Ⅴ. Read and choose. 读一读，补全对话。
Amy: What date is it today?
Leo: It’s April 15. A special day is coming up.
Amy: Really? 1.
Leo: Earth Day.
Amy: 2.
Leo: It’s on April 22. The earth is our home. 3.
Amy: Of course. But what can we do?
Leo: 4. We can plant more trees.
Amy: 5.
Leo: Good idea. Let’s do it.
A. We should do something for the earth.
B. What is it?
C. We can be volunteers.
D. We can also save water.
E. When is Earth Day?

1. B 2. E 3. A 4. C 5. D

我们可以根据对话的上下文问答逻辑匹配对应选项：
1. 根据后文Leo的回答“Earth Day（地球日）”，可知此处Amy是询问这个特殊的日子是什么，对应B选项。
2. 根据后文Leo的回答“It's on April 22（它在4月22日）”，可知此处Amy是询问地球日的时间，对应E选项。
3. 前文提到“地球是我们的家”，后文Amy紧接着询问我们能做什么，此处衔接表达我们应该为地球做些事，对应A选项。
4. 后文提到“我们可以种更多树”，此处是说明我们可以参与的相关行动，对应C选项“我们可以成为志愿者”。
5. 后文Leo回应“好主意”，此处是补充另一个保护地球的可行做法，对应D选项“我们也可以节约用水”。

Ⅵ. Read and complete the tasks. 读一读，完成下列任务。
Name: E
Symptoms (症状): Have a high temperature, feel very hot.
Future risks (未来风险):
• The sea level will r. Some places will be in the water.
• Many people may get i because of the hot weather.
• It will be hard for farmers to g food, because the weather will be bad for crops.
Suggestion:
• People should live a green life.

1. 根据首字母提示，将诊断书补充完整。
2. 根据诊断书内容，判断正（T）误（F）。
() a. The earth has a high temperature and it feels very hot.
() b. All plants can grow well when the earth gets hotter.
3. 请你写出两条帮助地球的建议。
We should .
We can .

1. 补全单词：Earth; rise; ill; grow
2. a: T; b: F
3. 示例：plant more trees to keep the air fresh; go to school by bike instead of taking private cars（答案合理即可）

1. 补全单词：结合本文“地球变暖”的主题和首字母提示，第一空指代地球，填Earth；第二空海平面的变化是上升，will后接动词原形rise；第三空get ill是固定搭配，意为生病，符合高温导致很多人身体不适的语境；第四空农民的相关动作是种植粮食，不定式符号to后接动词原形grow。
2. 正误判断：a选项描述和原文Symptoms板块的内容完全一致，表述正确；b选项内容和原文“恶劣天气不利于庄稼生长，农民很难种出粮食”的描述相悖，表述错误。
3. 写建议：围绕绿色环保、保护地球的主题，写出语法正确、语义通顺的合理环保行为即可，答案不唯一。