四、读句子，用加点的词语造句。
1. 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！

2. 草地并不是金色的，而是绿色的。

1. 多么清新的空气！多么灿烂的朝阳！
2. 生活中的许多事,并不是我们不能做到,而是我们不相信能够做到。

有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
1. 根据课文内容填写表格。

2. 选文第2自然段的两个感叹句表达了作者之情。
3. 草地变成金色,是因为()。草地变成绿色,是因为()。
A. 草地上蒲公英的花朵都合拢了,金色的花瓣被包住了。
B. 草地上蒲公英的花朵都张开了,花瓣是金色的。

1. 表格填写：
观察对象：长着蒲公英的草地
事物特点：蒲公英的花像手掌，可以张开、合上，草地的颜色会随蒲公英花瓣的开合发生变化
现象与原因：
早上，草地是绿色的；原因：蒲公英的花朵合拢了，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了
中午，草地是金色的；原因：蒲公英的花朵张开了，花瓣是金色的，草地也是金色的
傍晚，草地是绿色的；原因：蒲公英的花朵合拢了，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了
2. 对可爱的草地和有趣的蒲公英的喜爱与赞美
3. B；A

本题考查对课文《金色的草地》选段内容的信息提取与理解，结合选段给出的语句逐一对应梳理内容即可完成作答：1. 从选段中明确观察的对象、事物的特点，再分别提取早中晚三个时段草地的颜色，以及对应颜色产生的原因填入表格；2. 两个感叹句直接抒发作者的主观感受，可提炼出对应的情感；3. 结合选段对草地变色原理的说明，匹配对应选项即可。