5. 下列有关病毒的叙述中,错误的是 ()

A.病毒只有寄生在活细胞中才能繁殖,靠活细胞的遗传信息和物质制造出新病毒
B.病毒没有细胞结构
C.病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的
D.病毒种类很多,个体微小,只有在电子显微镜下才能看到

5. A 解析:病毒寄生在活细胞内,依靠自己遗传物质中的遗传信息,利用细胞内的物质,制造出新的病毒。

【分析】本题考查病毒的相关知识，解题思路是结合病毒的结构、繁殖、形态观察等核心知识点，逐一分析每个选项的叙述是否正确，最终找出错误选项。首先明确病毒的关键特征：无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成；繁殖时利用自身遗传信息，借助活细胞内的物质合成新病毒；个体微小，需电子显微镜观察，据此排查选项即可。
【解析】逐一分析各选项：
选项A：病毒繁殖时，依靠自身遗传物质中的遗传信息，利用活细胞内的物质制造新病毒，并非依靠活细胞的遗传信息，该叙述错误。
选项B：病毒没有细胞结构，是病毒的基本特征之一，该叙述正确。
选项C：病毒结构简单，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，该叙述正确。
选项D：病毒个体极其微小，多数需电子显微镜才能观察到，且种类繁多，该叙述正确。
综上，错误的叙述是选项A。
【答案】A
【知识点】病毒的结构；病毒的繁殖；病毒的观察
【点评】本题属于基础识记类题目，考查病毒的核心特征，只要准确记忆病毒的结构、繁殖方式、大小等知识点，即可轻松作答，难度较低。
【难度系数】0.3

6. 病毒的增殖方式是 （）

A.分裂生殖
B.自我复制
C.靠芽孢繁殖
D.靠病毒颗粒繁殖

6. B

【分析】本题考查病毒的增殖方式，解题时需明确不同生物的繁殖特点：分裂生殖是单细胞生物（如细菌）的繁殖方式；芽孢是细菌的休眠体，并非繁殖结构；病毒无细胞结构，其增殖方式为自我复制。逐一分析各选项即可得出正确答案。
【解析】A选项，分裂生殖是细菌等单细胞生物的繁殖方式，病毒不进行分裂生殖，故A错误；B选项，病毒没有细胞结构，侵入宿主细胞后，利用宿主细胞的原料、能量和场所，合成自身的核酸和蛋白质外壳，组装成新的病毒颗粒，这种增殖方式为自我复制，故B正确；C选项，芽孢是某些细菌在不良环境下形成的休眠体，不是繁殖方式，故C错误；D选项，病毒的增殖是通过自我复制产生新的病毒颗粒，并非依靠现有病毒颗粒繁殖，表述错误，故D错误。
【答案】B
【知识点】病毒的增殖；生物的繁殖方式
【点评】本题属于生物学科的基础识记类题目，核心考查病毒的增殖特征，需区分不同生物的繁殖方式，难度适中。
【难度系数】0.5

7. 下列不是利用病毒为人类服务的实例是
（）

A.用无脊椎动物病毒制成杀虫剂
B.用噬菌体治疗烧伤患者的化脓性感染
C.给高热患者注射青霉素
D.给健康的人接种乙肝疫苗

7. C

【分析】
本题要求选出“不是利用病毒为人类服务”的实例，需逐一分析各选项的原理，判断是否涉及病毒的应用：
1. 明确病毒与人类服务相关的常见应用方向（如杀虫、抗菌、疫苗等）；
2. 逐个分析选项，判断其利用的生物或物质是否为病毒，最终确定符合题意的选项。
【解析】
本题考查病毒与人类的关系，逐一分析选项：
A选项：无脊椎动物病毒可寄生在农林害虫体内，导致害虫死亡，制成杀虫剂属于利用病毒为人类服务，不符合题意；
B选项：噬菌体是专门寄生在细菌内的病毒，能杀死引起化脓性感染的细菌，用于治疗烧伤患者的感染属于利用病毒为人类服务，不符合题意；
C选项：青霉素是由青霉菌（真菌）产生的抗生素，用于杀灭细菌，与病毒无关，不属于利用病毒为人类服务，符合题意；
D选项：乙肝疫苗是灭活或减毒的乙肝病毒，接种后能刺激人体产生针对乙肝病毒的抗体，预防乙肝属于利用病毒为人类服务，不符合题意。
【答案】
C
【知识点】
病毒与人类的关系、抗生素的作用
【点评】
本题为基础题，考查病毒在人类生活中的应用实例，需准确区分利用病毒的场景与其他生物（如真菌）的作用，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】
0.6

