一、用“√”给带点字选择正确的读音。
(zi zhì)理 归(sù shù) 记(zǎi zài)
(jìng jìn)挺 肆(nüè niè) 险(è wù)

【解析】：本题考查的是对汉字读音的掌握，需要根据汉字在词语中的含义和常见读音，选择正确的读音。这要求考生对汉字的音形义有一定的理解和记忆，同时要注意多音字在不同词语中的不同读音。
【答案】：
治(zhì)理 √
归宿(sù) √
记载(zǎi) √
劲(jìng)挺 √
肆虐(nüè) √
险恶(è) √

二、请判断下列对句子的理解是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。
1. “四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。”这句话用比喻的手法写出了窗外绿荫浓密,漫山遍野绿意盎然的景象。()
2. “保住了这黄土,我们才有这绿树；有了这绿树,我们才守住了这片土。”这一句中,前一个“黄土”是指提供绿树生长的黄土坡上的泥土,后一个“土”指养育人们的这片土地。()
3. “他觉得种树是命运的选择,屋后的青山就是生命的归宿。”这一句话的意思是他认为种树是生活所迫的无奈之举。()

【解析】：
本题主要考查对句子的理解能力，以及对比喻修辞手法的识别，和对句子深层含义的挖掘。
1. 第一个句子通过“绿色的波浪”和“叶间闪着粼粼的波光”等描述，形象地描绘了窗外的绿荫浓密，绿意盎然的景象，这是比喻手法的运用，将绿色的树林比作波浪，形象生动。所以此句的理解是正确的。
2. 第二个句子中的“黄土”和“土”，根据上下文可以理解，前一个“黄土”确实指的是提供绿树生长的黄土坡上的泥土，而后一个“土”则更广义地指养育人们的这片土地。所以此句的理解也是正确的。
3. 第三个句子中的“他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿”，根据上下文，这句话更多地表达了老人对种树的坚定信念和热爱，以及他将青山视为自己生命的最终归宿，而非生活所迫的无奈之举。所以此句的理解是错误的。
【答案】：
1. √
2. √
3. ×

三、根据课文内容填空。
1. 文中的老人创造的奇迹是：。奇迹是在这样的条件下创造的：大环境是；小环境是。
2. “青山是不会老的”这句话在文中的作用是：。你是怎样理解“青山是不会老的”：。

1. 文中的老人创造的奇迹是：在晋西北的晋察冀边区，用十五年的时间在一片荒漠上创造了一片绿洲。奇迹是在这样的条件下创造的：大环境是晋西北风沙肆虐，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地；小环境是老人生活的山沟，条件艰苦，老伴去世，女儿三番五次来接他去城里享清福，他都不走。
2. “青山是不会老的”这句话在文中的作用是：点明中心，升华主题。你是怎样理解“青山是不会老的”：老人用自己的勤劳和善良创造了这片绿洲，生命的意义在茫茫青山中得到了无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。

四、课内阅读理解。
在屋里说完话,老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳树,如臂如股,(挺立 劲挺)在山洼、山腰。看不见它们的根,山洪涌下的泥埋住了树的下半截,树却勇敢地(顶住 挡住)了山洪的凶猛。这山已失去了原来的坡形,依着一层层的树形成一层层的梯。老人说：“这树下的淤泥有两米厚,都是好土啊！”是的,保住了这黄土,我们才有这绿树；有了这绿树,我们才守住了这片土。
1. 用“√”选出文中括号里恰当的词语。

2. 这一段通过描写作者看到的、______和______,生动地再现了与山川共存、与日月同辉的普通老人在晋西北山沟里植树造林,创造了一片绿洲的故事。

3. 你如何理解“保住了这黄土,我们才有这绿树；有了这绿树,我们才守住了这片土”这句话的意思？把你的理解写下来,再仿照这句话写一个句子。
我的理解：
我的仿写：

1. 劲挺√ 顶住√
2. 听到的 想到的
3. 黄土是绿树生长的基础，绿树的根系又能固定黄土，防止水土流失，二者相互依存，缺一不可。
我的仿写：保住了这水源，我们才有这庄稼；有了这庄稼，我们才涵养了这水源。