5 根据课文内容，将下面的思维导图补充完整，并完成练习。

上面的思维导图展示的是主客联欢时的情景，从中我们可以感受到草原的()。（多选）

A.景色美
B.人情美
C.习俗美
D.服饰美

5. 回敬 同行的歌手也赶紧唱起来 跳舞、唱歌、骑马 BC

6 阅读课文选段，完成练习。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
(1)草原的空气和天空分别有什么特点呢？请你从文中找出关键词语进行填写。

(2)作者在写景中融入了自己的感受，针对所给选段，下列说法不正确的一项是()。
A. 把景色和感受融合起来写，情景交融，浑然一体
B. 赋予景物以人的思想感情，使描写更加生动形象
C. 通过情感的变化，移步换景，让读者更容易明确作者行动的路线
D. 作者描绘了天空、平地、小丘、羊群、骏马和大牛所构成的一碧千里的草原风光，情景交融、生动感人
(3)选段是围绕“”来写草原景色的。由这句话想开去，我联想到《敕勒歌》中的诗句“天苍苍，，”所展现的画面。

6.(1) 清鲜 明朗
6.(2) C
6.(3) 在天底下,一碧千里,而并不茫茫 野茫茫 风吹草低见牛羊