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Ⅰ. Listen and number.（校园广播里在播报陈杰的周末活动安排。听录音，给下列图片排序。）
（
（
3
）（2
）（1
）（4
）答案
1. 3
2. 2
3. 1
4. 4
2. 2
3. 1
4. 4
Ⅱ. Listen and tick. （广播里也播报了丽丽的周末活动安排。听录音，在与录音内容相符的图片下面打“√”。）
1. ()
2. (
3.
4. (
5. (
1. ()
2. (
√
)3.
4. (
√
)5. (
√
)答案
2. (√)
4. (√)
5. (√)
4. (√)
5. (√)
Ⅲ. Read and match.（我们一起来看看John的周末活动吧。读一读，将句子和对应的图片连线。）
答案
1—D
2—B
3—A
4—C
2—B
3—A
4—C
解析
【分析】
本题是图文匹配题，解题思路为：先读懂每个句子描述的John的周末活动内容，再观察图片对应的动作，将句子与匹配的图片一一对应。具体步骤：1. 提取句子1的关键活动，匹配对应图片；2. 提取句子2的关键活动，匹配对应图片；3. 提取句子3的关键活动，匹配对应图片；4. 提取句子4的关键活动，匹配对应图片。
【解析】
1. 句子1意为“John经常在周六早上整理他的房间”，图片D是男孩在打扫房间，对应“整理房间”，故1与D匹配；
2. 句子2意为“他通常在周六下午做作业”，图片B是男孩在书桌前写作业，对应“做作业”，故2与B匹配；
3. 句子3意为“他在周日早上踢足球”，图片A是男孩在踢足球，对应“踢足球”，故3与A匹配；
4. 句子4意为“他有时在周日下午在公园跑步”，图片C是男孩在公园跑步，对应“跑步”，故4与C匹配。
【答案】1—D；2—B；3—A；4—C
【知识点】日常活动短语、图文匹配、周末活动词汇
【点评】本题考查学生对日常活动类短语的理解及识图匹配能力，题型贴近生活，难度较低，适合小学阶段学生练习。
【难度系数】0.3
本题是图文匹配题，解题思路为：先读懂每个句子描述的John的周末活动内容，再观察图片对应的动作，将句子与匹配的图片一一对应。具体步骤：1. 提取句子1的关键活动，匹配对应图片；2. 提取句子2的关键活动，匹配对应图片；3. 提取句子3的关键活动，匹配对应图片；4. 提取句子4的关键活动，匹配对应图片。
【解析】
1. 句子1意为“John经常在周六早上整理他的房间”，图片D是男孩在打扫房间，对应“整理房间”，故1与D匹配；
2. 句子2意为“他通常在周六下午做作业”，图片B是男孩在书桌前写作业，对应“做作业”，故2与B匹配；
3. 句子3意为“他在周日早上踢足球”，图片A是男孩在踢足球，对应“踢足球”，故3与A匹配；
4. 句子4意为“他有时在周日下午在公园跑步”，图片C是男孩在公园跑步，对应“跑步”，故4与C匹配。
【答案】1—D；2—B；3—A；4—C
【知识点】日常活动短语、图文匹配、周末活动词汇
【点评】本题考查学生对日常活动类短语的理解及识图匹配能力，题型贴近生活，难度较低，适合小学阶段学生练习。
【难度系数】0.3
