登录
15. 如表为部分物质的原子核对核外电子束缚能力的强弱情况，束缚能力越弱越容易失去电子。现用餐巾纸摩擦塑料吸管，然后将该带电塑料吸管靠近轻质小球，发现它们相互吸引。下列说法正确的是(
A.小球一定带正电
B.小球可能带负电也可能不带电
C.餐巾纸摩擦塑料吸管的过程，塑料吸管因失去电子而带电
D.摩擦过后的塑料吸管和餐巾纸带异种电荷
D
)A.小球一定带正电
B.小球可能带负电也可能不带电
C.餐巾纸摩擦塑料吸管的过程，塑料吸管因失去电子而带电
D.摩擦过后的塑料吸管和餐巾纸带异种电荷
答案
15.D
解析
【分析】
首先根据表格判断餐巾纸和塑料吸管的电子束缚能力：餐巾纸（纸）的原子核对核外电子束缚能力弱于塑料吸管（硬塑料），摩擦时餐巾纸易失去电子，塑料吸管得到电子。再结合带电体的性质（吸引轻小不带电物体）和电荷间的相互作用规律（异种电荷相互吸引）分析小球的带电情况，最后逐一判断选项：
1. 对于小球的带电情况：带负电的吸管靠近小球相互吸引，小球可能带正电，也可能不带电，因此A、B选项的描述错误；
2. 对于摩擦时的带电过程：塑料吸管束缚电子能力强，是得到电子带电，C选项错误；
3. 根据摩擦起电的实质，相互摩擦的两个物体一定带异种电荷，D选项正确。
【解析】
1. 由表格可知，餐巾纸（纸）的原子核对核外电子的束缚能力比塑料吸管（硬塑料）弱，用餐巾纸摩擦塑料吸管时，餐巾纸失去电子带正电，塑料吸管得到电子带负电。
2. 带电体具有吸引轻小不带电物体的性质，且异种电荷相互吸引，因此带负电的塑料吸管靠近轻质小球时，小球可能带正电，也可能不带电。
3. 对选项逐一分析：
A选项：小球不一定带正电，还可能不带电，该选项错误；
B选项：小球可能带正电或不带电，不可能带负电（同种电荷相互排斥），该选项错误；
C选项：塑料吸管是得到电子带负电，并非失去电子，该选项错误；
D选项：摩擦起电的实质是电子的转移，相互摩擦的两个物体一定带等量异种电荷，该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
摩擦起电的实质，带电体的性质，电荷间的相互作用
【点评】
本题结合表格信息考查摩擦起电的相关知识，需要同时掌握电子束缚能力与带电情况的关系、带电体的性质及电荷间的相互作用规律，易在小球的带电可能性上产生混淆，需仔细分析。
【难度系数】
0.6
首先根据表格判断餐巾纸和塑料吸管的电子束缚能力：餐巾纸（纸）的原子核对核外电子束缚能力弱于塑料吸管（硬塑料），摩擦时餐巾纸易失去电子，塑料吸管得到电子。再结合带电体的性质（吸引轻小不带电物体）和电荷间的相互作用规律（异种电荷相互吸引）分析小球的带电情况，最后逐一判断选项：
1. 对于小球的带电情况：带负电的吸管靠近小球相互吸引，小球可能带正电，也可能不带电，因此A、B选项的描述错误；
2. 对于摩擦时的带电过程：塑料吸管束缚电子能力强，是得到电子带电，C选项错误；
3. 根据摩擦起电的实质，相互摩擦的两个物体一定带异种电荷，D选项正确。
【解析】
1. 由表格可知，餐巾纸（纸）的原子核对核外电子的束缚能力比塑料吸管（硬塑料）弱，用餐巾纸摩擦塑料吸管时，餐巾纸失去电子带正电，塑料吸管得到电子带负电。
2. 带电体具有吸引轻小不带电物体的性质，且异种电荷相互吸引，因此带负电的塑料吸管靠近轻质小球时，小球可能带正电，也可能不带电。
3. 对选项逐一分析：
A选项：小球不一定带正电，还可能不带电，该选项错误；
B选项：小球可能带正电或不带电，不可能带负电（同种电荷相互排斥），该选项错误；
C选项：塑料吸管是得到电子带负电，并非失去电子，该选项错误；
D选项：摩擦起电的实质是电子的转移，相互摩擦的两个物体一定带等量异种电荷，该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
摩擦起电的实质，带电体的性质，电荷间的相互作用
【点评】
本题结合表格信息考查摩擦起电的相关知识，需要同时掌握电子束缚能力与带电情况的关系、带电体的性质及电荷间的相互作用规律，易在小球的带电可能性上产生混淆，需仔细分析。
