1. 如图,在 Rt△ABC 中,∠ACB=90°,CD是斜边AB上的高,∠ACD=30°,那么下列结论正确的是(

A.$AD=\frac{1}{2}CD$
B.$AC=\frac{1}{2}AB$
C.$BD=\frac{1}{2}BC$
D.$CD=\frac{1}{2}AB$
B
).A.$AD=\frac{1}{2}CD$
B.$AC=\frac{1}{2}AB$
C.$BD=\frac{1}{2}BC$
D.$CD=\frac{1}{2}AB$
答案
1. B
解析
【分析】
拿到题目先梳理已知条件:Rt△ABC中∠ACB=90°,CD是斜边AB上的高,∠ACD=30°。首先根据直角三角形两锐角互余的性质,可得△ACD中∠A与∠ACD互余,△ABC中∠A与∠B互余,由此可推出∠B=∠ACD=30°;再结合“直角三角形中30°角所对的直角边等于斜边的一半”的性质,逐个验证四个选项即可得到正确答案。
【解析】
解:
∵ 在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB
∴ ∠ADC=∠ACB=90°
∴ ∠A + ∠ACD = 90°,∠A + ∠B = 90°
∴ ∠B = ∠ACD = 30°(同角的余角相等)
在Rt△ABC中,∠B=30°,其所对的直角边为AC,斜边为AB
∴ $AC=\frac{1}{2}AB$,故B选项正确。
其余选项分析:
A选项:在Rt△ACD中,∠ACD=30°,可得$AD=\frac{1}{2}AC$,不是$AD=\frac{1}{2}CD$,错误;
C选项:在Rt△BCD中,∠B=30°,可得$CD=\frac{1}{2}BC$,不是$BD=\frac{1}{2}BC$,错误;
D选项:只有直角三角形斜边的中线等于斜边的一半,CD是高不是中线,故$CD≠\frac{1}{2}AB$,错误。
【答案】
B
【知识点】
同角的余角相等,含30°角的直角三角形性质,直角三角形的性质
【点评】
本题侧重考查直角三角形基础性质的应用,解题关键是先推导得到∠B=30°,再结合30°角对应的直角三角形性质逐一判断选项,属于基础性质的常规考法。
【难度系数】
0.7
拿到题目先梳理已知条件:Rt△ABC中∠ACB=90°,CD是斜边AB上的高,∠ACD=30°。首先根据直角三角形两锐角互余的性质,可得△ACD中∠A与∠ACD互余,△ABC中∠A与∠B互余,由此可推出∠B=∠ACD=30°;再结合“直角三角形中30°角所对的直角边等于斜边的一半”的性质,逐个验证四个选项即可得到正确答案。
【解析】
解:
∵ 在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB
∴ ∠ADC=∠ACB=90°
∴ ∠A + ∠ACD = 90°,∠A + ∠B = 90°
∴ ∠B = ∠ACD = 30°(同角的余角相等)
在Rt△ABC中,∠B=30°,其所对的直角边为AC,斜边为AB
∴ $AC=\frac{1}{2}AB$,故B选项正确。
其余选项分析:
A选项:在Rt△ACD中,∠ACD=30°,可得$AD=\frac{1}{2}AC$,不是$AD=\frac{1}{2}CD$,错误;
C选项:在Rt△BCD中,∠B=30°,可得$CD=\frac{1}{2}BC$,不是$BD=\frac{1}{2}BC$,错误;
D选项:只有直角三角形斜边的中线等于斜边的一半,CD是高不是中线,故$CD≠\frac{1}{2}AB$,错误。
【答案】
B
【知识点】
同角的余角相等,含30°角的直角三角形性质,直角三角形的性质
【点评】
本题侧重考查直角三角形基础性质的应用,解题关键是先推导得到∠B=30°,再结合30°角对应的直角三角形性质逐一判断选项,属于基础性质的常规考法。
【难度系数】
0.7
2. 如图,在△ABC中,∠C=90°,AC=3,∠B=30°,P是BC边上的动点,则AP的长可能是(

A.5
B.6.2
C.7.8
D.8
A
).A.5
B.6.2
C.7.8
D.8
答案
2. A 解析 根据垂线段最短,可知AP的长不能小于3.
∵在△ABC 中,∠C=90°,AC=3,∠B=30°,
∴AB=6,
∴AP 的长不能大于6.
