7. 某班开展“献给母亲的歌”综合性学习活动。请你也参加,并完成下列任务。
(1)为营造活动的气氛,请结合活动的主题,用简练的语言拟一条标语(可以是你曾看到的话,也可以是你原创的)张贴在教室里。(不超过20字)
(2)如果从下面的候选人中推举一人作为母亲节形象代言人,你推举谁？请写出理由。
候选人：孟母(孟子的母亲)、岳母(岳飞的母亲)、冰心
我推荐：
理由是：

(1)示例:谁言寸草心,报得三春晖。
(2)示例:岳母 岳母刺字"尽忠报国"(一说"精忠报国"),教育儿子树立远大理想,做一个有为的人,长大后报效祖国,她是母亲中教育孩子有理想、爱祖国的典范,所以我推荐她。

(2023·潍坊中考)阅读下面的文章,回答问题。
红隼
南翔
妈妈,妈妈……
母亲正在厨房准备午饭,隐约听到儿子在叫,一把关了水龙头。豌豆立在阳台上,盯着东墙边的鸟巢,并没有回头找妈妈的意思。随着两只红隼倏忽而至,豌豆的目光顿时又落在它们身上。
妈妈见豌豆不停地舔手指,猜他担心红隼吃不饱。确实,在城市里喂养五只雏鸟,这对红隼父母真有点儿力不从心。下午挖些蚯蚓,给它们解解馋吧。豌豆给了妈妈一个难得的向日葵般的微笑,这是儿子能捧出来的最高奖赏。妈妈心里瞬间有了暖意。叮嘱他去洗手,他居然也答应了。洗过手,豌豆进了书房,铺开画本。
豌豆是四岁时才被归到“星星的孩子”一类的。豌豆被确诊自闭症后,父母很长时间没回过神来。一直以来,豌豆行走迟,言语迟,表情也不丰富。希望的火苗点燃过无数次,又熄灭过无数次。在求医问药的途中,妈妈辞了职。爸爸出差变得多起来,时间也一次比一次长。爸爸虽然在家日少,但每月打来的钱足以让母子衣食无忧。
趁煲汤的空儿,母亲溜到儿子身后看他画画。以前,她总想纠正一下儿子的线条、布局及设色,豌豆不听。好长一段时间,山川、河流、树木、人物……儿子的画作真是天马行空。
两个月前,一个雷雨天,家里飞来两只红隼。凌乱的阳台上,塞了碎画纸的矮胖旧花盆竟成了鸟儿温暖的避难所。从此,豌豆凡事坚持不久就转移注意力的状态也有所改变,观察鸟儿时的专注令人惊讶,常常一站一个钟头。绘画内容也万宗归一：只画阳台上的鸟儿。
听中学的田老师说这是红隼,一种猛禽,母亲心里一紧,担心豌豆受到伤害。父亲安慰她,万物有灵,你没见猫啊狗啊,也喜欢跟小朋友玩耍！
开始,红隼对靠近的人“鸟”视眈眈,发出咕咕的叫声。急得豌豆拦阻,别靠近！就为儿子多讲几句话,父母便觉得很值。何况豌豆还不时对着鸟儿自言自语。
待到两只红隼不停衔来树枝、草茎垫窝,一家人才顿悟,它们想在此安营扎寨了。一天,豌豆突然指着其中一只红隼连叫了两声,翅膀,右边！循声看去,体形略小的雄鸟右翅受了伤,略带拖曳,收束也比左翅慢两三拍。
还是我儿子眼尖！父亲一高兴,便拉着儿子走进书房。未料豌豆搬动砚台时,砸伤了爸爸的脚背。豌豆吓得脸色发白,逃跑了。父亲在家养伤时,越想拉豌豆过去,豌豆离他越远。为此,他变得有些急躁不耐。母亲把怨艾藏在心中,一个人全力照顾豌豆。
见妈妈过来,豌豆俯身压住画本。妈妈佯作夺取,儿子抱着画本边跑边笑。当他躲在椅子后面时,妈妈抓拍了一张面部特写。看看他的眼睛、笑脸……豌豆跟正常的孩子有什么两样？他爸爸看到也会这样想的。
为了感谢妈妈带他去挖蚯蚓,豌豆忽然端出画本给她看。一幅是红隼妈妈在孵蛋；另一幅是五只雏鸟伸着粉红小嘴,争抢妈妈衔来的一条虫子；再一幅是红隼爸爸耷拉着右翅,在一旁昂着头守护着母子。母亲夸赞画得好。又道,豌豆怎么帮它们啊？
豌豆说,挖好多蚯蚓,妈妈吃,爸爸也吃。母亲一愣,恍然道,对,对！
有时,豌豆在睡梦中连叫爸爸。母亲设法录下发给父亲。他却犹疑地回了一句,是叫自己的爸爸吗？母亲扑哧一笑,你不觉得自己跟红隼爸爸很像吗？一个地上跑,一个天上飞。
车子驶过几条街,路边一片绿意深深的菜园。守园人的小孙女蹦蹦跳跳跟过来,哥哥,我帮你拿桶子好吗？豌豆想了想,把桶递给了她。
小妹妹问一片像蝴蝶的菜花名字,豌豆平淡道,蚕豆花。母亲暗暗称奇,他只从绘本或电视中看过,就能毫不犹豫地与现实生活对上号！俩小朋友边挖蚯蚓边对话,豌豆有问必答。母亲发现,儿子跟同龄人比跟成人交流流畅许多。妈妈希望时光慢一些,好细细品味儿子的思维与表达。也真想让孩子的爸爸听一听。
田老师提醒,红隼受保护,不能人工投喂。豌豆有些沮丧。田老师安慰说,红隼生存能力很强,不用担心。它们属于天空和森林,自由自在最好。豌豆笑了。
母子二人走到阳台,发现红隼爸爸妈妈正在喂孩子,面前竟有十几只新捉的虫子。红隼的生存能力真的很强。豌豆风卷残云地吃着香蕉,眼睛一刻也没离开鸟巢。
饭后,母亲走进书房时,豌豆趴在桌边睡着了。母亲轻轻从他肘边抽出画本,这是儿子的新作：一只大鸟嘴里衔着一只虫子,另一只大鸟在一旁侧脸看着它。嘴里衔着虫子的大鸟,右翅挓挲着,旁边写了五个字：爸爸喂孩子。
母亲一手捂着嘴,眼里和喉咙,顿时有几股热流同时汹涌而出……
(有改动)
8. 下列关于文章的理解和分析,不正确的一项是()
9. 从豌豆所绘图画内容的变化中,可以看出他有了哪些变化？

10. 文中两处画线句意味深长,你从中读出了什么？请综合两句赏析。
豌豆说,挖好多蚯蚓,妈妈吃,爸爸也吃。
旁边写了五个字：爸爸喂孩子。

11. 文章的最后一段有什么作用？请结合全文分析。

8. D 【解析】仅表明豌豆刚开始愿与同龄人分享交流,不一定能与所有人正常交流。
9. ①豌豆变得专注;②能用图画表达自己的想法;③开始用文字主动表达自己的想法。
10. 豌豆对红隼一家的关心;对妈妈、爸爸的关心;呼唤爸爸回家,希望家庭团圆。
11. ①表现了母亲惊喜于儿子表达能力的显著变化,欣慰于辛苦付出终见回报,共鸣于儿子对父爱的强烈渴望等,丰富了文章内容。②收束全文,戛然而止又意味深长,使文章结构更加完整。③通过描写母亲,集中表现了对信任、尊重等的理解支持,对爱、和谐等的期盼,深化了文章主题。