登录
3. (2024·常州中考)中国历史上的某位皇帝曾训谕其子孙以后做皇帝时，“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死”。这位皇帝是(
A.汉高祖
B.唐太宗
C.宋太祖
D.明太祖
D
)A.汉高祖
B.唐太宗
C.宋太祖
D.明太祖
答案
3. D
解析
【解析】
明太祖朱元璋为强化皇权，于1380年废除丞相制度，并且训谕子孙不许再立丞相，对奏请设立丞相者严惩不贷，与题干描述相符。汉高祖、唐太宗、宋太祖时期均设有丞相制度，不符合题意。
【答案】
D
【知识点】
明太祖废丞相
【点评】
本题考查明朝加强君主专制的核心措施，需要学生准确识记不同朝代帝王强化皇权的关键举措，注重对基础史实的区分与掌握。
【难度系数】
0.8
明太祖朱元璋为强化皇权，于1380年废除丞相制度，并且训谕子孙不许再立丞相，对奏请设立丞相者严惩不贷，与题干描述相符。汉高祖、唐太宗、宋太祖时期均设有丞相制度，不符合题意。
【答案】
D
【知识点】
明太祖废丞相
【点评】
本题考查明朝加强君主专制的核心措施，需要学生准确识记不同朝代帝王强化皇权的关键举措，注重对基础史实的区分与掌握。
【难度系数】
0.8
4. 右图是某同学绘制的知识卡片。读图可知，卡片主题为(
A.元朝行省制度
B.明朝“厂卫”机构
C.明朝改革官制
D.明朝八股取士
B
)A.元朝行省制度
B.明朝“厂卫”机构
C.明朝改革官制
D.明朝八股取士
答案
4. B
解析
【解析】
逐一分析选项：A选项元朝行省制度为地方行政制度，与题干卡片内容不符；C选项明朝改革官制涵盖范围过广，并非具体主题；D选项明朝八股取士属于科举选官制度，和题干无关；明朝“厂卫”机构是专属特务机构体系，是题干知识卡片对应的主题，故答案选B。
【答案】
B
【知识点】
明朝厂卫机构
【点评】
本题考查明朝特务机构的识别，需明确明朝不同政治制度的具体范畴，防止混淆相似知识点。
【难度系数】
0.6
逐一分析选项：A选项元朝行省制度为地方行政制度，与题干卡片内容不符；C选项明朝改革官制涵盖范围过广，并非具体主题；D选项明朝八股取士属于科举选官制度，和题干无关；明朝“厂卫”机构是专属特务机构体系，是题干知识卡片对应的主题，故答案选B。
【答案】
B
【知识点】
明朝厂卫机构
【点评】
本题考查明朝特务机构的识别，需明确明朝不同政治制度的具体范畴，防止混淆相似知识点。
【难度系数】
0.6
5. 下图所示为中国部分朝代采取的地方管理措施，①处应填写的内容是(
A.设立三司
B.设御史台
C.实行八股取士
D.设立军机处
A
)A.设立三司
B.设御史台
C.实行八股取士
D.设立军机处
答案
5. A
解析
【解析】
本题考查明朝地方行政管理制度。明朝为加强中央对地方的控制，在地方废除行中书省，设立三司（布政使司、按察使司、都指挥使司），分别掌管民政、司法和军政，属于地方管理措施。B选项御史台是古代监察机构，并非地方管理措施；C选项八股取士是明朝的选官制度；D选项军机处是清朝的中央中枢机构，均不符合题意。
【答案】
A
【知识点】
明朝地方行政制度
【点评】
本题侧重考查学生对中国古代不同朝代中央与地方机构、选官制度的识记与辨析能力，需准确区分各类制度的适用范围与职能，避免概念混淆。
【难度系数】
0.7
本题考查明朝地方行政管理制度。明朝为加强中央对地方的控制，在地方废除行中书省，设立三司（布政使司、按察使司、都指挥使司），分别掌管民政、司法和军政，属于地方管理措施。B选项御史台是古代监察机构，并非地方管理措施；C选项八股取士是明朝的选官制度；D选项军机处是清朝的中央中枢机构，均不符合题意。
【答案】
A
【知识点】
明朝地方行政制度
【点评】
本题侧重考查学生对中国古代不同朝代中央与地方机构、选官制度的识记与辨析能力，需准确区分各类制度的适用范围与职能，避免概念混淆。
【难度系数】
0.7
6. (2025·深圳检测)明朝的科举分为乡试、会试和殿试三级，严格规定考试的题目必须来自“四书”“五经”；考生对题目的解释，必须以朱熹的《四书章句集注》等为标准，不得随意发挥；文章的格式、用语都有统一的规定，即所谓的“八股文”。由此可见，科举制(
A.促进文化传承
B.弘扬儒家思想
C.考试日益规范
D.适应专制需要
D
)A.促进文化传承
B.弘扬儒家思想
C.考试日益规范
D.适应专制需要
答案
6. D
解析
【解析】
明朝科举严格限定题目来源、解释标准及文章格式，本质是通过思想束缚强化君主专制统治。A选项“促进文化传承”并非材料核心指向；B选项“弘扬儒家思想”是表面现象，深层是服务专制；C选项“考试日益规范”是手段而非本质目的；D选项“适应专制需要”准确揭示了该制度的核心作用，故选D。
【答案】
D
【知识点】
明朝八股取士、君主专制强化
【点评】
本题考查对明朝科举制度本质的理解，需区分制度的表面特征与深层目的，避免被表象选项误导，着重把握封建制度服务于专制统治的核心逻辑。
【难度系数】
0.4
