三、李莉正在学习26个英文字母的发音，请帮她找出每行字母中元音音素与其他不同的字母，并将其涂上你喜欢的颜色。

1. L
2. E
3. N
4. R

【分析】要解决这道题，需先明确26个英文字母的元音音素（A[ei]、E[i:]、I[ai]、O[əu]、U[ju:]），再逐行分析每个字母的发音，对比元音音素找出不同的字母：第1行的字母L、A、J、K，A、J、K的元音音素均为[ei]，仅L的元音音素为[e]，不同；第2行的X、E、F、S，X、F、S的元音音素均为[e]，仅E的元音音素为[i:]，不同；第3行的P、T、B、N，P、T、B的元音音素均为[i:]，仅N的元音音素为[e]，不同；第4行的U、Q、R、W，U、Q、W的元音音素均为[ju:]，仅R的元音音素为[ɑ:]，不同。
【解析】1. 第1行：L的音标是[el]，A是[ei]，J是[dʒei]，K是[kei]，A、J、K的元音音素含[ei]，L的元音音素为[e]，因此不同的字母是L；2. 第2行：X的音标是[eks]，E是[i:]，F是[ef]，S是[es]，X、F、S的元音音素含[e]，E的元音音素为[i:]，因此不同的字母是E；3. 第3行：P的音标是[pi:]，T是[ti:]，B是[bi:]，N是[en]，P、T、B的元音音素含[i:]，N的元音音素为[e]，因此不同的字母是N；4. 第4行：U的音标是[ju:]，Q是[kju:]，R是[ɑ:]，W是[ˈdʌblju:]，U、Q、W的元音音素含[ju:]，R的元音音素为[ɑ:]，因此不同的字母是R。
【答案】1. L；2. E；3. N；4. R
【知识点】英文字母发音、元音音素
【点评】本题考查对英文字母发音及元音音素的基础掌握，需熟悉每个字母的音标，通过对比元音音素辨析差异，属于字母发音的基础练习题。
【难度系数】0.5

四、在开学第一天，李莉遇到了一些新同学，他们互相问候。请你根据语境，帮她完成下面的对话。
1.
Good morning, Li Li!
Nice to meet you.

(1),
Wang Hua! (2).
2.
Hi! My name is Zhang Xinyi.
?
My name is Li Li.

1. (1)Good morning (2)Nice to meet you too
2. What's your name

【分析】本题为英语补全对话，需结合日常交际用语的语境作答。第1题中，第一句是早上的问候语，回应需用对应的早上问候表达；对方说“Nice to meet you”时，需用固定回应表达。第2题中，对方介绍自己名字后，需用询问姓名的常用表达补全对话。
【解析】1. (1) 对方说“Good morning”（早上好），回应需用相同的早上问候语，故填Good morning；(2) 对方说“Nice to meet you”（很高兴见到你），回应为固定表达“Nice to meet you too”（我也很高兴见到你）。2. 对方介绍自己名字后，询问对方名字，需用“What's your name”（你叫什么名字）。
【答案】1. (1)Good morning (2)Nice to meet you too；2. What's your name
【知识点】英语日常交际用语、问候与介绍
【点评】本题考查基础英语日常交际表达，结合语境即可轻松作答，属于基础题型。
【难度系数】0.9

五、开学第一天，李莉认识了很多新同学，请帮她将下列名单按照性别进行分类。
Helen Daisy David Peter George
Robin Kelly Emma Nancy John Eric
Emily Sophia Laura Bill Alan
Boys' names:

Girls' names:

Boys' names: David Peter George
Robin John Eric Bill Alan
Girls' names: Helen Daisy Kelly Emma
Nancy Emily Sophia Laura

【分析】这是一道英语人名性别分类题，解题时需先掌握常见英文人名对应的性别属性，逐个判断题目给出的每个名字是男孩名还是女孩名，再将其分别归类到Boys' names（男孩名）和Girls' names（女孩名）对应的类别中，确保分类准确。
【解析】先逐一判断各人名的性别：David、Peter、George、Robin、John、Eric、Bill、Alan为男孩名；Helen、Daisy、Kelly、Emma、Nancy、Emily、Sophia、Laura为女孩名。再按要求将男孩名和女孩名分别填入对应类别，分两行填写以符合格式要求。
【答案】Boys' names: David Peter George
Robin John Eric Bill Alan
Girls' names: Helen Daisy Kelly Emma
Nancy Emily Sophia Laura
【知识点】英语人名性别识别、词汇分类
【点评】本题考查常见英文人名的性别认知，属于基础英语词汇应用类题目，难度较低，只要积累了常见人名的性别属性即可正确解答，适合英语初学者练习。
【难度系数】0.2

