19. 君主专制中央集权制度从秦朝到清朝存在了两千多年，历朝历代统治者还从官制、文化教育等方面采取措施对此加以发展和完善。阅读下列材料，回答问题。
材料一：我朝罢丞相……以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。
——摘编自〔明〕朱元璋《皇明祖训》
材料二：洪武三年（1370），朱元璋下诏设科取士……规定以八股文取士，以“四书”“五经”为题，行文必须根据古人的思想来阐释，不许有自己的见解。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》
材料三：大臣胡中藻写的诗中有“一把心肠论浊清”之句，乾隆皇帝看了竟说：“加‘浊’字于国号‘清’字之上，是何居心？”胡中藻被杀，友人也受到牵连。
——摘编自人民教育出版社《义务教育教科书·中国历史七年级下册》
（1）分析材料一，“我朝”指的是哪一朝代？“罢丞相”后，明成祖建立了什么机构来辅佐皇帝处理政务？（4 分）
（2）根据材料二并结合所学知识，为了选拔能听命于皇帝的官吏，明朝的科举考试发生了什么变化？（4 分）
（3）材料三中的事件发生于哪个朝代？反映出统治者采取了什么措施控制人们的思想？（4 分）
（4）综合以上材料，分析统治者采取的这些措施产生的影响。（4 分）

(1) 明朝。内阁。(2) 尊崇“四书”“五经”和朱熹的《四书章句集注》，推行八股取士。(3) 清朝。大兴文字狱。(4) 使君主专制进一步强化；摧残了许多人才；禁锢了人们的思想言论，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。

【分析】
1. 第(1)问：从材料一中的“朱元璋”“罢丞相”信息入手，结合所学可知朱元璋是明朝开国皇帝，他废除丞相制度，后续明成祖为辅助皇帝理政建立了内阁机构，据此可推导答案。
2. 第(2)问：依据材料二“以八股文取士，以‘四书’‘五经’为题，行文必须依据古人思想阐释”的表述，结合所学补充明朝科举尊崇朱熹《四书章句集注》这一要点，整合即可得出科举考试的变化。
3. 第(3)问：通过材料三中的“乾隆皇帝”判断朝代为清朝，胡中藻因诗句获罪是清朝典型的文字狱案例，由此确定统治者控制思想的措施。
4. 第(4)问：综合三则材料，从政治层面（君主专制强化）和思想文化层面（人才摧残、思想禁锢、学术发展受阻）两个角度分析这些措施的双重影响。
【解析】
(1) 由材料一“朱元璋《皇明祖训》”可知，“我朝”指明朝；明太祖废除丞相后，明成祖建立内阁，作为辅佐皇帝处理政务的机构。
(2) 根据材料二“以八股文取士，以‘四书’‘五经’为题，行文必须根据古人的思想来阐释”，结合所学知识，明朝科举考试尊崇“四书”“五经”和朱熹的《四书章句集注》，推行八股取士，严格限制考生的自主见解与行文格式。
(3) 材料三中“乾隆皇帝”是清朝君主，胡中藻因诗句获罪的事件属于清朝大兴文字狱的范畴，反映出清朝统治者通过文字狱控制人们的思想。
(4) 综合上述材料分析：政治上，废丞相、设内阁等措施使君主专制进一步强化；思想文化上，八股取士和文字狱摧残了大量人才，禁锢了人们的思想言论，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。
【答案】
(1) 明朝。内阁。
(2) 尊崇“四书”“五经”和朱熹的《四书章句集注》，推行八股取士。
(3) 清朝。大兴文字狱。
(4) 使君主专制进一步强化；摧残了许多人才；禁锢了人们的思想言论，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。
【知识点】
明朝君主专制强化；八股取士；清朝文字狱
【点评】
本题聚焦明清时期君主专制中央集权制度的强化，从政治官制调整到思想文化管控，系统考查了明清统治者加强专制统治的举措及影响。这些措施虽巩固了封建统治，但也成为社会进步的阻碍，帮助学生理解封建专制制度走向衰落的内在逻辑。
【难度系数】
0.8