2. 解释下列句子中加点部分的意思。
(1)望长城内外,惟余莽莽；大河上下,顿失滔滔。
惟余莽莽：
顿失滔滔：
(2)须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
红装素裹：
分外妖娆：

 只剩下白茫茫一片。
指黄河因结冰而一下子失去了波涛滚滚的气势。
形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
特别娇艳美好。

3. 下列句子的朗读节奏划分,有误的一项是()。
A.望/长城内外
B.山/舞/银蛇
C.数/风流人物
D.欲/与天公试/比高

D

本题考察的是对诗歌朗读节奏的划分能力。
选项A，“望/长城内外”划分正确，按照诗意和语法结构，“望”为动词，“长城内外”为宾语，节奏划分合理。
选项B，“山/舞/银蛇”划分正确，此句为比喻句，“山”为主语，“舞”为谓语，“银蛇”为宾语，节奏划分符合诗意。
选项C，“数/风流人物”划分正确，“数”为动词，“风流人物”为宾语，节奏划分恰当。
选项D，“欲/与天公试/比高”划分错误，正确的划分应为“欲/与天公/试比高”，“欲”为动词，“与天公”为介词短语作状语，“试比高”为谓语，原划分破坏了句子的完整性和诗意。

4. 按提示或要求填空。
(1),千里冰封,万里雪飘。
(2),引无数英雄竞折腰。
(3)中华人民共和国成立以来,在各条战线上涌现出一大批英雄模范人物,正如毛泽东同志在《沁园春·雪》这首词中所写的：“。”
(4)毛泽东同志在《沁园春·雪》这首词中评价“秦皇汉武”和“唐宗宋祖”的句子分别是“”和“”。
(5)毛泽东同志的诗词有一种大胸怀、大境界,有一种俯视中国历史、雄视世界风云的气魄。你还积累过哪些毛泽东同志的诗词名句？请写出两句：“,。”

北国风光
江山如此多娇
数风流人物，还看今朝
略输文采
稍逊风骚
虎踞龙盘今胜昔
天翻地覆慨而慷

(1)根据《沁园春·雪》上阕开头“北国风光，千里冰封，万里雪飘”填空。
(2)根据上阕结尾“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”填空。
(3)英雄模范人物对应词中“数风流人物，还看今朝”，指新时代的英雄。
(4)评价“秦皇汉武”为“惜秦皇汉武，略输文采”，“唐宗宋祖”为“唐宗宋祖，稍逊风骚”。
(5)从毛泽东其他诗词中选取名句，如《七律·长征》“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。

5. 下列对课文内容的理解,有误的一项是()。
A.词的上阕,一个“望”字领起下文,动静结合,远近结合,不仅逼真地写出了大雪茫茫、天低野阔的景象,而且抒发了作者的豪迈之情。
B.“须晴日,看红装素裹,分外妖娆”几句设想雪晴后的美景,由写实进入想象,开拓一层新的意境,表面写雪后天晴,实际上预示着革命成功后祖国山河一定会更加艳丽美好。
C.“惜秦皇汉武,略输文采；唐宗宋祖,稍逊风骚。”作者用“惜”“输”“逊”对封建统治者进行了断然的否定,指出他们文学才华太低,无法跟现代人相比。
D.“俱往矣,数风流人物,还看今朝”是课文的主旨所在,指出真正的“风流人物”是无产阶级革命者,因为他们正在创造着前无古人的英雄业绩。

C

A项描述了词的上阕中“望”字的作用，以及它如何领起下文，通过动静结合和远近结合的手法，展现了大雪茫茫、天低野阔的景象，并抒发了作者的豪迈之情，这与课文内容相符。B项分析了“须晴日,看红装素裹,分外妖娆”几句，指出其由写实进入想象，预示着革命成功后祖国山河的艳丽美好，这也与课文内容一致。D项解释了“俱往矣,数风流人物,还看今朝”是课文的主旨，指出真正的“风流人物”是无产阶级革命者，这同样符合课文内容。而C项中，“惜秦皇汉武,略输文采；唐宗宋祖,稍逊风骚”这几句，作者虽然用了“惜”“输”“逊”等词，但并非对封建统治者进行断然的否定，也不是指出他们文学才华太低，无法跟现代人相比。实际上，作者在这里是对历史上的杰出帝王进行了客观的评价，认为他们在文治方面略有不足，但并未完全否定他们的历史地位和贡献。因此，C项的理解有误。