文字和声音
愁,难以描写,那么声音又该如何描写呢?看看朱自清的文字吧,看他是如何把无形的声音记录下来的。
歌声 朱自清
昨晚中西音乐歌舞大会里“中西丝竹和唱”的三曲清歌,真令我神迷心醉了。
仿佛一个暮春的早晨。霏霏的毛雨默然洒在我脸上,引起润泽、轻松的感觉。新鲜的微风吹动我的衣袂,像爱人的鼻息吹着我的手一样。我立的一条白矾石的甬道上,经了那细雨,正如涂了一层薄薄的乳油;踏着只觉越发滑腻可爱了。
这是在花园里。群花都还做她们的清梦。那微雨偷偷洗去她们的尘垢,她们的甜软的光泽便自焕发了。在那被洗去的浮艳下,我能看到她们在有日光时所深藏着的恬静的红,冷落的紫,和苦笑的白与绿。以前锦绣般在我眼前的,现在都带了黯淡的颜色。——是愁着芳春的消歇么?是感着芳春的困倦么?
大约也因那蒙蒙的雨,园里没了浓郁的香气。涓涓的东风只吹来一缕缕饿了似的花香,夹带着些潮湿的草丛的气息和泥土的滋味。园外田亩和沼泽里,又时时送过些新插的秧,少壮的麦,和成荫的柳树的清新的蒸气。这些虽非甜美,却能强烈地刺激我的鼻观,使我有愉快的倦怠之感。
看啊,那都是歌中所有的。我用耳,也用眼,鼻,舌,身,听着;也用心唱着。我终于被一种健康的麻痹袭取了,于是为歌所有。此后只由歌独自唱着,听着,世界上便只有歌声了。
1. 本文记述了作者听三首清歌的感受。在第二至第四自然段中,作者分别从什么角度来展现这些感受?分别写出了这三首歌怎样的特点?
2. 本文文字优美,试赏析下列句子。
(1)新鲜的微风吹动我的衣袂,像爱人的鼻息吹着我的手一样。
(2)这是在花园里。群花都还做她们的清梦。
3. 作者运用多种感官描写声音,却独独不用听觉,反而收到了意想不到的效果。请你查阅资料,看看还有什么文章是用这样的方法写声音的,并把相关的句子摘录下来。
愁,难以描写,那么声音又该如何描写呢?看看朱自清的文字吧,看他是如何把无形的声音记录下来的。
歌声 朱自清
昨晚中西音乐歌舞大会里“中西丝竹和唱”的三曲清歌,真令我神迷心醉了。
仿佛一个暮春的早晨。霏霏的毛雨默然洒在我脸上,引起润泽、轻松的感觉。新鲜的微风吹动我的衣袂,像爱人的鼻息吹着我的手一样。我立的一条白矾石的甬道上,经了那细雨,正如涂了一层薄薄的乳油;踏着只觉越发滑腻可爱了。
这是在花园里。群花都还做她们的清梦。那微雨偷偷洗去她们的尘垢,她们的甜软的光泽便自焕发了。在那被洗去的浮艳下,我能看到她们在有日光时所深藏着的恬静的红,冷落的紫,和苦笑的白与绿。以前锦绣般在我眼前的,现在都带了黯淡的颜色。——是愁着芳春的消歇么?是感着芳春的困倦么?
大约也因那蒙蒙的雨,园里没了浓郁的香气。涓涓的东风只吹来一缕缕饿了似的花香,夹带着些潮湿的草丛的气息和泥土的滋味。园外田亩和沼泽里,又时时送过些新插的秧,少壮的麦,和成荫的柳树的清新的蒸气。这些虽非甜美,却能强烈地刺激我的鼻观,使我有愉快的倦怠之感。
看啊,那都是歌中所有的。我用耳,也用眼,鼻,舌,身,听着;也用心唱着。我终于被一种健康的麻痹袭取了,于是为歌所有。此后只由歌独自唱着,听着,世界上便只有歌声了。
1. 本文记述了作者听三首清歌的感受。在第二至第四自然段中,作者分别从什么角度来展现这些感受?分别写出了这三首歌怎样的特点?
2. 本文文字优美,试赏析下列句子。
(1)新鲜的微风吹动我的衣袂,像爱人的鼻息吹着我的手一样。
(2)这是在花园里。群花都还做她们的清梦。
3. 作者运用多种感官描写声音,却独独不用听觉,反而收到了意想不到的效果。请你查阅资料,看看还有什么文章是用这样的方法写声音的,并把相关的句子摘录下来。
答案
角度:触觉、视觉、味觉。特点:细腻、慵懒、清新。
@@(1)把作者感受到的微风比作吹着“我”的手的爱人的鼻息,展现一种亲昵的温柔。(2)运用拟人手法,展现出花儿慵懒困倦的神态。
@@示例:在朱自清的《春》中“‘吹面不寒杨柳风’,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。”这里没有直接用听觉去写鸟叫和短笛的声音,而是通过描写风带来的气息、鸟儿的动作等,侧面烘托出声音的存在和美妙。
@@(1)把作者感受到的微风比作吹着“我”的手的爱人的鼻息,展现一种亲昵的温柔。(2)运用拟人手法,展现出花儿慵懒困倦的神态。
@@示例:在朱自清的《春》中“‘吹面不寒杨柳风’,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。”这里没有直接用听觉去写鸟叫和短笛的声音,而是通过描写风带来的气息、鸟儿的动作等,侧面烘托出声音的存在和美妙。
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