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（三）阅读《南乡子·登京口北固亭有怀》，回答问题。
8. 范开评价辛弃疾“以气节自负，以功业自许”。结合下阕内容简要分析这种爱国气节或建功立业的情怀。
8. 范开评价辛弃疾“以气节自负，以功业自许”。结合下阕内容简要分析这种爱国气节或建功立业的情怀。
（示例）下阕运用典故，词人热情赞颂了孙权的雄才大略、不畏强敌，流露出对苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷的讽刺，表达了词人的爱国气节。
答案
8. （示例）下阕运用典故，词人热情赞颂了孙权的雄才大略、不畏强敌，流露出对苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷的讽刺，表达了词人的爱国气节。
解析
【分析】
本题要求结合《南乡子·登京口北固亭有怀》的下阕分析辛弃疾的爱国气节或建功立业情怀，解题思路为：第一步，明确下阕所用的典故（孙权的典故）；第二步，分析典故中孙权的形象特点（年少有为、雄踞东南、坚持抗战的英雄形象）；第三步，联系南宋朝廷苟且偷安的现状，以及辛弃疾渴望收复失地、建功立业的志向，分析词人通过赞颂孙权所表达的情感（讽刺朝廷、抒发爱国气节与建功情怀）。
【解析】
下阕运用了孙权的典故，词人赞颂孙权年少时就统率千军万马，占据东南地区，坚持抗战不向敌人低头，是天下英雄中的佼佼者。词人借赞颂孙权的雄才大略与不畏强敌，讽刺了南宋朝廷苟且偷安、毫无振作的懦弱行径，同时也抒发了自己渴望像孙权那样建功立业、收复失地的爱国气节与壮志豪情。
【答案】
下阕运用典故，词人热情赞颂了孙权的雄才大略、不畏强敌，流露出对苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷的讽刺，表达了词人的爱国气节。
【知识点】
古诗词情感鉴赏、用典手法
【点评】
本题考查学生对古诗词下阕内容、典故的理解及作者情感的分析能力，需结合辛弃疾的生平与南宋的时代背景作答，是诗词鉴赏的常见题型，能有效考查学生的文本解读能力。
【难度系数】
0.5
本题要求结合《南乡子·登京口北固亭有怀》的下阕分析辛弃疾的爱国气节或建功立业情怀，解题思路为：第一步，明确下阕所用的典故（孙权的典故）；第二步，分析典故中孙权的形象特点（年少有为、雄踞东南、坚持抗战的英雄形象）；第三步，联系南宋朝廷苟且偷安的现状，以及辛弃疾渴望收复失地、建功立业的志向，分析词人通过赞颂孙权所表达的情感（讽刺朝廷、抒发爱国气节与建功情怀）。
【解析】
下阕运用了孙权的典故，词人赞颂孙权年少时就统率千军万马，占据东南地区，坚持抗战不向敌人低头，是天下英雄中的佼佼者。词人借赞颂孙权的雄才大略与不畏强敌，讽刺了南宋朝廷苟且偷安、毫无振作的懦弱行径，同时也抒发了自己渴望像孙权那样建功立业、收复失地的爱国气节与壮志豪情。
【答案】
下阕运用典故，词人热情赞颂了孙权的雄才大略、不畏强敌，流露出对苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷的讽刺，表达了词人的爱国气节。
【知识点】
古诗词情感鉴赏、用典手法
【点评】
本题考查学生对古诗词下阕内容、典故的理解及作者情感的分析能力，需结合辛弃疾的生平与南宋的时代背景作答，是诗词鉴赏的常见题型，能有效考查学生的文本解读能力。
【难度系数】
0.5
（四）阅读《过零丁洋》，回答问题。
9. 请从修辞手法的角度赏析诗歌的颔联。
9. 请从修辞手法的角度赏析诗歌的颔联。
