【活动一】知道物态变化。
1. 观察：把一块冰放在烧杯里，过一会儿后，烧杯中一部分冰变成了水。根据日常生活经验可知，将水洒在地上，过一段时间后，地面变干了，水变成了水蒸气。
自然界中的物质，通常以三种状态存在，如冰、水和水蒸气是同一物质的不同状态。请在图3-2-1中的横线上填入相应的物态名称。

图3-2-1
2. 冰、水、水蒸气都是由水分子构成的，分子排列方式如图3-2-2所示。物质的形态不同，所具有的能量不同。相同质量、相同温度的冰和水，水具有的能量大；相同质量、相同温度的水和水蒸气，水蒸气具有的能量大。当冰吸热后，能量增大，可能熔化成水。

图3-2-2
【活动二】探究海波熔化时温度的变化规律。
结合前面分析思考：固态海波变成液态海波的过程中，需要吸热还是放热？
实验目的：观察随着时间的变化，海波的状态及温度有什么样的变化。
实验器材：盛有水的烧杯、试管、海波、铁架台、酒精灯、陶土网、秒表、。
实验步骤：①如图3-2-3所示，将海波放入内有温度计的试管中，再将试管放入盛水的烧杯中。②调节温度计的位置，点燃酒精灯，当温度计示数升至40 ℃左右开始计时，观察相应时间试管中海波的状态及其对应的温度，并将其填在实验记录表格中。要求：“海波的状态”一栏选填“固态”“液态”或“固液共存”。
实验记录表格

如图3-2-4，纵轴表示温度，横轴表示时间，请根据表中数据在坐标系中描点，再将这些点连接起来，即为海波的温度随时间变化的图像（在图像上标出海波开始熔化和结束熔化的时刻）。

图3-2-4
根据你对实验数据的整理和分析回答：试管里固态的海波在熔化前、熔化时和熔化后的三个阶段，温度随时间如何变化？
海波在熔化时（选填“有”或“没有”）吸热，你的判断依据是。
【活动三】探究石蜡熔化时温度的变化规律。
观察：把一根蜡烛放在常温环境中，蜡烛不会熔化。如图3-2-5所示，点燃蜡烛时，靠近火焰的蜡会熔化。
根据以上观察可知，加热可让蜡熔化。
实验目的：观察在加热过程中，随着时间的变化，石蜡的状态及温度有什么变化。
实验器材：盛水的烧杯、试管、温度计、铁架台、石蜡、酒精灯、陶土网、秒表。
主要实验步骤：如图3-2-6所示，观察相应时间试管中石蜡的状态以及对应的温度，并将其填在实验记录表格中。
实验记录表格


图3-2-6
分析：如图3-2-7，纵轴表示温度，横轴表示时间，请根据表中数据在坐标系中描点，再将这些点连接起来，即为石蜡在加热过程中温度随时间变化的图像。

图3-2-7
根据你对实验数据的整理和分析回答：试管里的石蜡在熔化前、熔化时和熔化后的三个阶段，温度随时间如何变化？
在此过程中，石蜡有没有吸热？你的判断依据是什么？
【活动四】认识凝固。
1. 根据日常生活经验分析：水要变成冰，需要吸热还是放热？质量和温度相同的水和冰，谁具有的能量大？

1.
试管中的海波在熔化前温度上升，熔化时温度不变，熔化后温度上升。
石蜡在熔化前、熔化时和熔化后，温度都在不断上升。 有吸热，因为烧杯中水的温度高于试管中石蜡的温度，所以石蜡会从烧杯里的水中吸热。
水要变成冰需要放热；质量和温度相同的水和冰，水具有的能量大。

【分析】
本题围绕水的三态变化及晶体、非晶体熔化实验展开，解题思路如下：1. 明确各活动的考察点：物态变化认知、海波（晶体）熔化实验、石蜡（非晶体）熔化实验、凝固特点；2. 结合晶体与非晶体熔化规律、物态变化吸放热规律，逐一解答问题：实验器材需测量温度，故缺温度计；晶体熔化吸热、温度不变，非晶体熔化吸热、温度持续上升；凝固是熔化逆过程，水结冰放热，相同质量温度下液态水能量高于固态冰。
【解析】
1. 海波熔化实验需测量温度变化，因此缺少的实验器材是温度计；2. 海波是晶体，熔化时需要吸热，判断依据：熔化过程需要吸收能量，虽温度不变，但持续从外界获取热量；3. 石蜡是非晶体，熔化时吸热，判断依据：加热时石蜡温度上升，从烧杯的热水中吸收热量；4. 水变成冰是凝固过程，需要放热；相同质量、相同温度下，水的能量更大，因为冰熔化为水需要吸热，说明水的能量高于冰。
【答案】

试管中的海波在熔化前温度上升，熔化时温度不变，熔化后温度上升。
石蜡在熔化前、熔化时和熔化后，温度都在不断上升。 有吸热，因为烧杯中水的温度高于试管中石蜡的温度，所以石蜡会从烧杯里的水中吸热。
水要变成冰需要放热；质量和温度相同的水和冰，水具有的能量大。
【知识点】
物态变化、熔化实验、凝固特点
【点评】
本题是物态变化章节的典型基础题，考察晶体与非晶体的熔化特点、物态变化的吸放热规律，帮助学生巩固核心知识点，难度适中。
【难度系数】
0.5