拓展与提高
1. 阅读下文,回答问题。
温暖的记忆
于兆文
①雪是从年三十晚上开始下的。我和妻回到县城的车站时已经是凌晨时分,劳碌了一年的人们此时早已进入梦乡,偶尔,未眠者燃放的焰火一遍遍腾空而起,灿烂的焰光与漫天的飞雪映照在一起,引发人无限的遐思。
②我们下车时,偌大的车站已是空无一人。正想走着回去,只见车站广场的边上,有一个人披着雨衣,顶着大雪,俯着身子,吃力地推着一辆三轮车向我们走来。诧异间,那人已到眼前,把雨衣的帽子掀下来,我这才看清楚,那是一个五十多岁的女人,岁月的风霜在她的脸上已刻下明显的痕迹。她看到我们憨憨地笑了起来:“走,我送你们回去,刚想回家,你们可是我最后一批客人啦!”
③“都已经是大年初一了,怎么不在家团圆?家人呢?”一路上我们攀谈起来。
④“儿子和他爸在北京打工,他们没买上火车票,说是初二到家,迟就迟两天吧,没事!”那女人还是憨憨地笑着。
⑤“还有个闺女,在南京上大学,今年大三了,寒假在那儿做家教,人家小孩不让走,硬是把她留下来过年……”
⑥那女人一口气跟我俩讲了许多,脸上依然堆着笑,言语间满是开朗豁达。下车的时候,她只收了我们两块钱,我们要多给,她坚决不让。临走前,还一个劲地送给我俩一大堆祝福的话。几天后的一个傍晚,我们夫妻俩从小区门口坐上了一辆三轮车,去参加一个宴会。巧的是,半路上又碰到了年三十夜里拉我们回家的那个女人。她正骑着三轮车拉着客人从旁经过,瞧见我们立即热情地打招呼。
⑦“你们认识啊?”三轮车车主很是好奇。于是,我们就把大年初一凌晨发生的事讲了一遍。
⑧“唉,这个人命苦呢!”
⑨三轮车车主的话令我们大吃一惊,细问之下,我们才知道那个女人的不幸家事。
⑩原来,八年前的一个大年三十晚上,也是一个大雪天,她的丈夫和儿子在北京打工返乡途中遭遇车祸,双双罹难。儿媳后来带着孙子和人跑了,至今下落不明。后来家里三代人相依为命,她一个人靠蹬三轮,一边侍奉着婆婆,一边还要供女儿上学。为了女儿不受罪,为了婆婆不伤心,她一直未嫁人。女儿很争气,最终考上了大学,还年年获得奖学金,平时还兼职家教贴补家用。
⑪“她人缘好,心地特善良,搭客从不多收一分钱,我们这圈子里的人都知道她不容易,都让着她,尽量让她多挣几个,她却倒好,排队总是排在后面,让别人先搭客走。”
⑫“想起来就为她难过,你知道她为什么每年大年三十都要到车站去搭客,一搭就到深更半夜?大伙说她每到这个时候就想念那死去的爷儿俩啊……”
⑬在我们周围,每天总有一些平凡而动人的故事发生,这些故事穿过城市喧嚣的天空,穿过功利纷争的灵魂,温暖着我们的记忆。
(选自《散文选刊》,有删改)
(1)请简要概括文章的主要内容。
(2)分析下列句中加点词语在表达上的好处。
①有一个人
②脸上
(3)蹬三轮车的妇女每年大年三十都要到车站搭客,她跟“我们”说因为儿子和丈夫没买上火车票,初二才能回来,这和第⑩段中三轮车夫的话不一致。蹬三轮的妇女为什么要说谎?说说你的理解。
2. 微写作。
|知识卡片|