这两句诗运用了比喻与对偶的修辞手法，用“风飘絮”来比喻大宋国势如风中柳絮，失去根基，即将覆灭；用“雨打萍”来比喻自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。这两句诗将国家命运和个人命运紧密相连，表现了诗人对国势危亡的担忧，对自己坎坷命运的悲叹。
答案
9. 这两句诗运用了比喻与对偶的修辞手法，用“风飘絮”来比喻大宋国势如风中柳絮，失去根基，即将覆灭；用“雨打萍”来比喻自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。这两句诗将国家命运和个人命运紧密相连，表现了诗人对国势危亡的担忧，对自己坎坷命运的悲叹。
解析
【分析】赏析诗句的修辞，需遵循“辨修辞+析内容+明情感”的思路：首先确定《过零丁洋》的颔联为“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”；接着判断诗句运用的修辞类型；再结合诗句具体分析修辞的本体与喻体，以及对偶的特点；最后联系诗句主旨，明确其表达的情感。
【解析】《过零丁洋》的颔联是“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”，该句运用了比喻与对偶的修辞手法：1. 比喻：将大宋危亡的国势比作风中飘散的柳絮，形象写出国势失去根基、濒临覆灭的状态；将诗人坎坷的身世比作雨中漂泊的浮萍，生动表现自身漂泊无根、命运浮沉的境遇。2. 对偶：两句句式工整对称，强化了国家命运与个人命运紧密相连的关联。整体表现出诗人对国势危亡的深切担忧，以及对自身坎坷命运的悲叹。
【答案】这两句诗运用了比喻与对偶的修辞手法，用“风飘絮”来比喻大宋国势如风中柳絮，失去根基，即将覆灭；用“雨打萍”来比喻自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。这两句诗将国家命运和个人命运紧密相连，表现了诗人对国势危亡的担忧，对自己坎坷命运的悲叹。
【知识点】古诗词修辞手法赏析、诗歌情感把握
【点评】本题考查古诗词赏析中修辞手法的运用，属于古诗鉴赏的基础题型，要求学生掌握常见修辞的表达效果，能结合诗句内容分析情感，需学生熟练掌握赏析的基本方法。
【难度系数】0.5
【解析】《过零丁洋》的颔联是“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”，该句运用了比喻与对偶的修辞手法：1. 比喻：将大宋危亡的国势比作风中飘散的柳絮，形象写出国势失去根基、濒临覆灭的状态；将诗人坎坷的身世比作雨中漂泊的浮萍，生动表现自身漂泊无根、命运浮沉的境遇。2. 对偶：两句句式工整对称，强化了国家命运与个人命运紧密相连的关联。整体表现出诗人对国势危亡的深切担忧，以及对自身坎坷命运的悲叹。
【答案】这两句诗运用了比喻与对偶的修辞手法，用“风飘絮”来比喻大宋国势如风中柳絮，失去根基，即将覆灭；用“雨打萍”来比喻自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。这两句诗将国家命运和个人命运紧密相连，表现了诗人对国势危亡的担忧，对自己坎坷命运的悲叹。
【知识点】古诗词修辞手法赏析、诗歌情感把握
【点评】本题考查古诗词赏析中修辞手法的运用，属于古诗鉴赏的基础题型，要求学生掌握常见修辞的表达效果，能结合诗句内容分析情感，需学生熟练掌握赏析的基本方法。
【难度系数】0.5
（五）阅读《山坡羊·潼关怀古》，回答问题。
10. 请结合全曲内容，简要分析让作者“伤心”的原因有哪些。
10. 请结合全曲内容，简要分析让作者“伤心”的原因有哪些。
作者赴任救灾，看到百姓疾苦，心头沉重；望向西安都，想到王朝兴亡，心生感慨，对百姓更增同情。
答案