【难度系数】
0.6
16. 下列关于宇宙的说法，正确的是(
A.宇宙是由银河系和太阳系组成的
B.宇宙是由地球和银河系组成的
C.太阳系中只有八大行星绕太阳运行
D.宇宙是一个有层次的天体结构系统
D
)A.宇宙是由银河系和太阳系组成的
B.宇宙是由地球和银河系组成的
C.太阳系中只有八大行星绕太阳运行
D.宇宙是一个有层次的天体结构系统
答案
16.D
解析
【分析】
要解决这道题，我们需要理清宇宙的天体结构层次以及各天体系统的包含关系，逐个分析选项：
1. 首先明确宇宙的范围：宇宙包含银河系、河外星系等众多天体系统，太阳系只是银河系的一部分，地球又是太阳系的一部分，因此不能说宇宙仅由银河系和太阳系，或地球和银河系组成。
2. 其次回忆太阳系的组成：太阳系中除了八大行星，还有小行星、彗星、流星体等天体也绕太阳运行。
3. 最后判断宇宙的结构特点：宇宙是一个有着清晰层次的天体结构系统，从地月系、太阳系、银河系，再到河外星系、总星系，层次分明。
【解析】
选项A：宇宙不仅包含银河系和太阳系，还有河外星系等大量天体系统，该选项错误。
选项B：地球是太阳系的一部分，太阳系属于银河系，宇宙包含银河系和河外星系等，该选项错误。
选项C：太阳系中除了八大行星绕太阳运行外，还有小行星、彗星、流星体等天体也围绕太阳运动，该选项错误。
选项D：宇宙是一个有层次的天体结构系统，从地月系到太阳系，再到银河系、河外星系，最后到总星系，层次清晰，该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
宇宙的层次结构、太阳系的构成
【点评】
本题主要考查对宇宙基本天体结构和太阳系组成的认知，属于基础题，解题关键是理清不同天体系统的包含关系，避免对宇宙范围和太阳系组成的片面认知。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，我们需要理清宇宙的天体结构层次以及各天体系统的包含关系，逐个分析选项：
1. 首先明确宇宙的范围：宇宙包含银河系、河外星系等众多天体系统，太阳系只是银河系的一部分，地球又是太阳系的一部分，因此不能说宇宙仅由银河系和太阳系，或地球和银河系组成。
2. 其次回忆太阳系的组成：太阳系中除了八大行星，还有小行星、彗星、流星体等天体也绕太阳运行。
3. 最后判断宇宙的结构特点：宇宙是一个有着清晰层次的天体结构系统，从地月系、太阳系、银河系，再到河外星系、总星系，层次分明。
【解析】
选项A：宇宙不仅包含银河系和太阳系，还有河外星系等大量天体系统，该选项错误。
选项B：地球是太阳系的一部分，太阳系属于银河系，宇宙包含银河系和河外星系等，该选项错误。
选项C：太阳系中除了八大行星绕太阳运行外，还有小行星、彗星、流星体等天体也围绕太阳运动，该选项错误。
选项D：宇宙是一个有层次的天体结构系统，从地月系到太阳系，再到银河系、河外星系，最后到总星系，层次清晰，该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
宇宙的层次结构、太阳系的构成
【点评】
本题主要考查对宇宙基本天体结构和太阳系组成的认知，属于基础题，解题关键是理清不同天体系统的包含关系，避免对宇宙范围和太阳系组成的片面认知。
【难度系数】
0.8
17. 微观粒子与宇宙天体之间有很多相似之处。下列说法错误的是(
A.原子结构与太阳系结构很相似
B.宇宙天体、分子都在永不停息地运动
C.天体之间、分子之间都存在相互作用力
D.宇宙天体、分子的运动都没有规律
D
)A.原子结构与太阳系结构很相似
B.宇宙天体、分子都在永不停息地运动
C.天体之间、分子之间都存在相互作用力
D.宇宙天体、分子的运动都没有规律
答案
17.D
解析
【分析】
要解决这道题，需逐个分析每个选项，结合微观粒子（原子、分子）和宇宙天体的相关知识判断正误，最终选出错误的说法：
1. 分析A选项：原子中心是原子核，电子绕原子核运动；太阳系中心是太阳，行星绕太阳运转，二者结构相似，该说法正确。
