2025年云南省标准教辅同步指导训练与检测四年级数学上册人教版第36页答案
1. 用量角器画角,要先画一条
射线
,使量角器的
中心
和射线的
端点
重合,0°刻度线和射线重合；再在量角器相应刻度线的地方点一个点；最后,以画出的射线的端点为端点,通过刚画的点,再画一条
射
线。

答案

解析：本题考查了用量角器画角的基本步骤。
答案：射线；中心；端点；射。
2. 将一张圆形纸对折两次后,得到的角的度数是(
90°
)。

答案

解析：本题考查了圆周角及角度的计算。将一张圆形纸对折一次，得到的是以圆心为顶点，半径为边的平角，即$180^\circ$。再对折一次，即将这个$180^\circ$的角平分为两个相等的角，每个角度为$180^\circ ÷ 2 = 90^\circ$。
答案：$90^\circ$。
1. 画一个钝角。

答案


解析

（此处应有一个用直尺和量角器画出的钝角，钝角的度数大于90°且小于180°，例如120°的角，有一个顶点和两条边，顶点处标有角的符号）
2. 画一个直角。

答案


3. 画一个锐角。

答案


解析

（此处应绘制一个锐角，角度大于0°且小于90°，例如∠AOB，其中O为顶点，OA、OB为两条边，夹角明显小于直角）
4. 画一个平角。

答案


三、判断。(对的在括号里画“√”,错的画“×”)
1. 要画一个45°的角只能用量角器来画。(
×
)
2. 量角器既能量出角的度数,又能用来画角。(
√
)
3. 角的两条边画得越长,角的度数就越大。(
×
)

答案

解析：
1. 第一题考查的是画角的方法。除了量角器，我们还可以通过其他方法，如使用三角尺等，来画出45°的角。因此，第一题的陈述是错误的。
2. 第二题考查的是量角器的功能。量角器确实可以用来测量角的度数，同时也可以用来画出特定度数的角。因此，第二题的陈述是正确的。
3. 第三题考查的是对角的大小的理解。角的大小是由其夹角的度数决定的，与边的长短无关。因此，第三题的陈述是错误的。
答案：
1. ×
2. √
3. ×
1. 画一个35°的角。

答案


解析

（作图步骤：1. 画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合；2. 在量角器35°刻度线的地方点一个点；3. 以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线，得到的角就是35°的角。）
（注：此处因无法实际作图，故以文字描述作图步骤替代，实际答题卡中应画出图形。）
2. 画一个45°的角。

答案


3. 画一个比125°多30°的角。

答案