10. 作者赴任救灾，看到百姓疾苦，心头沉重；望向西安都，想到王朝兴亡，心生感慨，对百姓更增同情。
解析
【分析】
要分析作者“伤心”的原因，需结合《山坡羊·潼关怀古》的内容、作者张养浩的创作背景来思考：首先，作者赴陕西救灾途中，亲眼目睹百姓的疾苦，这是直接触发伤心的现实原因；其次，作者途经潼关遥望古都长安，联想到历代王朝的兴衰更替，而无论王朝兴盛还是灭亡，百姓都难逃苦难，这种对历史规律的感慨与对百姓的同情，加深了作者的伤心之情。
【解析】
1. 现实层面：张养浩赴陕西任上救灾，途中经过潼关，看到百姓在战乱或繁重徭役下的困苦生活，心头沉重，这是“伤心”的直接原因。
2. 历史层面：作者“望西都，意踌躇”，想到长安作为历代王朝都城，王朝兴盛时大兴土木、劳民伤财，百姓受苦；王朝灭亡时战乱频仍，百姓流离失所，最终得出“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的结论，对王朝兴亡中百姓的悲惨命运心生感慨与同情，进一步加深了“伤心”之情。
【答案】
作者赴任救灾，看到百姓疾苦，心头沉重；望向西安都，想到王朝兴亡，心生感慨，对百姓更增同情。
【知识点】
古诗词曲情感分析，元曲内容理解
【点评】
本题考查对元曲情感的深层理解，需结合作者经历与曲中主旨分析，难度适中，学生需掌握曲的核心情感与作者创作背景才能准确作答。
【难度系数】
0.5
要分析作者“伤心”的原因，需结合《山坡羊·潼关怀古》的内容、作者张养浩的创作背景来思考：首先，作者赴陕西救灾途中，亲眼目睹百姓的疾苦，这是直接触发伤心的现实原因；其次，作者途经潼关遥望古都长安，联想到历代王朝的兴衰更替，而无论王朝兴盛还是灭亡，百姓都难逃苦难，这种对历史规律的感慨与对百姓的同情，加深了作者的伤心之情。
【解析】
1. 现实层面：张养浩赴陕西任上救灾，途中经过潼关，看到百姓在战乱或繁重徭役下的困苦生活，心头沉重，这是“伤心”的直接原因。
2. 历史层面：作者“望西都，意踌躇”，想到长安作为历代王朝都城，王朝兴盛时大兴土木、劳民伤财，百姓受苦；王朝灭亡时战乱频仍，百姓流离失所，最终得出“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的结论，对王朝兴亡中百姓的悲惨命运心生感慨与同情，进一步加深了“伤心”之情。
【答案】
作者赴任救灾，看到百姓疾苦，心头沉重；望向西安都，想到王朝兴亡，心生感慨，对百姓更增同情。
【知识点】
古诗词曲情感分析，元曲内容理解
【点评】
本题考查对元曲情感的深层理解，需结合作者经历与曲中主旨分析，难度适中，学生需掌握曲的核心情感与作者创作背景才能准确作答。
【难度系数】
0.5
（六）阅读下面这首词，回答问题。
唐多令·登淮安倚天楼①
[元]王奕
直上倚天楼，怀哉古楚州。黄河水，依旧东流。千古兴亡多少事，分付与、白头鸥。
祖逖②与留侯③，二公今在不？眉尖上，莫
带星愁。笑拍危阑④歌短阕，翁⑤醉矣，且归休。
【注】①倚天楼：在今江苏淮安。②祖逖：东晋名将，在渡江北伐时经过淮安。③留侯：汉初功臣张良，助刘邦平定天下，被封为留侯。④危阑：高楼上的栏杆。⑤翁：这里是词人自称。
11. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（
A. 这是一首怀古之词。词人抚今追昔，以苍凉的笔调写出了世事变迁、昔盛今衰的感慨。
B. 上阕前两句寄托了词人对祖国山河的热爱之情。
C. 下阕最后三句写词人无奈之中，手抚栏杆放声吟啸，频频举杯，直到大醉才怅然归去。
D. 本词抒发了词人对山河破碎、朝廷偏安的深切忧虑。
12. 下阕前两句运用了哪种修辞手法？表达了词人怎样的思想感情？
唐多令·登淮安倚天楼①