2. 分析B选项：宇宙中的天体如地球、太阳都在不停运动，分子也在永不停息地做无规则运动，该说法正确。
3. 分析C选项：天体之间存在万有引力，分子之间同时存在相互作用的引力和斥力，二者都有相互作用力，该说法正确。
4. 分析D选项：宇宙天体的运动是有规律的，比如行星按固定轨道绕恒星运转；分子的运动是无规则的，但并非两者运动都没有规律，该说法错误，符合题意。
【解析】
对各选项逐一分析：
A选项：原子由中心的原子核和绕核运动的电子构成，太阳系由中心的太阳和绕太阳公转的行星等组成，结构相似，该选项说法正确。
B选项：宇宙天体（如地球、太阳）始终处于运动状态，分子在永不停息地做无规则运动，该选项说法正确。
C选项：天体之间存在万有引力，分子之间同时存在引力与斥力，二者均存在相互作用力，该选项说法正确。
D选项：宇宙天体的运动有规律可循（如行星的公转轨道具有规律性），仅分子运动无规则，并非两者运动都没有规律，该选项说法错误。
因此，错误的说法是D。
【答案】
D
【知识点】
原子结构、分子动理论、天体运动
【点评】
本题将微观粒子知识与宏观天体运动知识结合，考查两者的异同点，需要学生准确掌握原子结构模型、分子动理论及天体运动的基础内容，注重知识的综合辨析，属于基础概念类题目。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需逐个分析每个选项，结合微观粒子（原子、分子）和宇宙天体的相关知识判断正误，最终选出错误的说法：
1. 分析A选项：原子中心是原子核，电子绕原子核运动；太阳系中心是太阳，行星绕太阳运转，二者结构相似，该说法正确。
2. 分析B选项：宇宙中的天体如地球、太阳都在不停运动，分子也在永不停息地做无规则运动，该说法正确。
3. 分析C选项：天体之间存在万有引力，分子之间同时存在相互作用的引力和斥力，二者都有相互作用力，该说法正确。
4. 分析D选项：宇宙天体的运动是有规律的，比如行星按固定轨道绕恒星运转；分子的运动是无规则的，但并非两者运动都没有规律，该说法错误，符合题意。
【解析】
对各选项逐一分析：
A选项：原子由中心的原子核和绕核运动的电子构成，太阳系由中心的太阳和绕太阳公转的行星等组成，结构相似，该选项说法正确。
B选项：宇宙天体（如地球、太阳）始终处于运动状态，分子在永不停息地做无规则运动，该选项说法正确。
C选项：天体之间存在万有引力，分子之间同时存在引力与斥力，二者均存在相互作用力，该选项说法正确。
D选项：宇宙天体的运动有规律可循（如行星的公转轨道具有规律性），仅分子运动无规则，并非两者运动都没有规律，该选项说法错误。
因此，错误的说法是D。
【答案】
D
【知识点】
原子结构、分子动理论、天体运动
【点评】
本题将微观粒子知识与宏观天体运动知识结合，考查两者的异同点，需要学生准确掌握原子结构模型、分子动理论及天体运动的基础内容，注重知识的综合辨析，属于基础概念类题目。
【难度系数】
0.8
18. (2025·南京秦淮校级模拟)以下关于粒子和宇宙的描述，正确的是(
A.原子是保持物质化学性质的最小微粒
B.固体很难被压缩，说明分子间存在引力
C.丝绸摩擦过的玻璃棒由于获得了质子而带正电
D.宇宙空间仍然在不断膨胀，温度不断下降
D
)A.原子是保持物质化学性质的最小微粒
B.固体很难被压缩，说明分子间存在引力
C.丝绸摩擦过的玻璃棒由于获得了质子而带正电
D.宇宙空间仍然在不断膨胀，温度不断下降
答案
18.D
解析
【分析】
要解决这道题，需逐个结合对应的知识点分析每个选项的正误：
1. 回忆保持物质化学性质的最小微粒：由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小微粒；由原子直接构成的物质，原子是保持其化学性质的最小微粒，普遍表述中分子是保持物质化学性质的最小微粒，由此判断A选项；
2. 分子间同时存在引力和斥力，固体难压缩是因为分子间距小，斥力起主导作用，难拉伸是引力作用，据此判断B选项；
3. 摩擦起电的本质是电子的转移，并非质子的得失，丝绸摩擦玻璃棒时，玻璃棒失去电子带正电，以此判断C选项；
