7. (★★★) 为了探究误差产生的原因,小明和同学做了如下的实验:
(1) 找出几把不同的刻度尺(可以是分度值不同,也可以是制作材料不同),从中取出两把不同的刻度尺,将它们的零刻度线对齐,再看看它们的 15 cm 刻度线是否对齐;换用其他尺子仿照上述方法再做两次。
(2) 在一张白纸上画一条线段,由几名同学独立测量直线的长度。(注意:使用的是同一把刻度尺,并将零刻度线对准线段的同一个起点)
现在请回答下列几个问题:
①若不同刻度尺的 15 cm 刻度线不能对齐,说明
②若不同的人测量结果的最后一位数字不完全相同,说明
③通过上述实验,你认为引起误差的原因有哪些?
(1) 找出几把不同的刻度尺(可以是分度值不同,也可以是制作材料不同),从中取出两把不同的刻度尺,将它们的零刻度线对齐,再看看它们的 15 cm 刻度线是否对齐;换用其他尺子仿照上述方法再做两次。
(2) 在一张白纸上画一条线段,由几名同学独立测量直线的长度。(注意:使用的是同一把刻度尺,并将零刻度线对准线段的同一个起点)
现在请回答下列几个问题:
①若不同刻度尺的 15 cm 刻度线不能对齐,说明
不同刻度尺的准确程度不同(或刻度尺存在刻度误差)
。②若不同的人测量结果的最后一位数字不完全相同,说明
估读值不同
。③通过上述实验,你认为引起误差的原因有哪些?
引起误差的原因:测量工具的精度差异、测量者的估读差异。
答案
①不同刻度尺的准确程度不同(或刻度尺存在刻度误差);
②估读值不同;
③引起误差的原因:测量工具的精度差异、测量者的估读差异。
②估读值不同;
③引起误差的原因:测量工具的精度差异、测量者的估读差异。
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