1. 《古诗三首》的作者分别观察了什么事物？它们有什么特点？

《暮江吟》 白居易 江景 江水一半青绿色一半红色；《题西林壁》 苏轼 庐山 横着看山岭绵延，侧着看奇峰突起；《雪梅》 卢钺 雪和梅 雪很白，梅花香

2. 选择下面的一个事物和同学玩飞花令吧！
江：______ ______ ______
山：______ ______ ______
梅：______ ______ ______
通过飞花令,我发现同样一个事物,诗人观察的角度不一样,观察到的特点就不一样了。

此题为开放题型，可根据实际情况从“江”“山”“梅”中任选一个完成飞花令诗句填写。

本题要求从“江”“山”“梅”中选择一个事物，写出三句含有该事物的不同诗句，以下是示例：
若选“江”：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；天门中断楚江开，碧水东流至此回；竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
若选“山”：不识庐山真面目，只缘身在此山中；山重水复疑无路，柳暗花明又一村；会当凌绝顶，一览众山小。
若选“梅”：墙角数枝梅，凌寒独自开；梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香；遥知不是雪，为有暗香来。

一、阅读《爬山虎的脚》,回答以下问题。
1. 叶圣陶是从哪些方面观察爬山虎的生长特点的？请完成下面的思维导图。

2. 根据课文的描述,选择其中一个方面,在下面的方框中写出或画出叶圣陶的观察所得。

爬山虎的叶子长得真好啊！看到“叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的……”,叶圣陶爷爷又会想什么呢？
当我们观察一个事物的时候,要一边观察,一边思考,一边提出问题。要想找到问题的答案,我们就要继续观察。这就是“处处留心皆学问”啦！

1. 思维导图内容
- 叶子
- 脚的位置、形状、颜色
- 脚是怎么爬的
2. 观察所得（以“脚是怎么爬的”为例）
解：
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
（如果选择“叶子”方面：爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。）
（如果选择“脚的位置、形状、颜色”方面：爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。）