4. 根据宇宙大爆炸理论，宇宙空间持续膨胀，膨胀过程中温度逐渐降低，据此判断D选项。
【解析】
A选项：分子是保持物质化学性质的最小微粒（由原子直接构成的物质，原子是保持其化学性质的最小微粒），原子不是普遍意义上保持物质化学性质的最小微粒，故A错误；
B选项：固体很难被压缩，是因为分子间存在斥力，分子间距离较小时斥力大于引力，阻碍物体被压缩，并非引力作用，故B错误；
C选项：丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，是因为玻璃棒失去了电子，摩擦起电的本质是电子的转移，并非获得质子，故C错误；
D选项：根据宇宙大爆炸理论，宇宙空间仍然在不断膨胀，且在膨胀过程中温度不断下降，该描述正确，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
分子动理论；摩擦起电本质；宇宙大爆炸理论
【点评】
本题考查粒子与宇宙的基础知识点，涵盖分子性质、摩擦起电原理、宇宙膨胀等内容，题目侧重对易混淆知识点的区分考查，需要学生准确掌握相关概念的细节，属于基础类考题，有助于巩固学生的基础知识。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需逐个结合对应的知识点分析每个选项的正误：
1. 回忆保持物质化学性质的最小微粒：由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小微粒；由原子直接构成的物质，原子是保持其化学性质的最小微粒，普遍表述中分子是保持物质化学性质的最小微粒，由此判断A选项；
2. 分子间同时存在引力和斥力，固体难压缩是因为分子间距小，斥力起主导作用，难拉伸是引力作用，据此判断B选项；
3. 摩擦起电的本质是电子的转移，并非质子的得失，丝绸摩擦玻璃棒时，玻璃棒失去电子带正电，以此判断C选项；
4. 根据宇宙大爆炸理论，宇宙空间持续膨胀，膨胀过程中温度逐渐降低，据此判断D选项。
【解析】
A选项：分子是保持物质化学性质的最小微粒（由原子直接构成的物质，原子是保持其化学性质的最小微粒），原子不是普遍意义上保持物质化学性质的最小微粒，故A错误；
B选项：固体很难被压缩，是因为分子间存在斥力，分子间距离较小时斥力大于引力，阻碍物体被压缩，并非引力作用，故B错误；
C选项：丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，是因为玻璃棒失去了电子，摩擦起电的本质是电子的转移，并非获得质子，故C错误；
D选项：根据宇宙大爆炸理论，宇宙空间仍然在不断膨胀，且在膨胀过程中温度不断下降，该描述正确，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
分子动理论；摩擦起电本质；宇宙大爆炸理论
【点评】
本题考查粒子与宇宙的基础知识点，涵盖分子性质、摩擦起电原理、宇宙膨胀等内容，题目侧重对易混淆知识点的区分考查，需要学生准确掌握相关概念的细节，属于基础类考题，有助于巩固学生的基础知识。
【难度系数】
0.7
19. (2025·无锡锡山三模)完成下列填空。
(1)图甲中，红墨水在水中散开，说明了
（2）图乙中，将玻璃管中一定体积的酒精和水充分翻转混合后的总体积将会减小，说明
(3)图丙中，当将两个表面光滑的铅块相互紧压会粘在一起，这个现象证实了分子间存在
(4)图丁中的汤姆孙发现了
(1)图甲中，红墨水在水中散开，说明了
分子在永不停息地做无规则运动
。（2）图乙中，将玻璃管中一定体积的酒精和水充分翻转混合后的总体积将会减小，说明
分子间有空隙
，实验中有
（有/没有）扩散现象。(3)图丙中，当将两个表面光滑的铅块相互紧压会粘在一起，这个现象证实了分子间存在
引力
。(4)图丁中的汤姆孙发现了
电子
(填写粒子名称)；图戊为卢瑟福
建立的原子核式
结构模型。答案
19.(1)分子在永不停息地做无规则运动 (2)分子间有空隙 有 (3)引力 (4)电子 卢瑟福 核式
解析
【分析】
