四、仿照下面的句子，给老师和同学分别写一句赠言。
1. 不知从什么时候起，您满头的青丝中冒出了一根根白发；不知从什么时候起，鱼尾纹悄悄爬上了您的眼角。但在我眼中，您永远是年轻的，永远是最美的老师！
______ 写给老师的赠言：
2. 五个春秋我们在一起，每一次游戏，每一次辩论···都让我回味无穷。它们将化作美好的记忆，珍藏在我心中。
写给同学的赠言 ______ ：

四、示例：1. 不知从什么时候起，您清脆的嗓音添了几分沙哑；不知从什么时候起，您镜片的厚度又厚了几许。但在我眼中，您的声音永远如百灵鸟般悦耳，您的眼睛永远如湖水般清澈明亮。 2. 几个寒暑我们相伴走过，每一次欢笑，每一次并肩……都让我念念不忘。它们将化作温暖的回忆，永远留在我的脑海。

五、请把下面几条赠言分别送给不同性格的同学。（填序号）
$ \textcircled{1} $心胸狭窄 $ \textcircled{2} $缺乏自信 $ \textcircled{3} $悲观 $ \textcircled{4} $惰性较强
1. 送给_______的同学：生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不像你所想的如此糟糕，愿你笑对人生！
2. 送给_______的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。
3. 送给_______的同学：废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦的磨炼。
4. 送给_______的同学：宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，让宽容永驻我们心田。

五、1. ③ 2. ④ 3. ② 4. ①

六、课内阅读。
我为少男少女们歌唱
我为少男少女们歌唱。
我歌唱早晨，
我歌唱希望，
我歌唱那些属于未来的事物，
我歌唱正在生长的力量。
我的歌呵，
你飞吧，
飞到年轻人的心中
去找你停留的地方。
所有使我像草一样颤抖过的快乐或者好的思想，都变成声音飞到四方八面去吧，不管它像一阵微风或者一片阳光。
轻轻地从我琴弦上失掉了成年的忧伤，我重新变得年轻了，我的血流得很快，对于生活我又充满了梦想，充满了渴
1. 从内容上看，这首诗属于（A.叙事诗 B.抒情诗）；从形式上看，它属于（A.新体诗 B.旧体诗）。（用“ $ \surd $”标出）
2. 全诗的感情基调是_______。
3. 诗歌的第一小节连用五个“歌唱”，表达了 ___。
4. 全诗揭示主题的诗句是哪一句？请找出来抄写到下面 ______ 。
5. “对于生活我又充满了梦想，充满了渴望”一句中“梦想”“渴望”的含义是什么 ______ ？

六、1. B A 2. 明快、热情、奔放 3. 诗人对新生活的热情赞颂 4. 对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。 5. 对理想、光明的向往与追求。