一、积累与运用
1. 看拼音，写字词。
中国的造纸术是一项闻名世界的 wěi dà()发明，凝聚了劳动人民的 jīng yàn()和智慧。人们把文字写在纸上，装订成册，可以长期 bǎo cún()。它还传到欧洲等地，cù jìn()了 shè huì()的进步。对文化的传播，作出了巨大的 gòng xiàn()。

1. 伟大 经验 保存 促进 社会 贡献

2. 选词填空。
发明 发现
(1) 中国人()的造纸术，对世界文明的贡献极大。
(2) 人们()盛放蚕茧的篾席上留下的薄片，可用于书写。

改进 创造
(3) 早在几千年前，我们的祖先就()了文字。
(4) 我国东汉时代的蔡伦()了造纸术，对人类文化的传播作出了贡献。

2. (1)发明 (2)发现 (3)创造 (4)改进(解析:发明:指创造出原本不存在的新事物、新方法。发现:指找到或察觉到原本就存在但未被注意的事物、现象。创造:指想出新方法、建立新理论、做出新东西。改进:指在原有事物的基础上,通过修改完善,让其变得更优秀、更实用。)

二、句子训练
1. 造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。(改为反问句)

1. 造纸术的发明,难道不是中国对世界文明的伟大贡献之一吗?

2. 我国的造纸术首先第一个传到朝鲜半岛和日本。（用正确的修改符合修改病句）

2. 我国的造纸术首先传到朝鲜半岛和日本。(解析:本题考查病句修改中的“语义重复”辨析能力。“首先”和“第一个”意思完全相同,同时使用导致语义重复。)

三、课外阅读
鲁班造伞
①很久很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上该多好啊！用什么方法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？
②一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”孩子们七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。
③鲁班的心里一下亮堂起来，他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。□好啦□好啦□他高兴地喊起来□这东西既能挡雨遮太阳□又很轻巧□
④后来，他又把它改成了可以活动的，用的时候，就把它撑开，用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。
1. 给文中第③自然段缺少标点的句子加上标点。
2. 用“○”圈出鲁班造伞时的动词。
3. “鲁班的心里一下亮堂起来。”句中“亮堂”的意思是()
A. 明亮有光
B. 明摆出来
C. 有了主意，一下子明白
4. 文中画“”的句子“太阳像个大火轮”运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

1. “！！”，“，。” 2. 找 劈 扎 找 剪 蒙 3. C(解析:此题考查词语的理解能力,A的答案是字面上的意思,联系前文可以知道鲁班心里一下子亮堂起来是指心里一下有了主意,明白了。) 4. 运用了比喻的修辞手法。把太阳比作大火轮,生动形象地写出了太阳的炎热和刺眼,也能让人理解孩子们为什么要用荷叶遮阳,为下文鲁班受到启发作铺垫。(解析:本题聚焦语言运用素养,引导学生识别修辞手法,分析其表达效果,同时关联上下文理解句子的作用,培养品析语言的能力。)