2. 下列对化学学科的认识错误的是()

A.化学为人类研制了新物质
B.化学的发展导致了生态环境的恶化
C.化学为人类提供了新能源
D.化学已成为生命科学的重要基础

2.B

【分析】本题考查对化学学科作用的正确认识，属于基础概念辨析题。解题思路是逐一分析每个选项，结合化学的核心价值、与环境及其他学科的关系，判断选项的正误，找出错误的选项。
【解析】逐一分析各选项：
A选项：化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学，能够为人类研制新物质（如新材料、新药物等），该选项认识正确；
B选项：生态环境的恶化是人类不合理利用化学成果导致的，化学的发展本身可通过合理技术手段治理环境，并非化学发展导致生态恶化，该选项认识错误；
C选项：化学可通过研究物质转化，为人类提供新能源（如氢能、生物质能等），缓解能源危机，该选项认识正确；
D选项：化学在生命科学领域（如蛋白质结构研究、药物研发等）发挥重要作用，已成为生命科学的重要基础，该选项认识正确。
【答案】B
【知识点】化学的用途；化学与环境；化学与生命科学
【点评】本题为基础概念题，侧重考查学生对化学学科价值的辩证认识，难度较低，只要准确掌握化学的积极作用及与环境的关系即可轻松作答。
【难度系数】0.9

3. 下列不属于化学对人类贡献的是()

A.改良水稻品种用于农业
B.合成灭活疫苗
C.生产化肥用于农业
D.研制生物煤油用于航空

3.A

【分析】
要解决这道题，需明确化学的研究范畴及化学对人类的贡献，化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学，其贡献集中在合成新物质、制备化工产品、研发新材料等方面。再逐一分析选项，判断各选项所属的学科领域，找出不属于化学贡献的选项。
【解析】
化学的核心贡献是通过化学反应制备新物质、研发化工产品等。对各选项分析如下：
A选项：改良水稻品种是通过遗传学、生物学技术实现的，属于生物学领域的贡献，不属于化学对人类的贡献；
B选项：合成灭活疫苗是通过化学方法制备生物制剂，属于化学对人类的贡献；
C选项：生产化肥是化工生产过程，属于化学对农业的贡献；
D选项：研制生物煤油是通过化学工艺制备新型燃料，属于化学对航空领域的贡献。
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
化学研究范畴、化学的应用
【点评】
本题考查化学的研究范畴及化学对人类的贡献，属于基础概念辨析题，只需明确化学与其他学科的研究领域区别即可作答，难度较低。
【难度系数】
0.3

4. 下列家庭物品中用天然材料制成的是()

A.门窗玻璃
B.木制写字台
C.铝合金
D.不锈钢盆

4.B

【分析】
要解决本题，需先明确天然材料的定义：天然材料是自然界中原本就存在、无需人工化学合成的材料，而人工合成材料（如合金、玻璃等）是通过化学方法人工制取的。解题时需逐一分析各选项物品的材料来源，判断是否属于天然材料。
【解析】
1. 分析选项A：门窗玻璃是由石英砂等原料经高温烧制人工合成的无机非金属材料，不属于天然材料；
2. 分析选项B：木制写字台的主要材料是木材，木材来自天然生长的树木，属于天然材料；
3. 分析选项C：铝合金是铝与其他金属或非金属熔合而成的合金，属于人工制造的金属材料，不属于天然材料；
4. 分析选项D：不锈钢盆的材料是不锈钢（铁的合金），属于人工合成的金属材料，不属于天然材料。
综上，符合要求的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
天然材料的判断、常见材料的分类
【点评】
本题考查常见家庭物品的材料分类，核心是区分天然材料与人工合成材料，属于基础题，难度较低，学生只需掌握常见材料的来源即可解答。
【难度系数】
0.8

5.化学就在我们身边，它在提高人类生活质量方面起着重要的作用。以下说法错误的是()

A.化学是一门以实验为基础的学科
B.化学是实用的、富有创造性的中心学科
C.化学是自然科学中创造新物质最多的重要学科
D.化学物质不能存在于任何食品中，以确保食品的质量和安全

5.D

【分析】本题为化学常识类题目，需逐一判断各选项关于化学学科特点、化学与食品关系的表述是否正确，找出错误选项。首先回忆化学学科的基本特征，再分析化学在食品中的合理应用，排除正确选项后确定答案。
【解析】A选项：化学学科的核心特征是以实验为基础，实验是化学研究的重要途径，该说法正确；B选项：化学在生产生活各领域应用广泛，能创造大量新物质，是实用且富有创造性的中心学科，该说法正确；C选项：化学可通过化学反应合成众多自然界中不存在的新物质，是自然科学中创造新物质最多的重要学科，该说法正确；D选项：符合食品安全标准的化学物质（如合法食品添加剂）可合理存在于食品中，并非“不能存在于任何食品”，该说法过于绝对，错误。因此选D。
【答案】D
【知识点】化学学科特点；化学与生活
【点评】本题考查化学学科的基础常识，侧重对化学基本特征和化学与食品合理应用的识记，难度较低，属于基础题。
【难度系数】0.8

6.生活中见到的下列变化可能与化学制品无关的是()

