一、请从课文中摘录5个与心灵安顿、精神修养相关的词语，用楷体规范、端正、整洁地书写在下面的田字格里，积累富有哲理与文采的表达。

宽宥、光明温暖、缤纷和谐、相得益彰、庄严、真诚（写出5个即可）

【分析】本题要求从课文中选取与心灵安顿、精神修养相关的5个词语，核心是回忆课文中符合要求的词语，再用楷体规范书写，考查词语积累与汉字书写能力。
【解析】从给定的参考词语中选取5个符合要求的，如宽宥、真诚、庄严、相得益彰、光明温暖，将这些词语用楷体端正书写在田字格内即可。
【答案】宽宥、真诚、庄严、相得益彰、光明温暖
【知识点】词语积累、汉字书写
【点评】本题侧重考查学生对课文中富有哲理的词语的积累，同时要求规范书写，帮助学生积累表达，提升语文素养。
【难度系数】0.4

二、阅读下面语段，回答问题。
面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，人们往往会自惭形秽。我们难以拥有那样 xiónghún 的襟怀。不知累积至那种 guǎngmào，需如何积攒每一粒泥土、每一朵浪花、每一片云霓？
1. 给语段中加点的字注音。
积攒() 云霓()
2. 根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。
xiónghún()
guǎngmào()
3. “人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”。请仿照语段中画横线句子的句式与意境，写一句话，体现你对“心灵博大”的理解。

1. zǎn ní
2. 雄浑 广袤
3. 示例1：不知修炼那般气度，需如何收纳每一片月光、每一颗星辰、每一阵晚风？
示例2：不知孕育那般辽阔，需如何珍藏每一滴晨露、每一片落叶、每一声虫鸣？
示例3：不知塑造那般胸襟，需如何拥抱每一场春雨、每一片雪花、每一道彩虹？

【分析】
本题分为三个小题，解题思路如下：第1题需准确掌握汉字读音，注意多音字和易错字的正确读法；第2题根据拼音写汉字，要结合语境判断词语，确保字形正确；第3题仿写句子，需先分析原句的句式结构和意境，再选取合适的意象组织语言，体现心灵博大的主题。
【解析】
1. “积攒”的“攒”是多音字，在表示“积聚”时读zǎn；“云霓”的“霓”读ní，需准确记忆读音。
2. 结合语境，形容襟怀的“xiónghún”应为“雄浑”；形容博大境界的“guǎngmào”应为“广袤”，注意“袤”的书写。
3. 仿写时遵循原句句式：“不知+动词+那般+抽象名词，需如何+动词+三个并列的自然意象”，意境贴合心灵博大，选取开阔的自然事物，如月光、星辰等，组织成通顺的句子即可。
【答案】
1. zǎn ní
2. 雄浑 广袤
3. 示例1：不知修炼那般气度，需如何收纳每一片月光、每一颗星辰、每一阵晚风？示例2：不知孕育那般辽阔，需如何珍藏每一滴晨露、每一片落叶、每一声虫鸣？示例3：不知塑造那般胸襟，需如何拥抱每一场春雨、每一片雪花、每一道彩虹？
【知识点】
汉字注音、根据拼音写汉字、句子仿写
【点评】
本题考查语文基础知识与语言运用能力，既注重字词积累，又考查句式仿写，是初中语文常见题型，难度适中。
【难度系数】
0.6

三、文学文化常识。
《精神的三间小屋》中的“自惭形秽”“鸠占鹊巢”“李代桃僵”等成语均出自古代经典。
“自惭形秽”出自南朝宋刘义庆的《》，文中有“珠玉在侧，觉我形秽”的名句，意思是；“鸠占鹊巢”出自我国第一部诗歌总集《》，原句为“维鹊有巢，维鸠居之”，后来比喻；“李代桃僵”出自古乐府《》，原比喻兄弟患难与共，后借指。

自惭形秽出自南朝宋刘义庆的《世说新语》，原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人；“鸠占鹊巢”出自我国第一部诗歌总集《诗经》，后来比喻强占他人的居所；“李代桃僵”出自古乐府《鸡鸣》，后借指以此代彼或代人受过。

【分析】
本题考查《精神的三间小屋》中涉及的成语的文学常识，解题时需回忆课内积累的相关文学常识，对应每个成语匹配其出处典籍，并准确识记成语的含义，依次填写空缺内容即可。
【解析】
1. “自惭形秽”出自南朝宋刘义庆的《世说新语》，原句“珠玉在侧，觉我形秽”意思是因自己的容貌举止不如身边优秀的人而感到惭愧，后泛指自愧不如别人；
2. “鸠占鹊巢”出自我国第一部诗歌总集《诗经》，原句“维鹊有巢，维鸠居之”，后来比喻强占他人的居所；
3. “李代桃僵”出自古乐府《鸡鸣》，原比喻兄弟患难与共，后借指以此代彼或代人受过。
【答案】
自惭形秽出自南朝宋刘义庆的《世说新语》，原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人；“鸠占鹊巢”出自我国第一部诗歌总集《诗经》，后来比喻强占他人的居所；“李代桃僵”出自古乐府《鸡鸣》，后借指以此代彼或代人受过。
【知识点】
文学文化常识、成语的出处与含义、古代文学典籍
【点评】
本题为基础文学常识题，考查课文中重点成语的出处及含义，侧重学生的课内积累，难度较低，只要平时注意识记即可正确作答。
【难度系数】
0.8

四、初步感知课文。
作者在论述“三间小屋”时，对每一间小屋的营建都提出了具体要求。请根据课文内容，完成下表。

小屋序号 盛放对象 营建要求
第一间 ① 多装爱，少装恨，给爱留下足够容量
第二间 ② ③
第三间 ④ 保持独立思考，不迷失自我

① 爱和恨
② 事业
③ 找到适合自己的事业，让事业与人生相得益彰
④ 我们自身

【分析】
本题考查对课文《精神的三间小屋》内容的理解，解题时需回忆课文中关于“三间小屋”的具体论述：第一间小屋盛放爱与恨，要求多装爱少装恨；第二间小屋盛放事业，需明确其营建要求；第三间小屋盛放我们自身，要求保持独立思考。据此对应表格填写即可。
【解析】
根据毕淑敏的散文《精神的三间小屋》内容：第一间小屋，盛放对象为“爱和恨”，营建要求是“多装爱，少装恨，给爱留下足够容量”；第二间小屋，盛放对象为“事业”，营建要求是“找到适合自己的事业，让事业与人生相得益彰”；第三间小屋，盛放对象为“我们自身”，营建要求是“保持独立思考，不迷失自我”，对应表格填写各空即可。
【答案】
① 爱和恨；② 事业；③ 找到适合自己的事业，让事业与人生相得益彰；④ 我们自身
【知识点】
散文内容理解，课文整体感知
【点评】
本题是对课文核心内容的基础考查，属于语文学习中对文本内容感知的常规题型，只要熟悉课文内容即可准确作答。
【难度系数】
0.7