2025年金学典同步作业设计八年级物理上册人教版第34页答案
1. 学校音乐课上,同学们齐声合唱《歌唱祖国》。同学们的歌声是声带
振动
产生的,歌声是通过
空气
传播到音乐老师的耳朵里的。

答案

振动；空气

解析

声音是由物体的振动产生的，同学们的歌声是由声带振动产生的。声音的传播需要介质，在学校音乐课上，歌声通过空气这种介质传播到音乐老师的耳朵里。
2. 口技是民间的一种声音艺术,高超的口技艺人,可以模仿各种声音,从声音的特性来看,他主要模仿声音的
音色
(选填“音调”“响度”或“音色”)。现场观众能欣赏到,是因为声音能在
空气
中传播,口技艺人往往通过重拍醒木结束表演,醒木拍得越重,声音的
响度
(选填“音调”“响度”或“音色”)越大。

答案

音色；空气；响度

解析

不同发声体发出声音的音色不同，口技艺人模仿各种声音，主要模仿声音的音色；声音的传播需要介质，现场观众能欣赏到口技表演，是因为声音能在空气中传播；醒木拍得越重，振动幅度越大，声音的响度越大。
3. 放鞭炮时小朋友用手捂住耳朵,是在
人耳处
(选填“声源处”“人耳处”或“传播过程中”)减弱噪声的。

答案

人耳处

解析

减弱噪声有三个主要途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。小朋友用手捂住耳朵是防止噪声进入人耳，属于在人耳处减弱噪声。
4. 口琴是一种乐器,口琴上面一般有两行并列的小孔,里面装有多组铜制的簧片,用口对着小孔吹或吸便可发出不同音调的声音。将口琴拆开后其内部的琴芯结构如图所示,A区的铜片较薄、较短,而C区的铜片较厚、较长。发声时,较厚、较长的铜片要比较薄、较短的铜片振动得
慢
(选填“快”或“慢”),图中A区是
高
(选填“高”“中”或“低”)音区；若在同一小孔处用不同的力度吹口琴,发生变化的是声音的
响度
(选填“音调”“响度”或“音色”)。

答案

慢
高
响度

解析

1. 较厚、较长的铜片振动频率较低，因此振动得慢。
2. A区的铜片较薄、较短，振动频率高，因此是高音区。
3. 用不同的力度吹口琴，振幅不同，响度不同。
5. 手拨动琴弦,发出悦耳的声音,发声的物体是(
B
)。
A.手指
B.琴弦
C.弦柱
D.空气

答案

B

解析

声音是由物体的振动产生的，手拨动琴弦时，琴弦振动从而发出声音，所以发声的物体是琴弦。
6. 在探究声音的产生的活动中,有四名同学分别设计并完成了四个实验,活动后他们彼此交流了自己的活动情况,各自的表述如下：
①用力敲击鼓面时,看到鼓面上的纸屑跳起来；
②用抽气机向外抽气时,玻璃罩内闹钟的铃声逐渐变小；
③把发声的音叉放入盛水的水盆中,看到音叉激起水花；
④用力吹一根吸管,并将它不断剪短,声音发生变化。
请你对他们的活动进行简单评估,认为能达到实验目的的是(
C
)。
A.①②
B.①②③
C.①③
D.①③④

答案

C

解析

实验①中，鼓面上的纸屑跳起说明鼓面在振动，能证明声音由振动产生；实验②改变玻璃罩内气体浓度，研究的是介质对声音传播的影响，不能证明声音的产生；实验③中，发声的音叉激起水花，说明音叉在振动，能证明声音由振动产生；实验④改变吸管长度，研究的是音调与频率的关系，不能证明声音的产生。因此能达到证明声音产生目的的实验是①③。
7. 古诗“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少”中提到风声、雨声、鸟鸣声,这三种声音在空气中的传播速度(
D
)。
A.风声最大
B.雨声最大
C.鸟鸣声最大
D.一样大

答案

D

解析

声音在同种介质中传播速度与介质的温度有关，与声音的种类无关。风声、雨声、鸟鸣声都是在空气中传播，且题目未提及温度差异，所以这三种声音在空气中的传播速度一样大。