一、根据拼音,填字组词。
1. shū:()菜 生() ()法
2. zhí:()物 繁() 价()
3. fú：飘() 仿() 祝()

1. 蔬 疏 书
2. 植 殖 值
3. 浮 佛 福

二、选择下列句子运用的说明方法,填序号。
A. 列数据 B. 作比较 C. 打比方 D. 举例子
1. 在群星璀璨的宇宙中,地球就像一叶扁舟。()
2. 太阳表面温度有五千多摄氏度,它的核心温度则要高上数千倍,超过一千五百万摄氏度。()
3. 科学家们提出了许多设想,例如,在火星或月球上建造移民基地。()

【解析】：
本题考查的是对说明方法的识别。
1. 第一个句子将“地球”比作“一叶扁舟”，这是通过打比方的方式来描述地球在宇宙中的渺小。因此，这个句子运用的说明方法是打比方，对应选项C。
2. 第二个句子中提到了“太阳表面温度有五千多摄氏度”，“五千多摄氏度”是一个具体的数据，同时还将表面温度与核心温度进行了比较，“它的核心温度则要高上数千倍,超过一千五百万摄氏度”。但此句主要强调的是给出的具体数据，所以主要运用的说明方法是列数据，对应选项A。虽然有作比较的成分，但题目要求选择主要运用的说明方法，因此应选A。
3. 第三个句子中提到了“科学家们提出了许多设想,例如,在火星或月球上建造移民基地。”，这里的“例如”明确指出了是在举例子，所以运用的说明方法是举例子，对应选项D。
【答案】：
1. C
2. A
3. D

三、阅读课文片段,完成练习。
有这么一个传说,古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生。人们热得受不了,就找一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。其实,太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。这么远,箭哪能射得到呢?
我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了,所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光,会发热,是个大火球。太阳的温度很高,表面温度有五千多摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成气体。
1. 这一课文片段介绍了太阳的、、的特点。
2. 片段的第1自然段为什么要写关于太阳的传说?
3. 第1自然段中的“其实”一词与第2自然段中的一词意思相近。
4. 片段的第3自然段运用了、和的说明方法。

【解析】：
本题考查的是对语文课本中《太阳》这篇课文的理解。题目涉及了阅读理解，要求分析课文片段并回答相关问题。这类题目主要考查学生对课文内容的掌握情况，以及对文中信息的提取和理解能力。
1. 第一题要求填写太阳的三个特点，这需要从课文片段中提取相关信息。
2. 第二题询问为何在描述太阳的段落中引入了关于太阳的传说，这要求分析传说在文中的作用。
3. 第三题要求找出与“其实”意思相近的词，这需要在理解“其实”含义的基础上，从文中寻找同义词。
4. 第四题要求识别文段中使用的说明方法，这需要对文段进行细致的阅读和分析。
【答案】：
1. 这一课文片段介绍了太阳的远、大、热的特点。
2. 片段的第1自然段写关于太阳的传说，是为了用古老的神话故事引入，增加文章的趣味性，引起读者的阅读兴趣，同时为下文科学描述太阳的特点做铺垫。
3. 第1自然段中的“其实”一词与第2自然段中的“实际上”一词意思相近。
4. 片段的第3自然段运用了打比方、列数字和作比较的说明方法。