8. (2026·惠州期末)下列有关微生物的描述中，正确的是 ()


A.④⑤均可通过菌丝吸收外界的水和有机物
B.②③④⑤都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核
和细胞核
C.②用芽孢繁殖后代
D.①可以寄生在②内，也可独立生活

8. A

【分析】首先识别图中生物：①是噬菌体（病毒），②是细菌，③是酵母菌（单细胞真菌），④是青霉（多细胞真菌），⑤是蘑菇（多细胞真菌）。逐一分析选项：A选项，④青霉和⑤蘑菇属于多细胞真菌，依靠菌丝吸收外界的水和有机物，描述正确；B选项，②细菌无成形细胞核，属于原核生物，而③④⑤是真菌，有成形细胞核，故B错误；C选项，②细菌通过分裂生殖，芽孢是细菌的休眠体，不是生殖方式，故C错误；D选项，①病毒无细胞结构，不能独立生活，必须寄生在活细胞内，故D错误。综上，正确选项为A。
【解析】本题考查微生物的结构与生殖特点。先明确各生物类群：①病毒、②细菌、③酵母菌、④青霉、⑤蘑菇。对选项分析：
A选项：④青霉和⑤蘑菇是多细胞真菌，营养菌丝可深入营养物质，吸收外界的水和有机物，该选项正确。
B选项：②细菌无成形细胞核，③④⑤真菌有成形细胞核，B错误。
C选项：②细菌靠分裂生殖，芽孢是休眠体，不是繁殖结构，C错误。
D选项：①病毒不能独立生活，必须寄生在活细胞内，D错误。
【答案】A
【知识点】微生物的结构与生殖、真菌的特征
【点评】本题通过常见微生物图示，考查学生对不同类群微生物的结构、生殖等基础知识的掌握，需准确区分细菌、真菌、病毒的核心特征，属于基础题型，侧重对核心概念的理解应用。
【难度系数】0.6

9. 科学家从北极冻土样本中复活了一种冻结万年的古老病毒。复活的病毒可感染单细胞动物阿米巴原虫。下列相关叙述错误的是（）

A.病毒没有细胞结构
B.该病毒在分类上属于动物病毒
C.病毒进行孢子生殖
D.该病毒与阿米巴原虫是寄生关系

9. C

【分析】
本题考查病毒的相关生物学知识，需结合病毒的结构、分类、生殖方式及种间关系等知识点，逐一分析每个选项的叙述是否正确，最终找出错误选项。解题时要明确病毒的核心特征，如无细胞结构、寄生生活、特殊生殖方式等，再对应各选项判断正误。
【解析】
A选项：病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，该叙述正确。
B选项：该病毒寄生在单细胞动物阿米巴原虫的细胞内，根据病毒寄生的宿主类型，寄生在动物细胞中的病毒属于动物病毒，该叙述正确。
C选项：病毒的生殖方式为自我复制，即利用宿主细胞内的物质，以自身遗传物质为模板合成新的病毒，并非孢子生殖（孢子生殖是真菌、植物等生物的生殖方式），该叙述错误。
D选项：病毒必须寄生在活细胞内才能进行生命活动，因此该病毒与阿米巴原虫是寄生关系，该叙述正确。
【答案】
C
【知识点】
病毒的结构、病毒的生殖方式、生物的种间关系
【点评】
本题围绕病毒的基础知识点命题，考查学生对病毒核心特征的掌握情况，属于生物学科的基础题目，难度较低，只要牢记病毒的结构、生殖及寄生特点即可准确解答。
【难度系数】
0.3