故选 A.
∵在△ABC 中,∠C=90°,AC=3,∠B=30°,
∴AB=6,
∴AP 的长不能大于6.
故选 A.
解析
【分析】
要确定AP的可能长度,需先求出AP的取值范围:首先,点P在BC上运动,根据垂线段最短,A到BC的最短距离是垂线段AC的长度,即AP的最小值为AC的长;其次,P在BC边上,当P与B重合时AP最长,等于AB的长,因此先利用直角三角形30°角的性质求出AB的长度,得到AP的取值范围后,对比选项选出符合范围的数值即可。
【解析】
∵ ∠C=90°,即AC⊥BC,根据垂线段最短,可得AP的最小值等于AC的长,即AP≥3。
在Rt△ABC中,∠B=30°,AC是∠B所对的直角边,根据“直角三角形中30°角所对的直角边等于斜边的一半”,可得AB=2AC=2×3=6。
∵ 点P是BC边上的动点,
∴ AP的最大值等于AB的长,即AP≤6。
综上,AP的取值范围是3≤AP≤6,四个选项中只有5符合该范围,故选A。
【答案】
A
【知识点】
垂线段最短;含30°角的直角三角形的性质
【点评】
本题结合动点场景考查几何基本性质的应用,解题关键是明确动点线段的最值情况,结合相关性质快速确定取值范围,解题难度较低。
【难度系数】
0.8
要确定AP的可能长度,需先求出AP的取值范围:首先,点P在BC上运动,根据垂线段最短,A到BC的最短距离是垂线段AC的长度,即AP的最小值为AC的长;其次,P在BC边上,当P与B重合时AP最长,等于AB的长,因此先利用直角三角形30°角的性质求出AB的长度,得到AP的取值范围后,对比选项选出符合范围的数值即可。
【解析】
∵ ∠C=90°,即AC⊥BC,根据垂线段最短,可得AP的最小值等于AC的长,即AP≥3。
在Rt△ABC中,∠B=30°,AC是∠B所对的直角边,根据“直角三角形中30°角所对的直角边等于斜边的一半”,可得AB=2AC=2×3=6。
∵ 点P是BC边上的动点,
∴ AP的最大值等于AB的长,即AP≤6。
综上,AP的取值范围是3≤AP≤6,四个选项中只有5符合该范围,故选A。
【答案】
A
【知识点】
垂线段最短;含30°角的直角三角形的性质
【点评】
本题结合动点场景考查几何基本性质的应用,解题关键是明确动点线段的最值情况,结合相关性质快速确定取值范围,解题难度较低。
【难度系数】
0.8
3. 如图,已知AD是△ABC的中线,∠1=2∠2,CE⊥AD于点E,BF⊥AD,交AD的延长线于点F。若EF=6,则BC=
12
。答案
3. 12 解析
∵AD 是△ABC 的中线,
∴BD=CD.
∵CE⊥AD,BF⊥AD,
∴∠CED=∠F=90°.
∵在△CDE 和△BDF 中,
$\begin{cases}∠CED=∠BFD,\\∠2=∠BDF,\\CD=BD,\end{cases}$
∴△CDE≌△BDF(AAS),
∴DE=DF=$\frac{1}{2}EF=3$.
∵∠1=2∠2,∠1+∠2=180°,
∴∠2=60°,
∴∠DCE=30°,
∴CD=2DE=6,
∴BC=2CD=12.
∵AD 是△ABC 的中线,
∴BD=CD.
∵CE⊥AD,BF⊥AD,
∴∠CED=∠F=90°.
∵在△CDE 和△BDF 中,
$\begin{cases}∠CED=∠BFD,\\∠2=∠BDF,\\CD=BD,\end{cases}$
∴△CDE≌△BDF(AAS),
∴DE=DF=$\frac{1}{2}EF=3$.
∵∠1=2∠2,∠1+∠2=180°,
∴∠2=60°,
∴∠DCE=30°,
∴CD=2DE=6,
∴BC=2CD=12.
