由whether / if引导的宾语从句，实际上是由一般疑问句演变而来的。宾语从句要用陈述语序。一般来说，在宾语从句中whether与if可以互换使用，但在特殊情况下if与whether是不能互换的。
小贴士
引导宾语从句只能用whether，不能用if的情况：
1.在带to的不定式前
例：We decided whether to walk there.
2.在介词的后面
例：I’m thinking of whether we should go to see the film.
3.直接与or not连用时
例：I can’t say whether or not they can come on time.
4.引导的宾语从句提前时
例：Whether we will have a sports meeting next week, we are not sure.
引导宾语从句只能用if，不能用whether的情况：
1.if引导条件状语从句时
例：The students will go on a picnic if it is sunny.
2.if引导否定概念的宾语从句时
例：He asked if I hadn’t finished my homework.
3.even if(即使)和as if(好像)引导状语从句时
例：He talks as if he has known all about it.
【即学即练】根据句意，用that, if或whether填空。
(1)I think the best way is to do maths problems.
(2)Peter doesn’t know he can hang out with his friends after school or not.
(3)Mary wonders there will be a sports meeting in their school next week.
(4)But or not you can do this well depends on your learning habits.
(5)The teacher asked the boy he didn’t finish his task last weekend.
(6)The students will learn efficiently they have suitable materials and learning methods.

即学即练：(1)that (2)whether (3)if / whether (4)whether (5)if (6)if

【分析】
本题考查宾语从句中that、if、whether的用法，需结合不同引导词的适用规则判断：that用于引导陈述内容的宾语从句；whether和if用于引导表“是否”的宾语从句，需区分两者不能互换的特殊情况：直接与or not连用、宾语从句提前时用whether；引导否定概念的宾语从句、条件状语从句用if。逐个分析：(1)从句为陈述内容，用that；(2)有or not，用whether；(3)无特殊限制，if/whether均可；(4)从句提前，用whether；(5)从句是否定概念，用if；(6)为条件状语从句，用if。
【解析】
(1)空格后是陈述语序的宾语从句，表达肯定内容，that可引导此类宾语从句，无实际意义，故填that；
(2)句中出现or not，根据规则，直接与or not连用时只能用whether，故填whether；
(3)此处表“是否”，无特殊限制，if和whether均可引导此类宾语从句，故填if / whether；
(4)宾语从句提前，根据规则，这种情况需用whether，故填whether；
(5)宾语从句是否定概念（didn’t finish），根据规则，引导否定概念的宾语从句用if，故填if；
(6)此处为条件状语从句，表“如果”，需用if引导，故填if。
【答案】
(1)that (2)whether (3)if / whether (4)whether (5)if (6)if
【知识点】
宾语从句引导词；whether与if的用法区别
【点评】
本题围绕宾语从句中that、if、whether的用法展开，重点考查whether和if不能互换的特殊规则，需结合语境准确判断引导词，属于基础语法题，牢记规则即可解答。
【难度系数】
0.5

2. 请观察下列例句，正确区分pronunciation和pronounce的用法。
We should read aloud to practise our pronunciation. 我们应该大声朗读来练习我们的发音。
I can’t pronounce these words correctly. 我不能正确发这些单词的音。
pronunciation意为(1)，词性是(2)；pronounce意为(3)，词性是(4)。
【即学即练】用括号内所给单词的适当形式填空。
(1)Try to (pronunciation) all the words correctly, and you’ll improve your English.
(2)Please pay attention to your (pronounce), and try to practise every day.
Keys
Section A
1. (1) 通过某种方式或手段 (2)介 (3)乘坐 (4)在……旁边 (5)(一个)接着(一个)；(一个)又(一个)
即学即练：(1)by reading the textbook
(2)by memorizing words every day
(3)by listening to English songs
(4)by talking with friends in English
2. (1)查找 (2)看 (3)照顾 (4)寻找 (5)看起来像
即学即练：(1)looked at (2)looked like (3)look after (4)look for (5)look up
Section B
1. (1)陈述 (2)是否
即学即练：(1)that (2)whether (3)if / whether (4)whether (5)if (6)if
2. (1)发音 (2)名词 (3)发……音 (4)动词
即学即练：(1)pronounce (2)pronunciation

2. (1)发音 (2)名词 (3)发……音 (4)动词
即学即练：(1)pronounce (2)pronunciation

【分析】
要区分pronunciation和pronounce，可通过例句中的搭配和词性位置判断：1. 观察单词在句中的位置：形容词性物主代词（our、your）后接名词，情态动词（can’t）后接动词原形；2. 结合语境确定词义：例句中practise our pronunciation是练习发音，故pronunciation为名词，词义是发音；can’t pronounce these words是不能正确发单词的音，故pronounce为动词，词义是发……音。即学即练中，try to后接动词原形，your后接名词，据此填空即可。
【解析】
1. 分析pronunciation和pronounce的用法：
例句“We should read aloud to practise our pronunciation.”中，形容词性物主代词“our”后需接名词，故pronunciation是名词，词义为“发音”；
例句“I can’t pronounce these words correctly.”中，情态动词“can’t”后需接动词原形，故pronounce是动词，词义为“发……音”；
2. 即学即练填空：
(1)“try to”是固定搭配，后接动词原形，括号内为名词pronunciation，故填动词原形pronounce；
(2)形容词性物主代词“your”后需接名词，括号内为动词pronounce，故填名词pronunciation。
【答案】
2. (1)发音 (2)名词 (3)发……音 (4)动词；即学即练：(1)pronounce (2)pronunciation
【知识点】
英语词性辨析、英语词汇用法
【点评】
本题通过例句对比考查易混动词与名词的词义、词性，结合固定搭配和代词用法即可解答，属于基础词汇题，难度较低。
【难度系数】
0.2