6. 阅读材料,回答下列问题。
某校七年级(1)班的同学准备以“情绪情感”为主题设计班会活动,请你参与并回答问题。
片段一 下面是两位同学的对话。
甲同学说：“这次数学测试我得了满分,我特别开心,不过我不会骄傲,我会继续努力的。”
乙同学说：“为什么我的努力总是得不到回报,我好郁闷啊！我再也不想努力了。”
(1)从甲、乙两位同学的对话中可以看出情绪具有怎样的作用？
(2)面对乙同学的这种情绪,你认为他应该怎样做？有哪些调节方法？
片段二 丽丽喜欢阅读散文,并且给自己制订了阅读计划。在写作文时,有时她会模仿文中的一些写作方法,她的作文经常被当作范文展示。她觉得读散文可以陶冶心智,给自己一种美的体验。
(3)这种美好情感有什么作用？
(4)我们应该如何创造类似于丽丽这样的情感体验？

（1）情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。快乐、自豪等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力；愤怒、焦虑等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。
（2）学会合理地调节情绪，常用的方法包括注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。
（3）有助于提升我们的想象力、创造力，有助于我们更全面地观察事物、探索未知。
（4）我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。比如：①参加社会公益活动，帮助他人；②参观博物馆或走进大自然。