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|欲扬先抑,又称先抑后扬,是一种常见的写作手法。欲扬先抑的“扬”,是指褒扬、抬高;“抑”,指按下、贬低。即要歌颂、赞美、肯定某人、事、物、景,不从正面平铺直陈,而是先从反面着手,用曲解、嘲讽,甚至挖苦的态度去贬低、抑制,甚至否定它,最后才露出自己真实意图的一种构思方法。这种构思文章的方法从相反的贬抑处落笔,而在颂扬中结束全文。
运用此种构思法要抑少扬多,运用时注意“抑”和“扬”作用,正确把握二者的关系。“抑”的部分要先写,起的是衬垫作用,是为“扬”蓄势的,与“扬”的部分相比较略;“扬”的部分后写,是文章的重点,是要详写的地方,也是揭示作者的写作意图,点明文章中心的地方。
欲扬先抑的写作方法,能够使文章情节曲折多变,造成波澜,形成鲜明的对比,富有感染力,让读者在阅读过程中,产生顿悟之感,从而留下深刻的印象。|
在课文中,作者在布局上使用了欲扬先抑的写作手法,这样让长妈妈的个性更加突出,形象更加丰满。请你用欲扬先抑的写作手法把一个你熟悉的人介绍给其他同学。(300字左右)
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推荐阅读:鲁迅《狗·猫·鼠》,艾青《大堰河——我的保姆》
1. 阅读下文,回答问题。
温暖的记忆
于兆文
①雪是从年三十晚上开始下的。我和妻回到县城的车站时已经是凌晨时分,劳碌了一年的人们此时早已进入梦乡,偶尔,未眠者燃放的焰火一遍遍腾空而起,灿烂的焰光与漫天的飞雪映照在一起,引发人无限的遐思。
②我们下车时,偌大的车站已是空无一人。正想走着回去,只见车站广场的边上,有一个人披着雨衣,顶着大雪,俯着身子,吃力地推着一辆三轮车向我们走来。诧异间,那人已到眼前,把雨衣的帽子掀下来,我这才看清楚,那是一个五十多岁的女人,岁月的风霜在她的脸上已刻下明显的痕迹。她看到我们憨憨地笑了起来:“走,我送你们回去,刚想回家,你们可是我最后一批客人啦!”
③“都已经是大年初一了,怎么不在家团圆?家人呢?”一路上我们攀谈起来。
④“儿子和他爸在北京打工,他们没买上火车票,说是初二到家,迟就迟两天吧,没事!”那女人还是憨憨地笑着。
⑤“还有个闺女,在南京上大学,今年大三了,寒假在那儿做家教,人家小孩不让走,硬是把她留下来过年……”
⑥那女人一口气跟我俩讲了许多,脸上依然堆着笑,言语间满是开朗豁达。下车的时候,她只收了我们两块钱,我们要多给,她坚决不让。临走前,还一个劲地送给我俩一大堆祝福的话。几天后的一个傍晚,我们夫妻俩从小区门口坐上了一辆三轮车,去参加一个宴会。巧的是,半路上又碰到了年三十夜里拉我们回家的那个女人。她正骑着三轮车拉着客人从旁经过,瞧见我们立即热情地打招呼。
⑦“你们认识啊?”三轮车车主很是好奇。于是,我们就把大年初一凌晨发生的事讲了一遍。
⑧“唉,这个人命苦呢!”