六、写出下面表格中每组字母的元音音素，并从26个英文字母中找出含有该元音音素的其他同类字母（大写形式）。

|字母|元音音素|其他同类字母|
| ---- | ---- | ---- |
|A J|/eɪ/|H K|
|B C D E
T V Z|/iː/|G P|
|F L M
S Z|/e/|N X|
|I|/aɪ/|Y|
|U W|/juː/|Q|

【分析】
要解决这道题，需先明确每组字母的发音，提取它们共同含有的元音音素，再从26个英文字母中筛选出同样包含该元音音素的其他字母。具体思路：先回忆每组字母的读音，确定共同的元音音素；再结合26个字母的发音，找出符合要求的其他字母。
【解析】
1. 第一组字母A、J，发音分别为/eɪ/、/dʒeɪ/，共同元音音素为/eɪ/，26个字母中含/eɪ/的其他字母为H、K；
2. 第二组字母B、C、D、E、T、V、Z，发音分别为/biː/、/siː/、/diː/、/iː/、/tiː/、/viː/、/ziː/，共同元音音素为/iː/，26个字母中含/iː/的其他字母为G、P；
3. 第三组字母F、L、M、S、Z，发音分别为/ef/、/el/、/em/、/es/、/zed/，共同元音音素为/e/，26个字母中含/e/的其他字母为N、X；
4. 第四组字母I，发音为/aɪ/，26个字母中含/aɪ/的其他字母为Y；
5. 第五组字母U、W，发音分别为/juː/、/ˈdʌbljuː/，共同元音音素为/juː/，26个字母中含/juː/的其他字母为Q。
【答案】
|字母|元音音素|其他同类字母|
| ---- | ---- | ---- |
|A J|/eɪ/|H K|
|B C D E T V Z|/iː/|G P|
|F L M S Z|/e/|N X|
|I|/aɪ/|Y|
|U W|/juː/|Q|
【知识点】
英语字母发音、元音音素分类
【点评】
本题考查英语基础语音知识，要求掌握26个英文字母的发音，通过识别每组字母共同的元音音素完成分类，是常见的基础题型。
【难度系数】
0.3

七、上课前，英语老师 Ms Brown 和同学们互相问候。请在下面横线上填入适当的句子，将他们的对话补充完整。
Ms Brown: Good morning, class.
Class: 1. , Ms Brown.
Ms Brown: Nice to meet you, everyone.
Class: 2. , Ms Brown.
Ms Brown: My name is Betty Brown. 3. ?
Gina: My name’s Gina. And this is Tom.
Ms Brown: Hi, Tom. 4. ?
Tom: Hello, everyone! I’m Tom.
Ms Brown: Thank you, Tom. Sit down, please.

1. Good morning
2. Nice to meet you (too)
3. What's your name
4. Can you say hi to the class

【分析】本题为课堂英语对话补全题，需结合日常英语交际的固定表达，根据上下文语境填写合适句子。第1空对应老师的Good morning问候，需回应相同问候；第2空对应老师的Nice to meet you，需用标准回应语；第3空根据学生回答名字，可知老师询问对方姓名；第4空根据Tom的回应，可知老师让他向全班打招呼。
【解析】1. 当对方说Good morning时，需用Good morning回应，故填Good morning；2. Nice to meet you的标准回应为Nice to meet you too，故填该内容；3. 学生回答My name’s Gina，说明老师在询问对方姓名，对应表达为What's your name；4. Tom向全班打招呼，说明老师让他向全班问好，对应表达为Can you say hi to the class。
【答案】1. Good morning；2. Nice to meet you (too)；3. What's your name；4. Can you say hi to the class
【知识点】日常交际用语、情景对话补全、英语姓名询问
【点评】本题以课堂问候为场景，考查基础的日常英语交际用语，贴近学生日常学习场景，难度较低，适合巩固基础交际表达。
【难度系数】0.8