(六)阅读下面的古诗词,回答问题。
采桑子
欧阳修
轻舟短棹西湖好,绿水逶迤,芳草长堤。隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑,不觉船移,微动涟漪。惊起沙禽掠岸飞。
1. 在学习这首词时,语文老师让同学们闭上眼睛想象这首词描绘的画面。
老师：有哪位同学愿意分享一下这首词描绘的画面呀？
你：
老师：不错,想象力很丰富,描绘的画面也很贴合词作的内容。那么有没有同学能告诉大家这首词的第一句“轻舟短棹西湖好”有什么作用呀？
小语：
2. 小语对这首词的下片所用的表现手法及其作用把握不准,请你帮她分析。

【解析】：1. 画面描绘需结合词中意象：轻舟短棹、绿水逶迤、芳草长堤、隐隐笙歌、无风水面（琉璃滑）、船移、涟漪、沙禽掠岸飞，串联成连贯场景。“轻舟短棹西湖好”的作用从内容（点明对象、事件）、结构（总领）、情感（奠定基调）分析。2. 下片“无风水面琉璃滑”为比喻，“不觉船移”与“微动涟漪”“惊起沙禽”形成动静结合（以动衬静），结合手法分析其表现景物特点及情感。
【答案】：1. （画面）我们划着轻便的小船，摇着短桨，在西湖上游玩，西湖风光真美啊！碧绿的湖水蜿蜒流淌，长堤上芳草如茵，远处隐隐传来的笙歌声仿佛随着小船四处飘荡。无风时，湖面像琉璃一样平滑，几乎感觉不到船在移动，只偶尔有细微的涟漪轻轻荡开，忽然惊起水边的沙禽，它们掠过湖岸飞去了。 小语：总领全词，点明游览地点是西湖，方式是轻舟短棹，直接抒发对西湖美景的赞美之情（“好”），奠定了全词愉悦赞美的基调。 2. 【解析】：下片运用比喻和动静结合（以动衬静）的表现手法。“无风水面琉璃滑”以“琉璃”喻平静水面，生动写出水面的平滑澄澈；“不觉船移”写静，“微动涟漪”“惊起沙禽掠岸飞”写动，以动衬静，反衬西湖的宁静优美。 【答案】：下片运用比喻和动静结合（以动衬静）的手法，生动形象地写出西湖水面的平静澄澈和景色的清幽美好，表达了词人对西湖的喜爱与愉悦之情。

(七)阅读下面的古诗词,回答问题。
相见欢
朱敦儒
金陵城上西楼,倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱,簪缨散,几时收？试倩悲风吹泪过扬州。
1. 下列对这首词的理解与分析,不正确的一项是()。
A. 上片写景,描写了夕阳、大地、长江,视野宽广,气魄宏大,苍凉沉郁。
B. 下片由写景转到直言国事来抒发情感,词的格调由高亢激越变为舒缓平和。
C. “乱”字概括了中原沦丧的现实,“散”字揭露出统治阶级无心抗敌的心态。
D. 词的最后一句中,作者乞求西风把自己的泪水吹到已成为战争前线的扬州,悲慨无限。
2. 这首词上片的景物描写营造出了怎样的意境？请简要分析。

1. B 2. 萧瑟、悲凉、沉郁的意境。上片写登楼所见，“清秋”点明季节，渲染凄凉氛围；“万里夕阳垂地大江流”描绘出夕阳西下、大地苍茫、江水东流的壮阔而悲凉之景，整体营造出萧瑟沉郁的意境。

1. 下片“中原乱，簪缨散，几时收？”表达了对国事的忧虑和沉痛，格调应是悲慨激昂，而非“舒缓平和”，B项错误。A、C、D项对词的理解与分析均正确。
2. 上片“金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流”，通过“清秋”“夕阳垂地”“大江流”等意象，描绘出秋日傍晚登楼所见的辽阔苍凉之景，营造出一种萧瑟、悲凉、沉郁的意境。

(八)阅读下面的古诗词,回答问题。
如梦令
李清照
常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。 争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。
1. 请你展开联想与想象,用生动的语言描绘“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”的画面。
2. 小雅发现李清照在这首词和《渔家傲(天接云涛连晓雾)》中都提到了“日暮”,请你简要分析她在“日暮”下的心境有何不同。

1. 暮色中，词人奋力划着小船想要尽快离开藕花深处，船桨快速拍打水面，发出“哗哗”的声响。这急促的动静惊扰了栖息在水滩上的一群鸥鹭，它们扑棱棱地振翅飞起，洁白的身影在暮色中划出一道道优美的弧线，霎时打破了荷塘的宁静。2. 《如梦令》中的“日暮”，词人沉醉于溪亭美景，心境是欢快、愉悦的；《渔家傲》中的“日暮”，词人漂泊无依，心境是孤独、愁苦的。

1. 抓住“争渡”“惊起”“鸥鹭”等关键词，结合“日暮”“藕花深处”的环境，用生动的语言描绘画面，突出动态和场景感。2. 结合两首词的创作背景和内容，《如梦令》是早年作品，表现游玩的欢乐；《渔家傲》是晚年作品，体现漂泊的愁苦。