⑨三轮车车主的话令我们大吃一惊,细问之下,我们才知道那个女人的不幸家事。
⑩原来,八年前的一个大年三十晚上,也是一个大雪天,她的丈夫和儿子在北京打工返乡途中遭遇车祸,双双罹难。儿媳后来带着孙子和人跑了,至今下落不明。后来家里三代人相依为命,她一个人靠蹬三轮,一边侍奉着婆婆,一边还要供女儿上学。为了女儿不受罪,为了婆婆不伤心,她一直未嫁人。女儿很争气,最终考上了大学,还年年获得奖学金,平时还兼职家教贴补家用。
⑪“她人缘好,心地特善良,搭客从不多收一分钱,我们这圈子里的人都知道她不容易,都让着她,尽量让她多挣几个,她却倒好,排队总是排在后面,让别人先搭客走。”
⑫“想起来就为她难过,你知道她为什么每年大年三十都要到车站去搭客,一搭就到深更半夜?大伙说她每到这个时候就想念那死去的爷儿俩啊……”
⑬在我们周围,每天总有一些平凡而动人的故事发生,这些故事穿过城市喧嚣的天空,穿过功利纷争的灵魂,温暖着我们的记忆。
(选自《散文选刊》,有删改)
(1)请简要概括文章的主要内容。
大年初一凌晨,一个蹬三轮的女人送“我们”回家,后来“我”了解到她感人的故事。
(2)分析下列句中加点词语在表达上的好处。
①有一个人
披
着
雨衣,顶
着
大雪,俯
着
身子,吃力地推着一辆三轮车向我们走来。几个动词连用,表现了天气之恶劣,生动地刻画了蹬三轮的妇女在风雪中艰难前行的形象,突出了她蹬车挣钱的不易。
②脸上
依
然
堆着笑,言语间满
是
开朗豁达。“依然”表明蹬三轮的妇女脸上总是保持微笑,“满是”体现了她热情、乐观、开朗、善良的性格。
(3)蹬三轮车的妇女每年大年三十都要到车站搭客,她跟“我们”说因为儿子和丈夫没买上火车票,初二才能回来,这和第⑩段中三轮车夫的话不一致。蹬三轮的妇女为什么要说谎?说说你的理解。
一方面,她不想向别人诉说自己的不幸,来换取别人的同情、施舍,她很有自尊心;另一方面,她的“谎言”也是自我安慰,表达了她对逝去亲人的怀念之情。
2. 微写作。
|知识卡片|
|----|
|欲扬先抑,又称先抑后扬,是一种常见的写作手法。欲扬先抑的“扬”,是指褒扬、抬高;“抑”,指按下、贬低。即要歌颂、赞美、肯定某人、事、物、景,不从正面平铺直陈,而是先从反面着手,用曲解、嘲讽,甚至挖苦的态度去贬低、抑制,甚至否定它,最后才露出自己真实意图的一种构思方法。这种构思文章的方法从相反的贬抑处落笔,而在颂扬中结束全文。
运用此种构思法要抑少扬多,运用时注意“抑”和“扬”作用,正确把握二者的关系。“抑”的部分要先写,起的是衬垫作用,是为“扬”蓄势的,与“扬”的部分相比较略;“扬”的部分后写,是文章的重点,是要详写的地方,也是揭示作者的写作意图,点明文章中心的地方。
欲扬先抑的写作方法,能够使文章情节曲折多变,造成波澜,形成鲜明的对比,富有感染力,让读者在阅读过程中,产生顿悟之感,从而留下深刻的印象。|
在课文中,作者在布局上使用了欲扬先抑的写作手法,这样让长妈妈的个性更加突出,形象更加丰满。请你用欲扬先抑的写作手法把一个你熟悉的人介绍给其他同学。(300字左右)
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推荐阅读:鲁迅《狗·猫·鼠》,艾青《大堰河——我的保姆》
答案
1. (1)大年初一凌晨,一个蹬三轮的女人送“我们”回家,后来“我”了解到她感人的故事。 (2)①
几个动词连用,表现了天气之恶劣,生动地刻画了蹬三轮的妇女在风雪中艰难前行的形象,突出
了她蹬车挣钱的不易。②“依然”表明蹬三轮的妇女脸上总是保持微笑,“满是”体现了她热情、
乐观、开朗、善良的性格。 (3)一方面,她不想向别人诉说自己的不幸,来换取别人的同情、施
舍,她很有自尊心;另一方面,她的“谎言”也是自我安慰,表达了她对逝去亲人的怀念之情。
2. 略
几个动词连用,表现了天气之恶劣,生动地刻画了蹬三轮的妇女在风雪中艰难前行的形象,突出
了她蹬车挣钱的不易。②“依然”表明蹬三轮的妇女脸上总是保持微笑,“满是”体现了她热情、
乐观、开朗、善良的性格。 (3)一方面,她不想向别人诉说自己的不幸,来换取别人的同情、施
舍,她很有自尊心;另一方面,她的“谎言”也是自我安慰,表达了她对逝去亲人的怀念之情。
2. 略
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