1. 直接写得数。
$60÷3=$
$720÷9=$
$540÷6=$
$0÷970×80=$
$4.2+0.5=$
$8-2.8=$
$0×85=$
$60÷3=$
20
$30×30=$900
$720÷9=$
80
$12×40=$480
$540÷6=$
90
$720÷8=$90
$0÷970×80=$
0
$30×13=$390
$4.2+0.5=$
4.7
$5.6-3.2=$2.4
$8-2.8=$
5.2
$800÷4=$200
$0×85=$
0
$3.5+2.6=$6.1
答案
【解析】:本题主要考查了整数乘除法、小数加减法以及特殊运算($0$乘任何数都得$0$,$0$除以任何非$0$数都得$0$)的基本运算。对于整数除法,如$60\div3$,可以把$60$看作$6$个十,$6$个十除以$3$得$2$个十,即$20$;整数乘法,如$30\times30$,先计算$3\times3 = 9$,再在积的末尾添上$2$个$0$,结果是$900$。小数加减法,要把小数点对齐,然后按照整数加减法的方法进行计算,如$4.2 + 0.5$,$2$和$5$对齐相加得$7$,结果是$4.7$。
【答案】:$20$;$900$;$80$;$480$;$90$;$90$;$0$;$390$;$4.7$;$2.4$;$5.2$;$200$;$0$;$6.1$
【答案】:$20$;$900$;$80$;$480$;$90$;$90$;$0$;$390$;$4.7$;$2.4$;$5.2$;$200$;$0$;$6.1$
2. 火眼金睛辨对错。(对的画“√”,错的画“×”)
(1) 画“正”字不能汇集数据。 (
(2) 调查、测量、查阅资料等都是收集数据的好方法。 (
(3) 三年级1班进行“我喜欢的水果”调查活动,结果选香蕉的有8人,选苹果的有15人,选橘子的有7人,选梨的有5人。所以外出郊游时这个班应该多买些苹果。 (
(1) 画“正”字不能汇集数据。 (
×
)(2) 调查、测量、查阅资料等都是收集数据的好方法。 (
√
)(3) 三年级1班进行“我喜欢的水果”调查活动,结果选香蕉的有8人,选苹果的有15人,选橘子的有7人,选梨的有5人。所以外出郊游时这个班应该多买些苹果。 (
√
)答案
(1)×;(2)√;(3)√
1. 下表是某城市某月份的天气情况调查表。
|天气|晴天|阴天|多云|雪天|
|----|----|----|----|----|
|天数|16|5|6|3|
(1) 这个月一共有
(2) 涂一涂。(每个□表示一天,晴天涂16个□、阴天涂5个□、多云涂6个□、雪天涂3个□)

(3) 这个月
|天气|晴天|阴天|多云|雪天|
|----|----|----|----|----|
|天数|16|5|6|3|
(1) 这个月一共有
30
天?最可能是4月、6月、9月或11月
?(2) 涂一涂。(每个□表示一天,晴天涂16个□、阴天涂5个□、多云涂6个□、雪天涂3个□)
(3) 这个月
晴天
天气的天数最多?雪天
最少?它们相差13
天?答案
【解析】:
(1) 把各种天气的天数相加可得这个月的总天数:$16 + 5 + 6 + 3 = 30$(天)。一年中 4、6、9、11 月是 30 天,所以最可能是 4 月、6 月、9 月或 11 月。
(2) 按照晴天 16 个□、阴天 5 个□、多云 6 个□、雪天 3 个□进行涂色(由于无法直接在文本中涂色,此处略去实际涂色步骤)。
(3) 比较各种天气天数:$16>6>5>3$,晴天的天数最多,雪天的天数最少。它们相差:$16 - 3 = 13$(天)。
【答案】:
(1) $30$天,最可能是 4 月、6 月、9 月或 11 月。
(2) (略,按上述数量涂色)
(3) 晴天最多,雪天最少,相差$13$天。
(1) 把各种天气的天数相加可得这个月的总天数:$16 + 5 + 6 + 3 = 30$(天)。一年中 4、6、9、11 月是 30 天,所以最可能是 4 月、6 月、9 月或 11 月。
(2) 按照晴天 16 个□、阴天 5 个□、多云 6 个□、雪天 3 个□进行涂色(由于无法直接在文本中涂色,此处略去实际涂色步骤)。
(3) 比较各种天气天数:$16>6>5>3$,晴天的天数最多,雪天的天数最少。它们相差:$16 - 3 = 13$(天)。
【答案】:
(1) $30$天,最可能是 4 月、6 月、9 月或 11 月。
(2) (略,按上述数量涂色)
(3) 晴天最多,雪天最少,相差$13$天。
登录