阅读下面的文字，完成1—3题。（6分）
怀疑不仅是消极方面①（）伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。……法国的大哲学家笛卡儿也说：“我怀疑，所以我存在。”他的哲学就建立在对于万事万物的怀疑和明②（）上。一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说③（）论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。若使后之学者都mò守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停zhì，人类的文化也就不会进步了。
1. 结合语境，根据拼音写汉字。（2分）
2. 依次填入文中①②③处，最恰当的一项是 （）（2分）
A. 辨 辩 辨 B. 辨 辨 辩 C. 辩 辩 辨 D. 辩 辨 辩
3. 加点词“治学”中“治”的意思是 （）（2分）
A. 从事研究 B. 管理、处理 C. 医治 D. 惩办

1. 墨 滞
2. B
3. A

【分析】
本题考查语文基础字词的掌握，分为三个小问题：第一问需结合语境和拼音写出正确汉字，要注意同音字的区分；第二问需辨析形近字“辨”与“辩”的用法，结合语境判断；第三问需理解词语中关键字的含义，结合语境分析。
【解析】
1. 根据拼音写汉字：“mò守”是固定搭配“墨守”，指固执地保守；“停zhì”是“停滞”，指因受阻而不能前进，故填“墨”“滞”。
2. 形近字辨析：“辨”侧重区分、辨别，“辩”侧重言辞争论。①处“辨伪去妄”是辨别虚假去除虚妄，用“辨”；②处“明辨”是明确辨别，用“辨”；③处“辩论”是彼此争论，用“辩”，因此选B。
3. 字义理解：“治学”指研究学问，“治”在此处意为从事研究，故选A。
【答案】
1. 墨 滞
2. B
3. A
【知识点】
汉字书写、形近字辨析、词语字义理解
【点评】
本题考查语文基础字词，均为常见易错点，需学生平时积累形近字用法和词语含义，难度较低。
【难度系数】
0.8

4. 看了下面这则新闻，同学们以“文旅融合成就‘诗与远方’”为话题展开了讨论，请把你参与讨论时说的话写在横线上。（3分）
49岁女子苦背两月《滕王阁序》，免票进景区！
10月6日，来自吉林长春的周女士成功背诵《滕王阁序》全文，当即被景区免了门票，为此她足足准备了两个月。
周女士的儿子申先生告诉记者，母亲今年49岁，前不久听说完整背诵《滕王阁序》就可以免票进景区后，足足在家背诵了两个月。申先生将母亲背诵《滕王阁序》的场景拍摄上传到了短视频平台，获得众多网友点赞，不少网友认为，景区的这一举措有利于让更多的人了解传统文化的魅力。
甲：对景区而言，“以文塑旅、以旅彰文”，关键在于创新游客参与、互动的方式，让游客能真正沉浸其中，体味其间蕴含的文化内涵，来一场深度体验的心灵之旅，而不仅仅是“下车拍照、上车睡觉”的走马观花式到此一游。
乙：旅游升级做到底，拼的还是文化。中国地域广阔、山川秀美、历史悠长，我们不缺美景，亦不乏文化，缺的是将自然美景、历史文化与当代人需求相结合的创意方式，滕王阁景区的做法具有标志性意义。
丙：背诵《滕王阁序》，体味诗文之美。游客从学习、默记到最终背下全文而获得的成就感，从现场背诵成功通关中得到的认可，满满都是正能量。
我：

4. 示例一:在且行且吟的诗意中,在千百年的家国情怀中,也在现代人与千年文物的默契互动中传承、弘扬优秀传统文化,是最生动、最现实的“诗与远方”。
示例二:“旅游+文化”,空间无限大。“背诗送票”只是方法之一,也不必照搬,关键在于因地制宜,适合自己的才是最好的。

【分析】首先明确讨论话题是“文旅融合成就‘诗与远方’”，需结合新闻内容及甲、乙、丙的发言角度，从文化传承、文旅创新、个人参与等方向思考，表达贴合主题的观点，语言要符合口语讨论的语境，观点清晰且有一定深度。
【解析】围绕“文旅融合成就‘诗与远方’”的话题，结合新闻里景区通过背诵古诗文免票的举措，参考甲、乙、丙的发言思路，从文化传承、文旅形式创新等角度组织语言，表达自己对文旅融合的看法，做到观点明确、语言流畅，符合讨论的语境要求。
【答案】示例一:在且行且吟的诗意中,在千百年的家国情怀中,也在现代人与千年文物的默契互动中传承、弘扬优秀传统文化,是最生动、最现实的“诗与远方”。示例二:“旅游+文化”,空间无限大。“背诗送票”只是方法之一,也不必照搬,关键在于因地制宜,适合自己的才是最好的。
【知识点】口语交际、文化传承、语言表达
【点评】本题以新闻为载体，围绕“文旅融合成就‘诗与远方’”话题考查学生的语言表达能力，引导学生关注文旅融合中的文化传承与创新，难度适中，学生结合话题方向即可作答。
【难度系数】0.6