明朝科举严格限定题目来源、解释标准及文章格式，本质是通过思想束缚强化君主专制统治。A选项“促进文化传承”并非材料核心指向；B选项“弘扬儒家思想”是表面现象，深层是服务专制；C选项“考试日益规范”是手段而非本质目的；D选项“适应专制需要”准确揭示了该制度的核心作用，故选D。
【答案】
D
【知识点】
明朝八股取士、君主专制强化
【点评】
本题考查对明朝科举制度本质的理解，需区分制度的表面特征与深层目的，避免被表象选项误导，着重把握封建制度服务于专制统治的核心逻辑。
【难度系数】
0.4
7. 为加强对东北女真等部的直接管理，明成祖在黑龙江下游设置的机构名为(
A.北庭都护府
B.黑水都督府
C.奴儿干都司
D.岭北行省
C
)A.北庭都护府
B.黑水都督府
C.奴儿干都司
D.岭北行省
答案
7. C
解析
【解析】
A选项北庭都护府是唐朝时期管理西域地区的机构；B选项黑水都督府是唐朝管理黑水靺鞨的机构；C选项奴儿干都司是明成祖在黑龙江下游设置，用于加强对东北女真等部直接管理的机构；D选项岭北行省是元朝的地方行政机构，管辖北方草原地区。因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
明朝边疆管理、奴儿干都司
【点评】
本题考查不同朝代边疆管理机构的区分，需要准确识记各机构所属朝代及管辖范围，属于基础识记类题目。
【难度系数】
0.7
A选项北庭都护府是唐朝时期管理西域地区的机构；B选项黑水都督府是唐朝管理黑水靺鞨的机构；C选项奴儿干都司是明成祖在黑龙江下游设置，用于加强对东北女真等部直接管理的机构；D选项岭北行省是元朝的地方行政机构，管辖北方草原地区。因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
明朝边疆管理、奴儿干都司
【点评】
本题考查不同朝代边疆管理机构的区分，需要准确识记各机构所属朝代及管辖范围，属于基础识记类题目。
【难度系数】
0.7
8. 1571 年，明朝封蒙古俺答汗为王，并达成通贡和互市的协议，史称“隆庆和议”。这一协议(
A.推动明朝与蒙古建立友好关系
B.标志着中央政府对蒙古正式行使行政管辖权
C.加强了对东北地区的管理
D.促进了明朝的对外交往
A
)A.推动明朝与蒙古建立友好关系
B.标志着中央政府对蒙古正式行使行政管辖权
C.加强了对东北地区的管理
D.促进了明朝的对外交往
答案
8. A
解析
【解析】
逐一分析选项：
A. “隆庆和议”中明朝与蒙古达成通贡和互市协议，结束了双方长期的战争状态，推动明朝与蒙古建立友好关系，该选项正确。
B. 明朝并未对蒙古正式行使行政管辖权，蒙古部落仍保持相对独立，该选项错误。
C. 俺答汗所属的蒙古势力与东北地区无关，该选项错误。
D. 蒙古是中国境内的少数民族，“隆庆和议”属于民族关系范畴，并非对外交往，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
明朝民族关系、隆庆和议
【点评】
本题考查对“隆庆和议”历史影响的理解，需要区分民族关系与对外交往的概念，明确中央政府对边疆地区行使行政管辖权的标志，要求学生具备基本的历史概念辨析能力。
【难度系数】
0.7
逐一分析选项：
A. “隆庆和议”中明朝与蒙古达成通贡和互市协议，结束了双方长期的战争状态，推动明朝与蒙古建立友好关系，该选项正确。
B. 明朝并未对蒙古正式行使行政管辖权，蒙古部落仍保持相对独立，该选项错误。
C. 俺答汗所属的蒙古势力与东北地区无关，该选项错误。
D. 蒙古是中国境内的少数民族，“隆庆和议”属于民族关系范畴，并非对外交往，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
明朝民族关系、隆庆和议
【点评】
本题考查对“隆庆和议”历史影响的理解，需要区分民族关系与对外交往的概念，明确中央政府对边疆地区行使行政管辖权的标志，要求学生具备基本的历史概念辨析能力。
【难度系数】
0.7
9. 思维导图可以系统地展示知识、整合信息。下图是小明绘制的思维导图，“?”处应是(
A.宋太祖加强中央集权
B.元朝巩固统一的措施
C.朱元璋强化专制皇权
D.秦朝中央集权的建立
C
)A.宋太祖加强中央集权
B.元朝巩固统一的措施
C.朱元璋强化专制皇权
D.秦朝中央集权的建立
答案
9. C
解析
【解析】
图中“废除丞相，提升六部职权”“将行中书省权力一分为三，设三司”“设锦衣卫，监视官民”均为明太祖朱元璋为强化专制皇权所采取的措施，因此“?”处应是朱元璋强化专制皇权。
【答案】
C
【知识点】
明朝君主专制强化
【点评】
本题以思维导图为载体，考查明朝强化专制皇权的措施，要求学生准确区分不同朝代加强中央集权的举措，夯实历史基础知识点。
【难度系数】
0.7
图中“废除丞相，提升六部职权”“将行中书省权力一分为三，设三司”“设锦衣卫，监视官民”均为明太祖朱元璋为强化专制皇权所采取的措施，因此“?”处应是朱元璋强化专制皇权。
【答案】
C
【知识点】
明朝君主专制强化
【点评】
本题以思维导图为载体，考查明朝强化专制皇权的措施，要求学生准确区分不同朝代加强中央集权的举措，夯实历史基础知识点。
【难度系数】
0.7
