二、赏析加点词语的表达效果。
3.(1)小草偷偷地从土里钻出来。
(2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
(3)看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
提示 (1)“偷偷地”和“钻”，表现小草的情态和动作，写出了不经意之间春草已经悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。
(2)“闹”一方面写出“嗡嗡”的声响，另一方面呈现出一派繁忙的劳动景象。“飞来飞去”生动地描绘出蝴蝶在花丛中翩翩起舞的情景，表现出作者对春天的赞美之情。
(3)“织”本来是纺织的意思，在这里生动形象地写出了春雨的细密，营造出朦胧的意境，表达了作者对春天的喜爱之情。

3.(1) “偷偷地”和“钻”，表现小草的情态和动作，写出了不经意之间春草已经悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。
(2) “闹”一方面写出“嗡嗡”的声响，另一方面呈现出一派繁忙的劳动景象。“飞来飞去”生动地描绘出蝴蝶在花丛中翩翩起舞的情景，表现出作者对春天的赞美之情。
(3) “织”本来是纺织的意思，在这里生动形象地写出了春雨的细密，营造出朦胧的意境，表达了作者对春天的喜爱之情。

三、从修辞手法的角度赏析句子的
表达效果。
4.(1)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
(2)野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
(3)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
提示 (1)运用了拟人的修辞手法，生动地描写出春花竞相开放的热闹景象，表达了作者对春天的赞美和热爱之情。
(2)运用了比喻、拟人的修辞手法，把野花比作眼睛和星星，把野花当作人来写，形象生动地写出了野花数量的多、动态的美，表现了作者对大自然的热爱之情。
(3)运用了比喻的修辞手法，把春风比作母亲的手，赋予春风人的情态，生动形象地描绘出了春风的轻柔和温暖，表达了作者对春天的喜爱之情。

4.(1) 运用了拟人的修辞手法，生动地描写出春花竞相开放的热闹景象，表达了作者对春天的赞美和热爱之情。
(2) 运用了比喻、拟人的修辞手法，把野花比作眼睛和星星，把野花当作人来写，形象生动地写出了野花数量的多、动态的美，表现了作者对大自然的热爱之情。
(3) 运用了比喻的修辞手法，把春风比作母亲的手，赋予春风人的情态，生动形象地描绘出了春风的轻柔和温暖，表达了作者对春天的喜爱之情。

阅读下面的文字，完成1～4题。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微
微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄轻脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在liáo亮地响。
1. 给加点的字注音，根据拼音写汉字。
酝酿（） 卖弄（） liáo（）亮
2. 文段中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。
3. “宛转”在文段中的意思是。
4. 这段文字运用、、的修辞手法，描绘了一幅柔和欢快的春风图。
5. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（）
A. 春天是一年中最好的赏花季节，此时，桃花、杏花、梨花全都开了。
B. 我一直喜欢朱自清的散文，如《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》《匆匆》……等。
C. “一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
D. 《春》选自《朱自清全集》第四卷（江苏教育出版社1996年版）。

1. niàng nòng 嘹
2. 轻脆 清脆
3. 形容声音抑扬动听
4. 引用 比喻 拟人
5. B 解析 “……”与“等”不能连用，可删去“……”。