(二)阅读下文,完成练习。
带雨斜开扁豆花
周志坚
刚下过一场雨,天一下子凉爽起来,漫步小道,蓦地,我看见一架扁豆花。
扁豆栽种在一户人家的院墙边。它们缠缠绕绕地长,你中有我,我中有你。顺了院墙,爬;顺了院墙边的树,爬;顺了树枝,爬;又爬上半空中的电线上去了。电线连着路南和路北的人家,一条人行甬道的上空,就这样被扁豆们,很是诗意地搭起了一个绿棚子,上有花朵,缀着水珠,晶莹剔透地一小撮一小撮地开着。
自始,我开始注视着这架扁豆花。秋渐深,别的花且开且落,扁豆花却且落且开。紫色的小花瓣,像蝶翅,在秋风里起舞翩跹,欢欣鼓舞。花落,结英,扁豆成形。邻居家四岁的小孩,说出的话最为生动,他说那是绿月亮。看着,还真像,是一弯一弯镶了紫色边的绿月亮。我走过时,稍稍一抬手,就会够着路旁的那些绿月亮。邻居家那个小孩嚷嚷着要摘,我抱起他,他一扬手,摘了一瓣,“我摘到绿月亮了。”他高兴地喊着,真是童心可爱。
这里的扁豆,无人采摘,一任它挂着。扁豆的主人大概是把它当风景看的。于扁豆而言,是福了,它可以不受打扰地自由生长,花开花落。想着若把它摘了切成碎片,清炒一下,放点蒜苗红辣椒之类,味道会很鲜美。从前,乡下人家不把它当稀奇物,煮饭时,想起扁豆来,跑出屋子,在屋前的草垛旁,或是院墙边,随便捋一把,洗净,搁饭锅里蒸着。饭熟,扁豆也熟了。用大碗装了,放点盐,再拌点蒜泥,那是一碗不错的菜呢！可以吃得津津有味。那时,生活困顿,缺油,难得滴上两滴香油,那味道,只一个字,香。打嘴也不丢。那是儿时的记忆。
常听人说,扁豆最贱了,不管栽到哪里,只要有一方空间,无须怎么打理,都会开花结实且枝繁叶茂,生机盎然。其生命力之强,有如野草一般。“野火烧不尽,春风吹又生”,于扁豆也是适用的。我想,人也应该这样,不管处于什么环境,都要生存和发展,去努力绽放自己的生命之花。
清代学者查学礼写过扁豆花:“碧水迢迢漾浅沙,几丛修竹野人家。最怜秋满疏篱外,带雨斜开扁豆花。”有人读出凄凉,有人读出寥落,我却读出欢喜。人生至秋,莫悲切,疏篱外,还有扁豆花,在斜风细雨中,满满地开着,生命不息。
(有删改)
9. “带雨斜开扁豆花”,联系全文谈谈本文标题的作用。
10. 本文第3自然段写邻居孩子摘豆的情节,有何作用？
11. 本文对扁豆花做了多次描写,请你就下面两个句子加以赏析。
(1)上有花朵,缀着水珠,晶莹剔透地一小撮一小撮地开着。
(2)紫色的小花瓣,像蝶翅,在秋风里起舞翩跹,欢欣鼓舞。
12. 本文第6自然段作者从查学礼的诗中读出了怎样的“欢喜”？
13. 文中的扁豆花形象给了我们怎样的人生启示？

9. ①标题是文章的线索，贯穿全文，使文章结构严谨。②概括了文章的主要内容，点明了描写对象——扁豆花。③营造了富有诗意的氛围，吸引读者的阅读兴趣。④暗示了文章的主题，表达了作者对扁豆花的喜爱和赞美之情。
10. ①内容上，体现了孩子的天真可爱，增添了生活的趣味。②结构上，为下文作者回忆儿时吃扁豆的经历做铺垫，丰富了文章内容。
11. （1）运用细节描写，“缀着水珠，晶莹剔透”生动形象地描绘出扁豆花在雨后的清新可爱，“一小撮一小撮”写出了花朵的分布状态，富有画面感。（2）运用比喻和拟人的修辞手法，把“紫色的小花瓣”比作“蝶翅”，将扁豆花拟人化，生动形象地写出了扁豆花在秋风中轻盈舞动的姿态，表达了作者对扁豆花的喜爱之情。
12. 作者从诗中读出了生命的不息和美好。即使到了人生的秋天，也不应悲切，要看到像扁豆花一样在斜风细雨中依然盛开的希望，感受到生命的顽强。
13. 无论处于什么环境，我们都要像扁豆花一样努力生存和发展，积极绽放自己的生命之花，保持顽强的生命力和乐观的生活态度。