[元]王奕
直上倚天楼，怀哉古楚州。黄河水，依旧东流。千古兴亡多少事，分付与、白头鸥。
祖逖②与留侯③，二公今在不？眉尖上，莫
带星愁。笑拍危阑④歌短阕，翁⑤醉矣，且归休。
【注】①倚天楼：在今江苏淮安。②祖逖：东晋名将，在渡江北伐时经过淮安。③留侯：汉初功臣张良，助刘邦平定天下，被封为留侯。④危阑：高楼上的栏杆。⑤翁：这里是词人自称。
11. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（
B
）A. 这是一首怀古之词。词人抚今追昔，以苍凉的笔调写出了世事变迁、昔盛今衰的感慨。
B. 上阕前两句寄托了词人对祖国山河的热爱之情。
C. 下阕最后三句写词人无奈之中，手抚栏杆放声吟啸，频频举杯，直到大醉才怅然归去。
D. 本词抒发了词人对山河破碎、朝廷偏安的深切忧虑。
12. 下阕前两句运用了哪种修辞手法？表达了词人怎样的思想感情？
引用典故。借祖逖和张良，含蓄地流露出词人报效国家、建功立业的雄心壮志。
答案
11. B 解析：应是寄托了词人对山河破碎的哀痛之情。
12. 引用典故。借祖逖和张良，含蓄地流露出词人报效国家、建功立业的雄心壮志。
12. 引用典故。借祖逖和张良，含蓄地流露出词人报效国家、建功立业的雄心壮志。
解析
【分析】
11题是诗词理解赏析题，需结合诗词内容、背景及注释，逐一分析选项的正误；12题考查诗词修辞手法及情感，需先识别手法，再结合典故分析词人情感。
【解析】
11题：A选项，本词为怀古之作，词人登楼抚今追昔，以苍凉笔调抒发世事变迁之感，表述正确；B选项，上阕前两句“直上倚天楼，怀哉古楚州”，结合时代背景（元灭宋，山河破碎），此处“怀哉”寄托的是对山河破碎的哀痛之情，而非对祖国山河的热爱，故B错误；C选项，下阕最后三句写词人拍栏歌吟、醉酒而归的状态，表述正确；D选项，本词借怀古抒发对山河破碎、朝廷偏安的忧虑，表述正确。因此11题选B。
12题：下阕前两句“祖逖与留侯，二公今在不？”，运用了引用典故的修辞手法，借东晋北伐名将祖逖、汉初功臣张良两位历史人物，含蓄地流露出词人渴望报效国家、建功立业的雄心壮志。
【答案】
11. B；12. 运用了引用典故的修辞手法。借祖逖和张良两位历史人物，含蓄地流露出词人渴望报效国家、建功立业的雄心壮志。
【知识点】
诗词鉴赏、修辞手法、思想情感分析
【点评】
本题为诗词阅读理解的基础题型，考查对诗词内容、手法及情感的把握，需结合诗词注释与时代背景分析，难度适中。
【难度系数】
0.5
11题是诗词理解赏析题，需结合诗词内容、背景及注释，逐一分析选项的正误；12题考查诗词修辞手法及情感，需先识别手法，再结合典故分析词人情感。
【解析】
11题：A选项，本词为怀古之作，词人登楼抚今追昔，以苍凉笔调抒发世事变迁之感，表述正确；B选项，上阕前两句“直上倚天楼，怀哉古楚州”，结合时代背景（元灭宋，山河破碎），此处“怀哉”寄托的是对山河破碎的哀痛之情，而非对祖国山河的热爱，故B错误；C选项，下阕最后三句写词人拍栏歌吟、醉酒而归的状态，表述正确；D选项，本词借怀古抒发对山河破碎、朝廷偏安的忧虑，表述正确。因此11题选B。
12题：下阕前两句“祖逖与留侯，二公今在不？”，运用了引用典故的修辞手法，借东晋北伐名将祖逖、汉初功臣张良两位历史人物，含蓄地流露出词人渴望报效国家、建功立业的雄心壮志。
【答案】
11. B；12. 运用了引用典故的修辞手法。借祖逖和张良两位历史人物，含蓄地流露出词人渴望报效国家、建功立业的雄心壮志。
【知识点】
诗词鉴赏、修辞手法、思想情感分析
【点评】
本题为诗词阅读理解的基础题型，考查对诗词内容、手法及情感的把握，需结合诗词注释与时代背景分析，难度适中。
【难度系数】
0.5
