一、给多音字选择正确的读音,打“√”。
1. 我和妈妈(pū pù)好床(pū pù),准备睡觉。
2. 花园里的花朵(shèng chéng)开了,我用花瓶(shèng chéng)了些清水,剪下几枝插进去。

1. pū√ pù√ 2. shèng√ chéng√

1. “铺好”表示把东西展开或摊平，读“pū”；“床铺”指床，读“pù”。2. “盛开”指花朵茂盛地开放，读“shèng”；“盛了些清水”指把东西装进去，读“chéng”。

二、看拼音,写字词。

串串 总理 人民 令人难忘

根据拼音“chuànchuàn”结合语境，应填“串串”；“zǒng lǐ”对应“总理”；“rén mín”是“人民”；“lìng rén nán wàng”为“令人难忘”。

三、在括号里填上恰当的字词。
一串串() 一条条() 一片片()
()的水 ()的节日 ()的鼓点
()年()度 ()面()方 ()心()意

花炮（答案不唯一，合理即可），龙船（答案不唯一，合理即可），花瓣（答案不唯一，合理即可）；清清（答案不唯一，合理即可），难忘（答案不唯一，合理即可），欢乐（答案不唯一，合理即可）；一，一；四，八；一，一。

本题主要考查词语搭配与四字词语的积累。
对于“一串串、一条条、一片片”这类数量词的搭配，要结合日常积累和语境来填写，通常是和具体事物搭配。“一串串”可搭配花炮、葡萄等；“一条条”可搭配龙船、道路等；“一片片”可搭配花瓣、树叶等。
“的”字前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。“水”可以从其状态、清澈程度等方面考虑，如“清清的水”；“节日”可从氛围、性质等方面考虑，如“难忘的节日”；“鼓点”可从节奏、声音特点等方面考虑，如“欢乐的鼓点”。
“（ ）年（ ）度”可想到“一年一度”；“（ ）面（ ）方”可想到“四面八方”；“（ ）心（ ）意”可想到“一心一意”。

四、读句子,用加点的词语写句子。
1. 傣族人民一$\underline{边}$欢呼,一$\underline{边}$向周总理泼水。
2. $\underline{多}\underline{么}$幸福啊,1961年的泼水节！

1. 妈妈一边看电视，一边织毛衣。
2. 多么美丽啊，这片花海！

1. 本题考查用“一边……一边……”的句式造句，该句式表示同时进行的两个动作或行为。所以造句时要体现出同一主体同时做两件不同的事。
2. 本题考查用“多么……啊”的感叹句式造句，此句式用于表达强烈的感情，突出事物的某种特征。

五、阅读课文片段,完成练习。
zhōu zǒng lǐ shēn chuān duì jīn bái guà kā fēi sè cháng kù tóu shàng bāo zhe yì tiáo
周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤,头上包着一条 shuǐ hóng sè tóu jīn xiào róng mǎn miàn de lái dào rén qún zhōng tā jiē guò yí miàn xiàng jiǎo
水红色头巾,笑容满面地来到人群中。他接过一面象脚 gǔ qiāo qǐ huān lè de gǔ diǎn cǎi zhe fèng huáng huā chéng de dì
鼓,敲起欢乐的鼓点,踩着凤凰花(pū pù)成的“地 tǎn tóng dǎi zú rén mín yì qǐ tiào wǔ
毯”,同傣族人民一起跳舞。
kāi shǐ pō shuǐ le zhōu zǒng lǐ yì shǒu duān zhe mǎn qīng shuǐ
开始泼水了。周总理一手端着(shèng chéng)满清水 de yín wǎn yì shǒu ná zhe bǎi shù zhī zhàn le shuǐ xiàng rén men pō sǎ wèi rén men zhù fú
的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福。
1. 给文中的加点字选择正确的读音,打“√”。
2. 用“﹏﹏”在文中画出描写周总理样子的句子。
3. 从“______”一词可以想象当时周总理非常高兴。
4. 读了选文,你觉得周总理是一个______的人。
5. 除了泼水节,你还知道哪些少数民族的传统节日？______
1. ()√；()√
2. （用波浪线画出此句）
3.
4.
5.

1. pū√；chéng√
2. 周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。（用波浪线画出此句）
3. 笑容满面
4. 和蔼可亲（或：平易近人）
5. 示例：蒙古族的那达慕大会、回族的开斋节、藏族的雪顿节