(1)选择主题与数学知识。
从下列场景中选一个(也可以自己创设场景)，并写出该场景能用到的数学知识(如加法或减法、数量关系、数的认识等)。
场景示例：给植物测量高度，超市购物……

用到的数学知识：

场景：分糖果；用到的数学知识：除法、数量关系（总数÷份数=每份数）

选择场景“分糖果”，该场景中需要将一定数量的糖果平均分给几个小朋友，会用到除法知识和数量关系（总数÷份数=每份数）。

（2）厘清数学信息与问题。
根据选定的主题，填写故事里的数学信息，并提出一个数学问题。
数学信息：
数学问题：

数学信息：小红画了5幅画，小明画了3幅画；数学问题：小红和小明一共画了多少幅画？

选择“绘画比赛”主题，设定数学信息为“小红画了5幅画，小明画了3幅画”，根据信息提出求和问题。

（3）设计连环画提纲。
为你的故事设计一组连环画（3～4幅）的提纲，每幅画须明确画的内容和配的文字（文字要体现数学信息或问题）。

|场景|画面内容|配图文字|
|----|----|----|
|1|妈妈提着一篮苹果，旁边站着小明和他的2个好朋友|妈妈买了12个苹果，要分给小明和他的2个好朋友，平均每人分几个？|
|2|小明将苹果依次分给3个小朋友，每人面前放4个|12个苹果平均分给3人，12÷3=4（个），每人分4个|
|3|妈妈又拿来一捆香蕉，小明分香蕉，每人3根，还剩1根|妈妈又拿来10根香蕉，平均分给3人，10÷3=3（根）……1（根），每人分3根，还剩1根|
|4|小朋友们拿着水果开心地笑，妈妈在一旁看着|苹果和香蕉一共分了12+10=22（个），大家吃得真开心！|

结合二年级下册数学中“除法”“有余数的除法”及“加减法”知识，设计“分水果”主题连环画，共4幅，每幅包含具体画面与数学信息。

（4）草图小创作。
从上面的提纲中选1幅，简单画出草图。

因题目未给提纲，此处无法给出具体选项字母，若按上述示例画房子草图属于合理作答。 （按照正常题目逻辑，若有具体提纲选项，此处应选对应选项字母）

本题要求从提纲中选择1幅进行简单草图创作，由于没有给定提纲内容，我们可以自行发挥简单常见的图形，比如画一个正方形代表房子，先画一个正方形作为房子主体，再在正方形上方画一个三角形作为屋顶。