Ⅳ. 将画线部分发音相同的单词归类。
make class lake math glasses
skate bag fan grass

1. make, lake, skate
2. class, glasses, grass
3. math, bag, fan

【分析】
这是一道英语语音归类题，解题思路非常清晰：第一步先逐个读出题干给出的所有单词，确认每个单词划线部分字母a的具体发音；第二步把发音完全相同的单词归为同一组，所有单词刚好可以分成三类，对应图里的三个编号位置。我们可以结合字母a的常见发音规则逐个匹配，避免漏数错配。
【解析】
我们先逐个标注所有单词划线部分a的音标：
1. make：a发音为/eɪ/
2. class：a发音为/ɑː/
3. lake：a发音为/eɪ/
4. math：a发音为/æ/
5. glasses：a发音为/ɑː/
6. skate：a发音为/eɪ/
7. bag：a发音为/æ/
8. fan：a发音为/æ/
9. grass：a发音为/ɑː/
按照发音分组：
① 字母a发/eɪ/的单词归到1号位置
② 字母a发/ɑː/的单词归到2号位置
③ 字母a发/æ/的单词归到3号位置
【答案】
1. make, lake, skate
2. class, glasses, grass
3. math, bag, fan
【知识点】
元音字母a发音，单词辨音归类
【点评】
本题是小学英语语音模块的基础题型，考察字母a的三类高频发音规则：开音节中a发/eɪ/，闭音节中a发/æ/，a在ss等字母前常发长元音/ɑː/，帮助学生梳理常见元音发音规律，巩固辨音能力。
【难度系数】
0.7

Ⅴ. 根据图意，把对话补充完整。
1.

A: How was your winter vacation?
B:
2.

A: How was your winter vacation?
B:
3.

A: How was the weather there?
B:

1. It was great. I did my homework every day.
2. It was wonderful. I played football every afternoon.
3. It was very hot.

【分析】
这是一道看图补全情景对话的题目，解题思路如下：首先先读懂每一句问句的含义，明确提问的核心内容，同时注意问句使用的时态为一般过去时，回答也需要统一使用一般过去时；第二步结合对应插图的提示信息，匹配符合语义的回答内容：第1、2题都是询问寒假过得如何，先给出对假期的正向评价，再对应图中的人物动作补充描述即可；第3题直接询问天气状况，结合图中提示的天气特征直接给出对应回答即可。
【解析】
1. 第一空：问句询问寒假的体验，时态为一般过去时，结合插图中学生每日完成寒假作业的场景，先表达假期很不错，再描述对应的写作业的行为，动词do要变为过去式did，因此填入对应内容。
2. 第二空：同样是询问寒假的体验，结合插图中人物踢足球的场景，先表达假期很精彩，再描述每天下午踢足球的行为，动词play要变为过去式played，因此填入对应内容。
3. 第三空：问句询问当地的天气情况，时态为一般过去时，结合对应插图提示的炎热天气特征，直接回答天气状态即可，因此填入对应内容。
【答案】
1. It was great. I did my homework every day.
2. It was wonderful. I played football every afternoon.
3. It was very hot.
【知识点】
情景交际用语；一般过去时；图文信息匹配
【点评】
本题结合插图考察日常情景对话的应答能力，贴合学生寒假生活的实际场景，既巩固了一般过去时的动词变形规则，也锻炼了学生结合图文信息组织正确语句的能力，需要注意回答的时态要和问句保持一致，避免出现时态误用的问题。
【难度系数】
0.8