十一、国家公祭是铭记历史、捍卫和平的庄严之举。新闻评论用理性与情感结合的方式，揭示公祭背后的深意：不忘历史，方能开创未来。作为青少年，如何将历史记忆化作守护和平的行动？请带着对责任与使命的追问，理解文字中的民族精神与时代呼唤。
奋进是对历史最好的铭记
——写在国家公祭日设立十周年之际
今年是南京大屠杀死难者国家公祭日设立十周年。12月13日,我国将在南京隆重举行2024年南京大屠杀死难者国家公祭仪式。每一次对历史的回望,如同点亮一支民族精神的火炬。当刺耳的警报声再次响起,警醒华夏儿女牢记历史、珍爱和平,凝聚矢志复兴的磅礴力量。
历史的镜子越擦越亮
12月1日,阳光透过松柏枝叶洒落在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆一角的“哭墙”上。95岁的夏淑琴来到南京大屠杀死难者家祭活动现场。“又一年了,我来看看你们。”老人说。
夏聂氏、夏淑芬、夏淑兰……夏淑琴的外孙女夏媛拿起笔在刻有亲人姓名的“哭墙”上描新,刻下思念。
家难、城劫、国殇,没有人比他们体会更深。最新公布的两个数字同时定格在“32”:一边是在世幸存者仅剩32位,平均年龄已经超过94岁;一边是历史记忆传承人扩容至32名,最小的只有9岁。
十年来,传承的队伍薪火相传,历史的镜子越擦越亮。
国家公祭日前夕,日本友人捐赠了涉及下关码头日军屠杀的调查报告《关于上海、南京的防空设施》及调查的原始文件;上海的收藏爱好者陈凯捐赠了侵华日军士兵西条荣策的战时日记,其中记录了汉中门外秦淮河边“尸体如山”的惨状……
目前,侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆馆藏文物史料已有19.4万余件,其中国家珍贵文物1249套6418件。纪念馆年参观人数超过500万人次。
每到12月13日,国内,中国人民抗日战争纪念馆、沈阳“九·一八”历史博物馆等同步悼念。在海外,全球50多个国家和地区的130余个华侨社团,以及国际友好人士组织同步悼念仪式。
“举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式,表明了中国人民反对侵略战争、捍卫人类尊严、维护世界和平的坚定立场。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆馆长周峰说。
共识的根基不断筑牢
近期,以“勿忘国耻、圆梦中华”为主题的纪念活动在南京接连展开。在南京市第十二中学举行的《寻找马吉影片》新书分享会上,副校长史小兵说,近年来年轻人对南京大屠杀的了解显著增加。
南京市第十二中学的前身是由美国人约翰·马吉创办的益智小学。南京大屠杀期间,约翰·马吉用一架16毫米摄影机秘密拍摄下珍贵影像,这些影像成为远东国际军事法庭审判日本战犯的重要证据。
国家公祭日设立十年来,国人对战争与和平的认知越发清晰。
南京大屠杀和我有什么关系?侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆尾厅的留言区,2024年已留下12万多份观众的“答案”,其中“历史”“和平”“铭记”“祖国”“繁荣”等为高频词。
以共识促行动。每年12月13日10时01分,鸣笛志哀、就地默哀一分钟,已成为很多人的自觉行为;南京市中小学生熟读《南京大屠杀死难者国家公祭读本》,越来越多青少年成为那段历史的讲解员;今年,当“学历史、诵和平、共朗读”网络云班会又一次发出“小小和平朗读者”招募倡议后,来自辽宁、重庆、云南等地的50多所学校的学生积极报名参加……
侵华日军南京大屠杀史研究会会长张生认为,庄严的国家公祭仪式既是为缅怀逝者,更是用最高规格的仪式唤起人们对和平的向往和坚守,促使人们思考何以从昨天走到了今天,又如何在把握现在中走向未来。
汇聚起和平正义的力量
飞跃数个时区,查尔斯·里格斯的后人将一枚珍藏80余年的采玉勋章从西雅图带到南京,连同家书等8件史料捐赠给了纪念馆。
1938年,查尔斯·里格斯与其他20余位西方人士,因在南京大屠杀期间组建南京安全区国际委员会保护中国平民而被授予采玉勋章。
南京小粉桥1号的拉贝故居内,拉贝半身雕像前总有人送来鲜花。87年前,这里曾是庇护难民的收容所,最多时容纳了600多人。“拉贝等国际友人身上闪烁的人性光辉,让南京这座城市更有温度。”来自广东的黄维达在参观后说。
公祭日前夕,一朵小小的紫金花“开遍”南京全城。在指定领取点,市民们可以免费兑换紫金草徽章;在南京市第十三中学锁金分校的课堂里,同学们在紫金草花样的便利贴上写下和平寄语;更多人选择在线上“种下”紫金草,“播撒”和平的种子。
10年来,“紫金草行动”已发放超过20万枚紫金草徽章,吸引来自全球14个国家和地区约2亿人次参加线上公祭,紫金草学雷锋志愿服务队人数超过3.5万人。
光明每前进一分,黑暗便后退一分。
“铛、铛、铛……”侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的和平大钟,每一天8时30分

① 主动学习南京大屠杀等抗战历史史实，认真阅读相关历史读本，主动参观抗战类纪念场馆，清晰认知战争的残酷与和平的可贵，筑牢铭记历史的认知根基；② 自觉参与国家公祭日默哀、和平寄语等各类纪念活动，主动成为历史记忆的传承人，向身边的同学、亲友科普真实的抗战历史，主动抵制歪曲历史的错误言论；③ 树立远大理想，将对和平的坚守转化为日常奋进的动力，认真学习知识本领，以自身的成长助力国家发展，用实际行动守护来之不易的和平局面，向身边乃至更广范围传递和平正义的力量。

本题结合课文《国行公祭，为佑世界和平》的核心主旨，考查青少年对国家公祭深层意义的理解，引导学生将铭记历史的情感认同转化为守护和平的实际行动，作答时要紧扣材料中历史传承、和平传播、矢志奋进的导向，结合青少年日常学习生活的实际场景，贴合责任与使命的要求，实现理性认知与情感共鸣的统一。