1.【研读剧情】文似看山不喜平。本文以"散步"为线索,记叙了一家四口在初春的田野上散步的情景。文章一波三折,请你根据文章内容,完成事件过程的梳理。
"我"提议散步 经"我"劝说,母亲同意 "我"选择走大路
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波折一：(1) 波折二：(2) 波折三：(3) ______ ______
2.【选景布景】布景是根据情节表现的需要在舞台上布置景物。请你从文中摘录一处景物描写的语句作为布景参考,并说说你的理由。______
3.【旁白朗读】班级选择文中画线句子作为旁白。请运用正确的朗读符号,从重音、停连等角度任选其一进行朗读设计,参考"设计提示",在句子上进行标注,并写出你的理由。
| 设计提示 | 重音,是为传情达意的需要,对语句中某些词或短语以重读的形式加以强调。一般用"."标示在词语下面。停连,是语流中声音的中断和延续。声音的中断即停顿,声音的延续即连接。停顿可以用"｜"和"∧"来标示,前者用于较短的停顿,后者用于较长的停顿。连接可以用"～"来标示。 |
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| 设计方案 | |
| 设计理由 | |

1. (1)母亲不愿出来 (2)母亲和儿子在走哪条路上产生分歧 (3)母亲改变主意同意走小路
2. 摘录："这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……" 理由：描写初春田野的生机，烘托生命主题，为散步提供自然背景。
3. 设计方案：但我和妻子都是.慢慢地，.稳稳地，走得.很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是.整个世界。 设计理由："慢慢地""稳稳地""很仔细"强调行走时的小心与责任，"整个世界"突出家庭的重要性。

1. 阅读文章，梳理情节波折。"我"提议散步后，母亲因年老体衰不愿出来，此为波折一；散步中母亲要走大路、儿子要走小路，产生路线分歧，此为波折二；"我"决定走大路后，母亲体谅孙儿改走小路，此为波折三。
2. 选景需结合情节与主题，文中初春田野描写展现生机，或小路景物推动情节，任选一处说明理由即可。
3. 旁白朗读从重音角度，强调体现责任与亲情的关键词，如"慢慢地""稳稳地""整个世界"等。