四、Think and write. 关于节约能源你有什么好主意吗？请读一读，仿照例句，完成“节能我在行”的调查表。

1. Use LED lighting. / We can use LED lighting.
2. Walk or take a bus to school. / We can go to school on foot or by bus.
3. Take quick showers. / We can take quick showers at home.
4. Unplug the computers and TVs. / We can unplug the computers and TVs.（答案不唯一）

【分析】本题要求根据不同场所（学校、家）写出节约能源的具体方法，需结合生活中的节能常识，参考例句的句式（祈使句或陈述句），围绕节能主题，对应场所选择合理做法，答案不唯一，只要符合要求即可。
【解析】1. 针对学校场所，选择节约用电的方法，如使用LED照明；2. 学校出行选择低碳方式，如步行或乘公交上学；3. 针对家庭场所，选择节约用水的方法，如快速洗澡；4. 家庭用电选择拔掉闲置电器插头，节约用电。这些方法均符合节能主题，且对应不同场所的实际情况。
【答案】1. Use LED lighting. 2. Walk or take a bus to school. 3. Take quick showers. 4. Unplug the computers and TVs.（答案不唯一）
【知识点】节约能源、英语表达、生活常识
【点评】本题结合日常生活实际，考查学生对节能知识的运用和英语句子的书写能力，贴近学生生活，易于理解作答，鼓励学生关注身边的节能小事。
【难度系数】0.5

五、Read and fill. Amy 正在整理小组关于节能建议的调查报告。请读一读，选择合适的选项，将文本补充完整。
A. save energy
B. take quick showers
C. unplug
D. resources
E. LED lighting
F. example
G. changes
H. agrees
We use energy every day, but many 1. are running out. So we should 2. . My friends give some suggestions. Binbin says we should change our energy use. For 3. , we can 4. to save energy and water. Mike 5. with him and says we can also use 6. . Binbin thinks we should always 7. our computers and TVs. John says small 8. can make a big difference.

1. D 2. A 3. F 4. B 5. H 6. E 7. C 8. G

【分析】
先通读全文，明确文章主题是关于节能建议的调查报告。解题时，需分析每个空格的词性、在句中的成分，结合上下文语境和选项词汇的含义，逐一匹配正确选项，同时注意固定搭配、主谓一致等语法规则。
【解析】
1. 空格前有many，需填可数名词复数，结合句意“很多资源正在耗尽”，选D（resources）；
2. should后接动词原形，前文提到资源耗尽，所以应“节约能源”，选A（save energy）；
3. 固定搭配for example（例如），用于举例说明建议，选F；
4. 后文提到“save energy and water”，对应快速淋浴的做法，选B（take quick showers）；
5. 固定搭配agree with（同意），主语Mike是第三人称单数，动词用agrees，选H；
6. 此处指节能的物品，LED灯是节能照明，选E（LED lighting）；
7. 结合节能常识，应拔掉电器插头，选C（unplug）；
8. 句意是“小的改变能产生大影响”，small后接可数名词复数，选G（changes）。
【答案】
1.D 2.A 3.F 4.B 5.H 6.E 7.C 8.G
【知识点】
英语选词填空、词汇运用
【点评】
本题围绕节能主题设置英语选词填空，考察学生对词汇词义、词性及固定搭配的掌握，结合语境即可完成，难度适中。
【难度系数】
0.7

六、Read and choose. 学校计划开展“绿色低碳校园”主题活动，Tom 和 Amy 正在为活动出谋划策。请读一读，选择合适的选项补全对话。

A. What else can we do?
B. We should save electricity first.
C. Those are all useful ways to save energy.
D. Do you have any other suggestions?
E. It helps save paper.
Tom: Hi, Amy! Our school will have a “Green and low-carbon (低碳的) Campus” activity. Do you know any good ways to save energy at school?
Amy: Sure! 1. We can turn off the lights when there is no one in the classroom.
Tom: That’s a good idea! 2.
Amy: We can also bring our own water bottles instead of using disposable (一次性的) ones. This is a way to reuse things.
Tom: Right! Reusing things is important for saving resources.
Amy: How about using both sides of paper for our homework? 3.
Tom: Great! 4.
Amy: Yes, I do. Unplugging the computers and TVs is also a good way.
Tom: 5. Let’s share these good ideas in this activity.

1. B 2. A 3. E 4. D 5. C

【分析】
本题为补全对话的情景交际题，需结合对话上下文的逻辑关系选择合适语句。第1空，Amy回应Tom关于节约能源的提问，后文提到关灯（节约用电），对应选项B；第2空，Tom认可第一个建议后，询问更多方法，对应选项A；第3空，Amy提到用纸张两面，对应节约纸张，对应选项E；第4空，Tom询问是否有其他建议，对应选项D；第5空，总结所有节约能源的方法，对应选项C。
【解析】
1. 前文Tom询问节约能源的方法，后文提到关灯（节约用电），故第1空选B；
2. Tom认可第一个建议后，进一步询问其他方法，故第2空选A；
3. 前文提到用纸张两面，对应节约纸张，故第3空选E；
4. Tom询问是否有其他建议，故第4空选D；
5. Amy补充完方法后，Tom总结所有方法，故第5空选C。
【答案】1. B 2. A 3. E 4. D 5. C
【知识点】情景交际、补全对话
【点评】本题考查日常情景对话的逻辑衔接，需结合上下文语境选择合适语句，是基础题型，难度适中。
【难度系数】0.7