2025年练习部分六年级语文上册人教版五四制第40页答案
4 小伙子先前未排到队伍后面,从而被老汉揪出,最后他却让老汉先走,小伙子的做法是否前后矛盾？
不矛盾。小伙子先前未排队体现了求生本能，最后让老汉先走体现了在危急时刻对父亲的爱与尊重，二者分别反映了不同情境下的情感与选择，并不矛盾。

答案

不矛盾。小伙子先前未排队体现了求生本能，最后让老汉先走体现了在危急时刻对父亲的爱与尊重，二者分别反映了不同情境下的情感与选择，并不矛盾。
5 课文最后两段写老太太来祭奠丈夫和儿子,她的丈夫和儿子是谁？前文哪些情节对此做了暗示？
老汉和小伙子。前文老汉从队伍中揪出一个小伙子，最后两人让彼此先走的情节暗示了这一点。

答案

老汉和小伙子。前文老汉从队伍中揪出一个小伙子，最后两人让彼此先走的情节暗示了这一点。
6 谈谈以《桥》为题目的好处。
“桥”是全村人撤离险境的生命之桥；老汉是许多优秀共产党员的一个代表，也是一座“桥”，一座将党和广大人民群众紧紧拴在一起的连心桥。以《桥》为题，使主旨更加鲜明、集中。

答案

“桥”是全村人撤离险境的生命之桥；老汉是许多优秀共产党员的一个代表，也是一座“桥”，一座将党和广大人民群众紧紧拴在一起的连心桥。以《桥》为题，使主旨更加鲜明、集中。
7 本文写洪水多用短句,且单句成段,营造出急促、紧张的气氛。课文的最后三段并未写洪水(洪水已经退去),却仍采用了这种写法,为什么？
最后三段虽未写洪水，但通过短句和单句成段，能延续前文紧张的氛围，突出人们得知老汉牺牲后的震惊、悲痛之情，使情感表达更强烈、集中，让读者更能感受到悲剧的沉重和老汉精神的伟大。

答案

最后三段虽未写洪水，但通过短句和单句成段，能延续前文紧张的氛围，突出人们得知老汉牺牲后的震惊、悲痛之情，使情感表达更强烈、集中，让读者更能感受到悲剧的沉重和老汉精神的伟大。