三、实验探究题。
究究看到妈妈买的芹菜有根。他想利用芹菜做一些探究活动，我们一起参与吧。
1. 他将两棵芹菜的根完全浸泡在自来水中。先滴入 10 毫升红墨水，然后在水面上加一层食用油，并做了标记。
(1)究究在水面上加了一层食用油。请推测这样做的目的是()。
A. 保护营养物质
B. 防止根接触空气
C. 防止水蒸发
(2)三天后的情况如右图所示，芹菜依然保持良好的状态，水面下降了。这是因为()。

A. 水蒸发了
B. 瓶子漏水了
C. 水被芹菜吸收了
(3)我们知道芹菜的吸收的水分和养分，通过输送到芹菜全身各处。
(4)如果水分和养分输送到叶片，叶柄和叶片上一定有红墨水的痕迹，也有输送的导管。于是他对芹菜的叶柄进行了横切，看到了红色的圆点；进行纵切，看到了红色丝条。用镊子把红丝抽出来。因此得出结论，水分和养分通过叶柄中的到达了叶。

(5)可以推测根、茎、叶中的导管是的。
A. 依次连通
B. 相互断开
C. 无法判断
(6)查阅资料知道芹菜是两年生植物，在生长的第二年会开出花朵。花朵小巧且颜色为白色，每朵花有五个分离的花瓣，这些花有些是雄花，有些是雌花，主要依赖昆虫进行传粉。分析花的结构，芹菜花是。

2. 大家从芹菜联想到人，人体的各种器官也有其独特的功能。
(1)在下图中标出这些器官的名称：鼻、肺、胃、小肠、大肠。(5 分)
(2)我们知道，鼻、、、、 支气管和肺是呼吸器官，它们组成了一个完整的系统，相互合作，吸入空气中的，呼出体内的。
(3)类比推理，大家认为消化器官也是既有分工，又有合作，共同完成食物的和营养的。

(4)想起“人体像汽车发动机一样，也需要‘燃烧燃料’来维持生命和进行活动。人体‘燃烧燃料’也需要氧气。”
“燃料”也就是指营养物质中的、和蛋白质，因为它们能给人体提供能量。“燃烧”需要氧气，也会产生二氧化碳，它们是在里完成气体交换的。
(5)无论消化器官还是呼吸器官，每个器官都有独特的功能。保护好这些器官，有利于健康生活。自选两个消化或呼吸器官，分别写出两个保护措施。

1.（1）C （2）C （3）根 茎 （4）导管 （5）A （6）不完全花
2.（1）略
（2）咽 喉 气管 氧气 二氧化碳
（3）消化 吸收
（4）糖类 脂肪 肺
（5）略