2026年同步测控优化设计四年级语文上册人教版增强第51页答案
四、阅读课内文段,完成练习。
火神不敢违抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴啄食他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了出来。这样,普罗米修斯所承受的痛苦永远没有了尽头。
1. 边读边想象,我眼前浮现出这样的情景:火辣辣的太阳炙烤着大地,普罗米修斯
口渴难耐
;漫漫长夜空无一人,普罗米修斯
感到非常孤独
;大雪纷飞,冰天雪地,普罗米修斯
冻得失去了知觉
。
2. 下列能体现神话故事想象神奇的一项是(
D
)
A. 火神不敢违抗宙斯的命令。
B. 宙斯惩罚普罗米修斯。
C. 普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
D. 普罗米修斯的肝脏白天被鹫鹰吃光了,到晚上又重新长了出来。
3. 联系全文,选出下列人物的性格特点。(填序号)
A. 有正义感,但有些软弱 B. 勇敢不屈 C. 冷酷无情、霸道
(1)火神(
A
) (2)普罗米修斯(
B
) (3)宙斯(
C
)

答案

1. 示例:口渴难耐 感到非常孤独 冻得失去了知觉
2. D
3. (1)A (2)B (3)C
五、阅读短文,完成练习。
阊(è)伯“盗”火
阊伯住在商丘一带,他每天认真执行自己的职责。他发现祭祀商星的人类没有火种,抓住野兽只能吃生肉,黑夜里也没有火照明,只能爬行。于是,他决定到天庭“盗”取火种。趁着上天报告工作的机会,他“偷”到了火种。可是火种不停燃烧,火苗乱窜,根本无法掩藏。第一次“盗”火行动失败了。
回到商丘,阊伯冥思苦想,终于想出一条妙计。他再一次上天的时候,来到天火旁边,点燃了一条特意带来的粗草绳。他吹灭草绳的明火,只剩下暗火藏在身上,神
不知鬼不觉地把火种带到了人间。人类从此吃上了熟食,用上了照明的火把。
可阊伯“盗”火的事情很快被天神发现。为了夺回火种,天神向人间降下一场暴雨。暴雨倾盆,河水猛涨,洪水滚滚而来,吞没了田野和村庄。人类措手不及,许多生命和火种一同消失在洪水之中。阊伯让百姓都去逃难,自己留在祭祀商星的高台上,看护最后的火种。
洪水消退之后,人们来到祭台,发现宝贵的火种还在,但是阊伯永远闭上了双眼。为了纪念阊伯,人们把祭祀商星的高台改名叫阊伯台。这个祭台现在仍然保存在河南商丘。
(选自陈连山《中国神话传说》,有改动)
1. 阅读短文,完成下面的表格。

2. 小组讨论时,同学们提出了下面的问题,读一读,完成练习。
(1)下列问题分别是从什么角度提出来的?(填选项)
A.针对文章内容 B.针对文章写法 C.针对文章启示
①阊伯为护火种牺牲的行为,让你受到了什么启发?(
C
)
②阊伯是用什么办法将火种带到人间的?(
A
)
③短文中“暴雨倾盆,河水猛涨”的环境描写有什么作用?(
B
)
(2)请在上面三个问题中任选一个(写出所选问题的序号),并作答。
示例:③ 渲染出紧张、危险的氛围,突出天神降下暴雨的威力;衬托出阊伯守护火种的艰难与坚定,为后文他牺牲的情节作铺垫,让故事更有感染力。

3. 请从短文中画出一个让你感到神奇的句子,并写一写你觉得它神奇在哪里。
为了夺回火种,天神向人间降下一场暴雨。

天神能凭借自身的力量降下暴雨来惩罚人类这是现实中不可能发生的事,充满了神奇色彩。

4. 短文第3自然段画横线的句子体现了阊伯怎样的形象特点?
体现了阊伯为百姓着想、勇敢无畏、无私奉献的形象特点。

答案

1. ①趁着上天庭报告工作“盗”取火种,但火苗乱窜,无法掩藏
②点燃粗草绳,吹灭明火,留下暗火,将火种带到人间
③天神发现后,为夺回火种,降下暴雨,阊伯为保护火种牺牲了自己
2. (1)①C ②A ③B (2)示例:③ 渲染出紧张、危险的氛围,突出天神降下暴雨的威力;衬托出阊伯守护火种的艰难与坚定,为后文他牺牲的情节作铺垫,让故事更有感染力。
3. 为了夺回火种,天神向人间降下一场暴雨。 天神能凭借自身的力量降下暴雨来惩罚人类这是现实中不可能发生的事,充满了神奇色彩。
4. 体现了阊伯为百姓着想、勇敢无畏、无私奉献的形象特点。