我们可以逐个分析每个小题对应的知识点：
1. 对于图甲，红墨水在水中散开是扩散现象，扩散现象的本质是分子的无规则运动，所以要从分子运动的角度思考；
2. 图乙中酒精和水混合后体积减小，说明分子之间不是紧密排列的，存在空隙；而酒精和水彼此进入对方的过程就是扩散现象，所以判断存在扩散；
3. 图丙中两个铅块紧压后粘在一起，是分子之间的相互作用力的体现，这种使物体结合在一起的力是分子引力；
4. 图丁的汤姆孙是发现电子的科学家，图戊的原子模型是原子核在中心，电子绕核运动，这是卢瑟福建立的原子核式结构模型，需要回忆原子结构的发现历史。
【解析】
(1) 图甲中红墨水在水中散开，是扩散现象，扩散现象说明了分子在永不停息地做无规则运动；
(2) 图乙中酒精和水充分混合后总体积减小，是因为分子间存在空隙，酒精分子和水分子会进入彼此的空隙中；同时酒精和水彼此进入对方的过程属于扩散现象，所以实验中有扩散现象；
(3) 图丙中两个表面光滑的铅块紧压后粘在一起，说明分子间存在引力；
(4) 汤姆孙最早发现了电子；图戊的原子模型是原子核位于中心，电子绕核运动，这是卢瑟福建立的原子核式结构模型。
【答案】
(1) 分子在永不停息地做无规则运动
(2) 分子间有空隙；有
(3) 引力
(4) 电子；卢瑟福；核式
【知识点】
分子动理论、原子结构、扩散现象
【点评】
本题考查分子动理论的基本内容和原子结构的相关科学史实，均为物理学科的基础知识点，需要学生牢记实验现象对应的结论以及科学家的重要贡献，注重对基础知识的积累。
【难度系数】
0.8
我们可以逐个分析每个小题对应的知识点：
1. 对于图甲，红墨水在水中散开是扩散现象，扩散现象的本质是分子的无规则运动，所以要从分子运动的角度思考；
2. 图乙中酒精和水混合后体积减小，说明分子之间不是紧密排列的，存在空隙；而酒精和水彼此进入对方的过程就是扩散现象，所以判断存在扩散；
3. 图丙中两个铅块紧压后粘在一起，是分子之间的相互作用力的体现，这种使物体结合在一起的力是分子引力；
4. 图丁的汤姆孙是发现电子的科学家，图戊的原子模型是原子核在中心，电子绕核运动，这是卢瑟福建立的原子核式结构模型，需要回忆原子结构的发现历史。
【解析】
(1) 图甲中红墨水在水中散开，是扩散现象，扩散现象说明了分子在永不停息地做无规则运动；
(2) 图乙中酒精和水充分混合后总体积减小，是因为分子间存在空隙，酒精分子和水分子会进入彼此的空隙中；同时酒精和水彼此进入对方的过程属于扩散现象，所以实验中有扩散现象；
(3) 图丙中两个表面光滑的铅块紧压后粘在一起，说明分子间存在引力；
(4) 汤姆孙最早发现了电子；图戊的原子模型是原子核位于中心，电子绕核运动，这是卢瑟福建立的原子核式结构模型。
【答案】
(1) 分子在永不停息地做无规则运动
(2) 分子间有空隙；有
(3) 引力
(4) 电子；卢瑟福；核式
【知识点】
分子动理论、原子结构、扩散现象
【点评】
本题考查分子动理论的基本内容和原子结构的相关科学史实，均为物理学科的基础知识点，需要学生牢记实验现象对应的结论以及科学家的重要贡献，注重对基础知识的积累。
【难度系数】
0.8
20. 如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒去接触验电器的金属球，金属箔片因带上
正
(正/负)电荷互相排斥
而张开，则电子转移的方向是由验电器转移到玻璃棒
(由玻璃棒转移到验电器/由验电器转移到玻璃棒)。答案
20.正 排斥 由验电器转移到玻璃棒
解析
【分析】
首先回忆丝绸摩擦玻璃棒的带电情况：丝绸夺得电子的能力强，摩擦后玻璃棒失去电子带正电。接着分析验电器的工作：当带正电的玻璃棒接触验电器金属球时，验电器的金属箔片会带上相同电荷，根据同种电荷的相互作用规律判断箔片的状态；最后考虑电子转移方向，由于玻璃棒带正电（缺少电子），电子会从有多余电子的验电器向玻璃棒转移。
【解析】
1. 丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，当它接触验电器的金属球时，验电器的金属箔片会带上与玻璃棒相同的正电荷；
