三、在括号里填入恰当的词语。
()的战斗 ()的任务 ()的消息
()地射击 ()地注视 ()地向前爬

激烈 艰巨 胜利 猛烈 愤怒 顽强

根据课文内容及词语搭配习惯，“战斗”可搭配“激烈”；“任务”可搭配“艰巨”；“消息”可搭配“胜利”。“射击”可搭配“猛烈”；“注视”可搭配“愤怒”；“向前爬”可搭配“顽强”。

四、阅读课文片段，完成习题。
火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。
啊 黄继光突然站起来了 在暴风雨一样的子弹中站起来了 他举起右臂 手雷在探照灯的光亮中闪闪发光
轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。
天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又()了！他()双臂，向喷射着火舌的火力点()上去，用自己的胸膛()了敌人的枪口。
1. 按照课文内容，在括号内填入恰当的词语。从这些词语可以感受到黄继光的。
2. 给文段第2自然段加上标点符号。读这段时，应该用的语气。
3. 从画“——”的句子中，可以看出敌人的火力，战斗。
4. 画“﹏﹏”的句子中的数字和省略号表现了黄继光的。

四、1.（课文填空略） 英勇无畏 2.（加标点略） 惊喜和赞颂 3. 越来越猛烈 越来越激烈 4. 顽强和英勇无畏