8. 阅读材料,回答问题。
初中阶段是培育道德品格,初步形成世界观、人生观、价值观的重要时期。这一阶段的学生正处于青春期,情绪波动大、可塑性强。某校以"青春的烦恼"为主题开展活动,引导学生正确认识青春期的生理和心理变化。
【图片宣传】下面是学校宣传栏的图片:

【文字宣传】进入青春期后,同学们时而被烦恼困扰,比如有的同学脸上长了青春痘,有的同学和父母的关系变得不和谐,有的同学交友不顺等。小东认为,这些变化是不正常的,我们一定不能告诉别人,否则会被歧视。
(1)请你解读组图一和组图二体现的青春期心理矛盾分别是什么。
(2)请你运用所学知识,对小东的观点进行评析。

8.(1)组图一:独立与依赖。组图二:勇敢与怯懦。
(2)①小东的观点是错误的。②进入青春期,我们的身体会发生一些变化,也会出现青春期心理矛盾,这些都是正常现象。③我们要正确对待青春期的生理变化,积极面对青春期心理矛盾。在青春期,我们身体发育的节奏各有不同。我们既不要因自己的生理变化而焦虑或自卑,也不应嘲弄他人的生理变化。我们在塑造身体、仪表等外在美的同时,更要注重品德和文化修养,提升内在美。我们可以参加集体活动,求助老师、家长和心理医生,学会自我调节,积极面对青春期心理矛盾。

【分析】
1. 对于第(1)问，需仔细观察组图中人物的言行：组图一中，孩子一方面宣称“长大了不用事事操心”，体现出想要独立的心理；另一方面生病时又渴望父母照顾，体现出依赖心理，由此可判断是独立与依赖的矛盾。组图二中，有的孩子自信站在领奖台展现勇敢，有的孩子却因不敢尝试而自我否定，体现出勇敢与怯懦的矛盾。
2. 对于第(2)问，这是评析类题目，解题思路为：先判断观点对错，再结合青春期生理和心理变化的相关知识，说明这些变化是正常现象，最后阐述正确对待这些变化的方法，以此反驳小东的错误观点。
【解析】
(1) 组图一：图中孩子一方面想要摆脱父母的管束，追求独立，另一方面在生病时又迫切需要父母的照顾，体现了青春期独立与依赖的心理矛盾。
组图二：图中有的孩子敢于展现自己获得荣誉，表现出勇敢的一面；有的孩子却因不敢尝试而自我贬低，表现出怯懦的一面，体现了青春期勇敢与怯懦的心理矛盾。
(2) ① 首先明确小东的观点是错误的。② 进入青春期，身体出现如长青春痘等变化，以及产生和父母关系不和谐、交友不顺等心理困扰，都是青春期正常的生理和心理变化，是成长过程中的正常现象。③ 我们要正确对待这些变化：对于生理变化，要认识到身体发育节奏各有不同，不焦虑自卑，也不嘲弄他人，同时注重内在美；对于心理矛盾，可以通过参加集体活动、求助他人、自我调节等方式积极应对，而不是隐瞒不说。
【答案】
(1) 组图一:独立与依赖。组图二:勇敢与怯懦。
(2) ①小东的观点是错误的。②进入青春期,我们的身体会发生一些变化,也会出现青春期心理矛盾,这些都是正常现象。③我们要正确对待青春期的生理变化,积极面对青春期心理矛盾。在青春期,我们身体发育的节奏各有不同。我们既不要因自己的生理变化而焦虑或自卑,也不应嘲弄他人的生理变化。我们在塑造身体、仪表等外在美的同时,更要注重品德和文化修养,提升内在美。我们可以参加集体活动,求助老师、家长和心理医生,学会自我调节,积极面对青春期心理矛盾。
【知识点】
青春期心理矛盾、正确对待青春期变化
【点评】
本题结合图片与文字材料，考查学生对青春期心理矛盾及青春期变化的理解与运用，引导学生正视青春期的烦恼，掌握正确的应对方法，培养健康的青春期心态。
【难度系数】
0.6