2. 根据同种电荷相互排斥的原理，带正电的金属箔片因互相排斥而张开；
3. 玻璃棒带正电是因为缺少电子，所以验电器上的电子会转移到玻璃棒上，即电子转移的方向是由验电器转移到玻璃棒。
【答案】
正；排斥；由验电器转移到玻璃棒
【知识点】
摩擦起电的实质；验电器的工作原理；电荷间的相互作用规律
【点评】
本题是电学基础题，考查了摩擦起电的带电情况、验电器的工作原理以及电子转移的判断，需要明确带电体的带电本质和电荷间的相互作用规律。
【难度系数】
0.7
首先回忆丝绸摩擦玻璃棒的带电情况：丝绸夺得电子的能力强，摩擦后玻璃棒失去电子带正电。接着分析验电器的工作：当带正电的玻璃棒接触验电器金属球时，验电器的金属箔片会带上相同电荷，根据同种电荷的相互作用规律判断箔片的状态；最后考虑电子转移方向，由于玻璃棒带正电（缺少电子），电子会从有多余电子的验电器向玻璃棒转移。
【解析】
1. 丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，当它接触验电器的金属球时，验电器的金属箔片会带上与玻璃棒相同的正电荷；
2. 根据同种电荷相互排斥的原理，带正电的金属箔片因互相排斥而张开；
3. 玻璃棒带正电是因为缺少电子，所以验电器上的电子会转移到玻璃棒上，即电子转移的方向是由验电器转移到玻璃棒。
【答案】
正；排斥；由验电器转移到玻璃棒
【知识点】
摩擦起电的实质；验电器的工作原理；电荷间的相互作用规律
【点评】
本题是电学基础题，考查了摩擦起电的带电情况、验电器的工作原理以及电子转移的判断，需要明确带电体的带电本质和电荷间的相互作用规律。
【难度系数】
0.7
21. 随着科学技术的进步，人类对宏观宇宙及微观粒子的探索在不断深入。在太阳系、地球、月球、人造卫星中尺度最大的是
太阳系
；地球绕太阳旋转，而在微观世界中，电子
绕原子核旋转。答案
21.太阳系 电子
解析
【分析】
这道题考查宏观天体尺度和微观原子结构的基础知识。对于第一空，需梳理所给天体的尺度层级：太阳系是包含地球、月球等天体的恒星系统，地球是太阳系中的行星，月球是地球的天然卫星，人造卫星是围绕地球运行的人造航天器，尺度从大到小依次为太阳系、地球、月球、人造卫星，由此可确定最大的是太阳系。对于第二空，要回忆原子的结构，原子由原子核和核外电子构成，核外电子围绕原子核做旋转运动，所以此处应填电子。
【解析】
1. 宏观天体尺度判断：太阳系是涵盖地球、月球等天体的恒星系统，地球属于太阳系的行星，月球是地球的卫星，人造卫星是人类发射的小型航天器，对比可知尺度最大的是太阳系。
2. 微观粒子结构回忆：原子的结构为中心是原子核，核外电子围绕原子核进行旋转运动，因此微观世界中绕原子核旋转的是电子。
【答案】
太阳系；电子
【知识点】
天体尺度大小；原子结构
【点评】
本题结合宏观宇宙与微观粒子领域的基础常识，考查学生对基础科学知识的识记能力，题目内容贴近课本核心知识点，易于掌握。
【难度系数】
0.9
这道题考查宏观天体尺度和微观原子结构的基础知识。对于第一空，需梳理所给天体的尺度层级：太阳系是包含地球、月球等天体的恒星系统，地球是太阳系中的行星，月球是地球的天然卫星，人造卫星是围绕地球运行的人造航天器，尺度从大到小依次为太阳系、地球、月球、人造卫星，由此可确定最大的是太阳系。对于第二空，要回忆原子的结构，原子由原子核和核外电子构成，核外电子围绕原子核做旋转运动，所以此处应填电子。
【解析】
1. 宏观天体尺度判断：太阳系是涵盖地球、月球等天体的恒星系统，地球属于太阳系的行星，月球是地球的卫星，人造卫星是人类发射的小型航天器，对比可知尺度最大的是太阳系。
2. 微观粒子结构回忆：原子的结构为中心是原子核，核外电子围绕原子核进行旋转运动，因此微观世界中绕原子核旋转的是电子。
【答案】
太阳系；电子
【知识点】
天体尺度大小；原子结构
【点评】
本题结合宏观宇宙与微观粒子领域的基础常识，考查学生对基础科学知识的识记能力，题目内容贴近课本核心知识点，易于掌握。
【难度系数】
0.9