解析
【分析】
解题时先从已知条件逐步推导:首先由AD是△ABC的中线可得BD=CD,为证明三角形全等提供边相等的条件;再结合CE⊥AD、BF⊥AD得到两个直角相等,搭配对顶角∠2=∠BDF,可通过AAS证明△CDE和△BDF全等,推出DE=DF,结合EF=6即可求出DE的长度;之后根据∠1和∠2是邻补角,结合∠1=2∠2算出∠2的度数,在Rt△CDE中利用“30°角所对的直角边等于斜边的一半”求出CD的长度,最后根据中线的性质即可求出BC的长度。
【解析】
∵AD是△ABC的中线,
∴BD=CD。
∵CE⊥AD,BF⊥AD,
∴∠CED=∠F=90°。
在△CDE和△BDF中,
$\begin{cases}∠CED=∠BFD\\∠2=∠BDF\\CD=BD\end{cases}$
∴△CDE≌△BDF(AAS),
∴DE=DF=$\frac{1}{2}$EF=$\frac{1}{2}×6=3$。
∵∠1=2∠2,∠1+∠2=180°,
∴3∠2=180°,解得∠2=60°,
∴在Rt△CDE中,∠DCE=90°-∠2=30°,
∴CD=2DE=2×3=6,
∴BC=2CD=2×6=12。
【答案】
12
【知识点】
全等三角形的判定与性质,直角三角形30°角的性质,三角形中线的定义
【点评】
本题属于三角形部分的常规综合题,将全等三角形、直角三角形特殊性质、邻补角、中线等知识点结合考查,解题的关键是先通过全等得到DE的长度,再结合角度关系利用直角三角形性质求解,解题时需注意挖掘图中的隐含条件(如对顶角相等、邻补角和为180°)。
【难度系数】
0.7
解题时先从已知条件逐步推导:首先由AD是△ABC的中线可得BD=CD,为证明三角形全等提供边相等的条件;再结合CE⊥AD、BF⊥AD得到两个直角相等,搭配对顶角∠2=∠BDF,可通过AAS证明△CDE和△BDF全等,推出DE=DF,结合EF=6即可求出DE的长度;之后根据∠1和∠2是邻补角,结合∠1=2∠2算出∠2的度数,在Rt△CDE中利用“30°角所对的直角边等于斜边的一半”求出CD的长度,最后根据中线的性质即可求出BC的长度。
【解析】
∵AD是△ABC的中线,
∴BD=CD。
∵CE⊥AD,BF⊥AD,
∴∠CED=∠F=90°。
在△CDE和△BDF中,
$\begin{cases}∠CED=∠BFD\\∠2=∠BDF\\CD=BD\end{cases}$
∴△CDE≌△BDF(AAS),
∴DE=DF=$\frac{1}{2}$EF=$\frac{1}{2}×6=3$。
∵∠1=2∠2,∠1+∠2=180°,
∴3∠2=180°,解得∠2=60°,
∴在Rt△CDE中,∠DCE=90°-∠2=30°,
∴CD=2DE=2×3=6,
∴BC=2CD=2×6=12。
【答案】
12
【知识点】
全等三角形的判定与性质,直角三角形30°角的性质,三角形中线的定义
【点评】
本题属于三角形部分的常规综合题,将全等三角形、直角三角形特殊性质、邻补角、中线等知识点结合考查,解题的关键是先通过全等得到DE的长度,再结合角度关系利用直角三角形性质求解,解题时需注意挖掘图中的隐含条件(如对顶角相等、邻补角和为180°)。
【难度系数】
0.7
4. 如图, 在 $Rt△ ABC$ 中, $∠ B = 90°, ∠ ACB = 60°, DE$ 是斜边 $AC$ 的垂直平分线, 分别交 $AB, AC$ 于 $D, E$ 两点. 若 $BD=2$, 求 $AD$ 的长.

答案
4. 解
∵∠ACB=60°,∠B=90°,
∴∠A=30°.
∵DE 是斜边 AC 的垂直平分线,
∴AD=CD,
∴∠ACD=∠A=30°,
∴∠BCD=30°.
