2. 下列加点字的解释错误的一项是()。
A.三到之中,心到(要紧,重要)
B.学而(讨厌)
C.以求之者也(勤勉)
D.万马喑(沉默)

【解析】：本题考察的是对古文中加点字解释的理解能力。
选项A，"三到之中，心到最急"中的"急"解释为"要紧，重要"，符合古文语境，解释正确。
选项B，"学而不厌"中的"厌"应解释为"满足"，而非"讨厌"，因此此选项的解释是错误的。
选项C，"敏以求之者也"中的"敏"解释为"勤勉"，与古文语境相符，解释正确。
选项D，"万马齐喑"中的"喑"解释为"沉默"，符合古文语境，解释正确。
综上所述，正确答案是B，因为它的解释是错误的。
【答案】：B

3. 下列句子中标点符号使用无误的一项是()。
A.毽子越做越讲究,有黑鸡毛,白鸡毛,芦花鸡毛等,各种颜色的毽子满院子飞。
B.院子的中央处,是那棵粗粗的桂树、疏疏的枝、疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。
C.巴金在《鸟的天堂》一文的最后感叹：“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
D.看了精彩的“西游记”就会丢下烦琐的“封神榜”,看了人物栩栩如生的“水浒传”就不会看索然无味的“荡寇志”。

【解析】：本题考察的是标点符号的正确使用。我们需要根据句子的语境和标点符号的使用规则，判断哪个选项中的标点符号使用是正确的。
A选项，“毽子越做越讲究，有黑鸡毛，白鸡毛，芦花鸡毛等”中，“黑鸡毛”“白鸡毛”“芦花鸡毛”是并列关系，应该使用顿号分隔，而不是逗号。所以A选项错误。
B选项，“院子的中央处，是那棵粗粗的桂树、疏疏的枝、疏疏的叶”中，“桂树”“枝”“叶”是并列的名词短语，但在这里它们共同构成院子的中央处的景象，所以使用顿号分隔是合适的，但在“桂树”后应使用逗号以区分主语和谓语部分，不过按照题目的表述方式，此处的顿号可视为对景象的列举，不算错误。然而，更关键的是整个句子描述的是一幅静态的画面，不需要在“桂树”“枝”“叶”之间使用逗号来停顿，因此这里的顿号使用是恰当的。此选项描述准确，没有标点错误。
C选项，“巴金在《鸟的天堂》一文的最后感叹：‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”中，引号内的内容是巴金的话，但“鸟的天堂”作为文章标题，在引号内应保持原样，不过当它作为感叹的内容时，应将整个“鸟的天堂”用引号括起来，表示这是一个特定的称谓。然而，此处的错误在于，当引用的话语结束时，应该使用感叹号或句号放在引号内，以表示话语的完整结束。C选项将感叹号放在了引号外，这是错误的。
D选项，“看了精彩的‘西游记’就会丢下烦琐的‘封神榜’，看了人物栩栩如生的‘水浒传’就不会看索然无味的‘荡寇志’”中，书名应该使用书名号，而不是引号。所以D选项错误。
综合以上分析，B选项中标点符号使用无误。
【答案】：B

四、根据课文内容填空。
1. 克勤于邦,。
,白了少年头,空悲切。
2. 书,被人们称为人类文明的“”。莎士比亚说：“。”读书学习讲究方法,《论语》中说：“,不耻下问。”宋代朱熹认为：“读书有三到,谓、、。”冰心奶奶殷殷嘱咐我们：“,,。”
3. 古诗词是我们民族文化的瑰宝。古往今来,无数文人墨客用诗词表达内心的情感。张继用“,”表达旅途中的孤寂忧愁；纳兰性德的“,”充满了对故园的思念；陆游的绝笔诗《》中,“,”表达了没有亲眼看到祖国统一的悲切凄凉；龚自珍则用“,”表达了渴望国家变革复兴的爱国之情。

1. 克俭于家 莫等闲
2. 长生果 书籍是全世界的营养品 敏而好学 心到 眼到 口到 读书好 多读书 读好书
3. 月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 聒碎乡心梦不成 故园无此声 示儿 死去元知万事空 但悲不见九州同 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材