1. 估一估，量一量。

| 测量的物体 | 我的估计 | 我的测量 |
| --- | --- | --- |
| 课桌的长度 | 70厘米 | 76厘米（或7分米6厘米，符合测量实际即可） |
| 自己的身高 | 135厘米 | 138厘米（或1米38厘米，符合测量实际即可） |
| 本书的厚度 | 5毫米 | 6毫米（符合测量实际即可） |

2. 在$◯$里填上“＞”“＜”或“=”。
5分米$◯$5毫米
9分米$◯$90厘米
2米$◯$80厘米
8厘米$◯$40毫米
3毫米+10厘米$◯$40厘米
24厘米+36厘米$◯$6分米

1. 5分米＞5毫米
（解析：1分米=100毫米，5分米=500毫米＞5毫米）
2. 9分米=90厘米
（解析：1分米=10厘米，9分米=90厘米）
3. 2米＞80厘米
（解析：1米=100厘米，2米=200厘米＞80厘米）
4. 8厘米＞40毫米
（解析：1厘米=10毫米，8厘米=80毫米＞40毫米）
5. 3毫米+10厘米＜40厘米
（解析：3毫米=0.3厘米，0.3+10=10.3厘米＜40厘米）
6. 24厘米+36厘米=6分米
（解析：24+36=60厘米=6分米）

3. 把一根长16分米的绳子，对折3次，每段绳子有多长？

①对折1次，绳子被分成2段；
对折2次，绳子被分成$2×2 = 4$段；
对折3次，绳子被分成$2×2×2 = 8$段。
②已知绳子原长16分米，共被分成8段，那么每段绳子的长度为$16÷8 = 2$分米。
答：每段绳子长2分米。

4. 读一读小马虎的日记，把不合理的地方改正过来。
今天早晨，我从2分米长的床上爬起来，拿起1毫米长的牙刷刷牙，然后洗脸，再用5米长的毛巾把脸擦干，吃过早饭去上学。学校离我家不远，大约是1000毫米。来到学校，我坐在5米高的凳子上，拿出6厘米厚的数学书，准备上数学课。

4. 2米 1分米 50厘米 1000米 5分米 6毫米