10. 柑普茶与青梅都是广东特色产品，请根据资料，分析回答下列问题。
资料一:柑普茶是广东新会大红柑或小青柑与云南普洱茶的绝妙组合，而普洱茶是用云南大叶种茶树的新鲜叶为原料，经黑曲霉、酵母菌、细菌等微生物发酵，最后烘干制成的。
资料二:甲型 H1N1 流感病毒的外壳有一种叫血凝素(HA)的蛋白质，能与人体细胞相结合，从而感染人体。科学家通过体外实验发现，从青梅中提炼出的梅素，可以抑制 HA 的活性。
(1)与普洱茶发酵有关的三类微生物中，与其他两类微生物在细胞结构上差异较大的是。但是三类微生物都利用茶叶中的生活，营养方式为。
(2)如果普洱茶在最后的制作过程中不烘干，会被分解成、水和无机盐。
(3)甲型 H1N1 流感病毒与细菌相比，没有结构，其繁殖方式与细菌(填“相同”或“不同”)。
(4)根据病毒感染细胞的不同，甲型 H1N1 流感病毒属于病毒，它(填“能”或“不能”)通过光学显微镜观察到。据资料二可推断，梅素能(填“降低”或“升高”)甲型 H1N1 流感病毒与人体细胞的结合能力，起到一定的治疗功效。

10. (1)细菌 有机物 异养
(2)二氧化碳
(3)细胞 不同
(4)动物 不能 降低

【分析】
本题需结合微生物、病毒的相关基础知识，逐一分析每个问题：
1. 第(1)问：先明确三类微生物的类群（黑曲霉、酵母菌为真菌，细菌为原核生物），对比细胞结构差异；再判断营养方式，三类微生物均不能自行合成有机物，需利用现成有机物。
2. 第(2)问：微生物分解有机物的产物为二氧化碳、水和无机盐，据此填空。
3. 第(3)问：对比病毒和细菌的结构（病毒无细胞结构，细菌有细胞结构），以及繁殖方式（病毒自我复制，细菌分裂生殖）。
4. 第(4)问：根据病毒寄生的宿主类型判断病毒类别；结合病毒个体大小判断能否用光学显微镜观察；根据资料中梅素抑制HA活性的信息，分析其对病毒与人体细胞结合能力的影响。
【解析】
(1) 黑曲霉、酵母菌属于真菌，细胞内有成形的细胞核；细菌细胞无成形的细胞核，因此与其他两类微生物在细胞结构上差异较大的是细菌。三类微生物均不能自己制造有机物，需利用茶叶中的现成有机物生活，营养方式为异养。
(2) 微生物分解有机物的产物包括二氧化碳、水和无机盐，因此未烘干的普洱茶会被分解成二氧化碳、水和无机盐。
(3) 甲型H1N1流感病毒没有细胞结构，细菌有细胞结构；病毒通过自我复制繁殖，细菌通过分裂生殖繁殖，因此二者繁殖方式不同。
(4) 甲型H1N1流感病毒寄生在动物细胞内，属于动物病毒；病毒个体极其微小，需用电子显微镜观察，不能通过光学显微镜看到；梅素可抑制HA活性，HA能与人体细胞结合，因此梅素能降低甲型H1N1流感病毒与人体细胞的结合能力。
【答案】
10. (1)细菌 有机物 异养
(2)二氧化碳
(3)细胞 不同
(4)动物 不能 降低
【知识点】
微生物的结构与营养、病毒的结构与繁殖、病毒的分类
【点评】
本题结合广东特色产品和甲型H1N1流感病毒，考察微生物与病毒的基础知识点，需学生结合资料分析概念，注重基础应用，难度适中。
【难度系数】
0.7