A.炒菜中用了味精,味道更加鲜美
B.夏天穿上化纤衣物
C.住上了宽敞的楼房
D.吃到了新鲜的蔬菜

6.D

【分析】要解决本题，需明确化学制品是通过化学方法合成或加工得到的物质，再逐一分析各选项是否与化学制品有关：A选项味精是化学合成的调味品，B选项化纤衣物是化学合成纤维制成，C选项楼房的建材多为化学加工产品，D选项新鲜蔬菜是自然生长的农产品，据此判断即可。
【解析】A选项，味精是通过化学工艺合成的调味品，属于化学制品，与化学制品有关；B选项，化纤衣物由化学合成纤维制成，属于化学制品，与化学制品有关；C选项，楼房的建材（如水泥、涂料等）多为化学加工得到的产品，与化学制品有关；D选项，新鲜蔬菜是自然生长的植物产物，未涉及化学制品的使用，与化学制品无关。因此答案为D。
【答案】D
【知识点】化学与生活、化学制品的判断
【点评】本题结合生活实例考查化学制品的判断，难度较低，属于化学与生活的基础知识点应用，学生通过区分自然产物和化学合成制品即可解答。
【难度系数】0.8

1.(2025·广东广州)开发和利用新能源已成为人类的迫切需求。下列能源中,属于新能源的是()

A.煤
B.石油
C.天然气
D.风能

1.D

【分析】
要判断属于新能源的选项，需先明确新能源与常规能源的定义：新能源是指传统能源（已大规模开发利用的能源）之外，新近被利用或正在推广的能源；而煤、石油、天然气这类化石能源是长期大规模使用的常规能源，据此逐一分析选项即可。
【解析】
对各选项分析如下：
A. 煤是化石能源，属于已大规模利用的常规能源，不是新能源；
B. 石油是化石能源，属于常规能源，不是新能源；
C. 天然气是化石能源，属于常规能源，不是新能源；
D. 风能是可再生的新型能源，属于新能源。
综上，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
新能源的判断、能源的分类
【点评】
本题考查新能源的基本概念，属于基础识记类题目，只需区分常见的常规化石能源和新能源即可，难度较低。
【难度系数】
0.8

2.(2025·江苏常州)下列人物中，长期从事中西药结合研究的是()

A.屠呦呦
B.闵恩泽
C.徐光宪
D.徐寿

2.A

【分析】本题要求选出长期从事中西药结合研究的人物，解题思路为：逐一明确各选项中人物的主要研究领域，再匹配题目要求的“中西药结合研究”方向，筛选出正确答案。
【解析】对各选项分析如下：A.屠呦呦团队从中药青蒿中提取青蒿素，用于治疗疟疾，其研究结合了中药有效成分提取与现代医药技术，长期从事中西药结合研究，符合题意；B.闵恩泽是石油化工催化剂专家，主要研究石油化工领域，与中西药结合无关；C.徐光宪是稀土化学专家，研究稀土分离应用，与医药研究无关；D.徐寿是中国近代化学启蒙者，主要翻译西方化学著作，未从事中西药结合研究。因此答案为A。
【答案】A
【知识点】近现代科学家成就；中西药结合研究；化学史常识
【点评】本题考查近现代著名科学家的研究领域，属于基础识记类题目，需准确掌握各科学家的主要贡献，难度较低。
【难度系数】0.6

3. 当前，我国所面临的挑战有健康问题、环境问题、能源问题、粮食问题等。化学家们希望从化学角度，通过化学方法解决问题，为我国的发展和民族的振兴作出更大的贡献。化学界所研究的课题很多，其中包括：①高效化肥的合成；②新型药品的开发；③在低能耗情况下分解水得到氢气作为燃料；④寻找快速降解塑料、橡胶等化工新产品再利用的途径；⑤研制人造血管；⑥在无毒、无害条件下进行反应；⑦研制开发超导材料；⑧研制高效无磷洗衣粉。请将有助于解决的课题序号填在相应的横线上。
(1)健康问题：。
(2)环境问题：。
(3)能源问题：。
(4)粮食问题：。

3.(1)②⑤ (2)④⑥⑧ (3)③ (4)①

【分析】首先明确题目要求，需将化学课题对应到健康、环境、能源、粮食四个问题类别中。解题思路是：先理解每个课题的核心用途，再匹配对应的问题类别——健康问题围绕人体健康、医疗相关；环境问题围绕减少污染、保护环境；能源问题围绕能源开发或替代能源；粮食问题围绕农业增产相关。
【解析】1. 健康问题：与人体健康、医疗相关的课题，②新型药品开发用于治疗疾病，⑤研制人造血管用于医疗健康，故对应②⑤；2. 环境问题：解决环境污染、环保相关的课题，④寻找快速降解塑料减少白色污染，⑥在无毒无害条件下反应减少污染，⑧研制高效无磷洗衣粉减少水体污染，故对应④⑥⑧；3. 能源问题：与能源开发、利用相关的课题，③低能耗分解水制氢气作为燃料，解决能源问题，故对应③；4. 粮食问题：与粮食增产相关的课题，①高效化肥的合成促进粮食增产，故对应①。
【答案】(1)②⑤ (2)④⑥⑧ (3)③ (4)①
【知识点】化学与健康、化学与环境、化学与能源
【点评】本题考查化学在社会各领域的应用，属于基础题，需学生明确不同课题的用途，区分对应问题类别，难度较低。
【难度系数】0.8