一、轻松算吧。
$420×3\%=$
$1-2.3\%=$
$\frac{8}{9}÷\frac{3}{4}=$
$100-4.07-19.93=$
$\frac{2}{5}×180=$
$11.6×\frac{1}{4}=$
$3.26+8.91=$
$\frac{5}{16}×\frac{4}{3}×48\%=$
$4.8÷\frac{3}{7}=$
$180×60\%=$
$\frac{2}{5}×0.5\%=$
$(1-55\%)÷\frac{9}{20}=$

$420×3\%=12.6$
$1-2.3\%=0.977$
$\frac{8}{9}÷\frac{3}{4}=\frac{32}{27}$
$100-4.07-19.93=76$
$\frac{2}{5}×180=72$
$11.6×\frac{1}{4}=2.9$
$3.26+8.91=12.17$
$\frac{5}{16}×\frac{4}{3}×48\%=0.2$
$4.8÷\frac{3}{7}=11.2$
$180×60\%=108$
$\frac{2}{5}×0.5\%=0.002$
$(1-55\%)÷\frac{9}{20}=1$

（1）一个没拧紧的家用水龙头，1小时约滴水2L，照这样计算，一天会浪费水（）L；如果水龙头全打开，每秒约流水0.2L，照这样计算，如果在用香皂搓洗手部时不关水龙头10秒，每次会浪费水（）L。

2×24=48（L）
0.2×10=2（L）
答：一天会浪费水48L，每次会浪费水2L。

（2）小明为奶奶设计一日食谱，其中谷类约占总食物量的40％，蔬菜类占30％，肉蛋类占20％，奶制品占10％。如果一天摄入食物2000g，那么，蔬菜类摄入（）g，比肉蛋类多（）g，比谷类少（）g。要表示各类食物量占一日总食物量的百分比，用（）统计图比较合适。

2000×30% = 600(g)
2000×20% = 400(g)
600 - 400 = 200(g)
2000×40% = 800(g)
800 - 600 = 200(g)
答：蔬菜类摄入600g，比肉蛋类多200g，比谷类少200g，用扇形统计图比较合适。

（3）在五子棋对弈中，如一方出现2颗棋子之间只差一个空位就能连成5颗，对手方若想阻止其获胜，必须立即（）。

在两颗棋子之间的空位落子，阻挡对方连成五子。
答：在两颗棋子之间的空位落子，阻挡对方连成五子。

2. 五子棋对弈：请与同伴对弈一局，并记录对弈过程。
（1）你使用了什么对弈策略？
（2）你在对弈时印象最深刻的是什么？你有什么提高对弈能力的好办法吗？

答：（1）我使用的对弈策略为开局优先抢占棋盘中心点位，方便后续向多个方向延伸棋子连线；行棋时同时观察己方和对方的棋子，发现对方形成两端无遮挡的活三时优先落子封堵；行棋布局时尽量构造可同时形成两个活三的棋型，让对手无法同时防守。
（2）我印象最深刻的是对局中期我只顾着发展自己的连线，没注意对手已经斜向连成了4颗子，差一点直接输掉，我最后时刻落子封堵之后才扭转局势获得胜利。提高对弈能力的好办法有：多熟悉五子棋的常见优势棋型，每次对局结束后和同伴一起复盘对弈过程，总结走棋的得失，平时多参与对弈练习积累经验。

三、妙想实践。
请把自己在学校参加的实践活动及相关内容填写在下表中。

| 实践活动 | 测量校园旗杆高度 | 统计全校学生每周丢弃废纸数量 | 设计班级元旦联欢会采购方案 |
| -------- | ---------------- | ---------------------------- | -------------------------- |
| 完成任务 | 用同一时间物体高度和影长的比相等的规律，算出旗杆实际高度，误差不超过0.5米 | 抽样统计3个年级共150名学生的废纸丢弃量，推算出全校一学期废纸丢弃总重量 | 按照200元的活动预算列出所有采购物品的单价、数量，计算总花费，不超出预算 |
| 收获及感想 | 学会用比的相关知识解决不能直接测量长度的实际问题，感受到数学和生活联系十分紧密 | 推算出全校一学期丢弃的废纸相当于少砍伐12棵大树，要养成节约用纸的环保好习惯 | 做采购规划要兼顾实用和节俭，学会合理分配有限的活动经费 |