∵BD=2,
∴AD=CD=4.
∵∠ACB=60°,∠B=90°,
∴∠A=30°.
∵DE 是斜边 AC 的垂直平分线,
∴AD=CD,
∴∠ACD=∠A=30°,
∴∠BCD=30°.
∵BD=2,
∴AD=CD=4.
解析
【分析】
解题时先从已知的直角三角形内角条件入手,先利用三角形内角和求出∠A的度数;再结合DE是AC垂直平分线的条件,回忆垂直平分线的性质得到AD=CD,利用等边对等角得到∠ACD=∠A,进而求出∠BCD的度数;最后根据直角三角形中30°角所对的直角边等于斜边的一半,先求出CD的长度,即可得到AD的长。
【解析】
解:
∵在$Rt△ABC$中,$∠B=90°$,$∠ACB=60°$,
∴$∠A=180°-∠B-∠ACB=30°$。
∵DE是斜边AC的垂直平分线,
∴点D在AC的垂直平分线上,根据线段垂直平分线的性质可得$AD=CD$,
∴$∠ACD=∠A=30°$,
∴$∠BCD=∠ACB-∠ACD=60°-30°=30°$。
∵在$Rt△BCD$中,$∠B=90°$,$∠BCD=30°$,$BD=2$,
∴根据直角三角形30°角所对直角边是斜边的一半,可得$CD=2BD=4$,
又
∵$AD=CD$,
∴$AD=4$。
【答案】
$AD=4$
【知识点】
1. 线段垂直平分线的性质
2. 直角三角形30°角的性质
3. 等腰三角形等边对等角
【点评】
本题是三角形性质的基础综合题,解题的核心是通过垂直平分线的性质实现线段和角的等量转化,再结合特殊直角三角形的边长关系求解,是几何部分的常见基础题型。
【难度系数】
0.7
解题时先从已知的直角三角形内角条件入手,先利用三角形内角和求出∠A的度数;再结合DE是AC垂直平分线的条件,回忆垂直平分线的性质得到AD=CD,利用等边对等角得到∠ACD=∠A,进而求出∠BCD的度数;最后根据直角三角形中30°角所对的直角边等于斜边的一半,先求出CD的长度,即可得到AD的长。
【解析】
解:
∵在$Rt△ABC$中,$∠B=90°$,$∠ACB=60°$,
∴$∠A=180°-∠B-∠ACB=30°$。
∵DE是斜边AC的垂直平分线,
∴点D在AC的垂直平分线上,根据线段垂直平分线的性质可得$AD=CD$,
∴$∠ACD=∠A=30°$,
∴$∠BCD=∠ACB-∠ACD=60°-30°=30°$。
∵在$Rt△BCD$中,$∠B=90°$,$∠BCD=30°$,$BD=2$,
∴根据直角三角形30°角所对直角边是斜边的一半,可得$CD=2BD=4$,
又
∵$AD=CD$,
∴$AD=4$。
【答案】
$AD=4$
【知识点】
1. 线段垂直平分线的性质
2. 直角三角形30°角的性质
3. 等腰三角形等边对等角
【点评】
本题是三角形性质的基础综合题,解题的核心是通过垂直平分线的性质实现线段和角的等量转化,再结合特殊直角三角形的边长关系求解,是几何部分的常见基础题型。
【难度系数】
0.7
5.上午8时,一条船从海岛A出发,以15海里/时的速度向正北航行,上午10时到达海岛B处,从A,B望灯塔C,测得$∠ NAC=30°$,$∠ NBC=60°$。
(1)求从海岛B到灯塔C的距离;
(2)这条船继续向正北航行,在什么时间小船与灯塔C的距离最短?

(1)求从海岛B到灯塔C的距离;
(2)这条船继续向正北航行,在什么时间小船与灯塔C的距离最短?
答案
5. 解 (1)
∵∠NBC=60°,∠NAC=30°,
∴∠ACB=60°−30°=30°,
∴AB=BC.
∵AB=15×2=30(海里),
∴从海岛B到灯塔C的距离为30海里.
(2)如图,过点 C 作 CP ⊥ AN 于点 P,故小船在点 P 处与灯塔 C 的距离最短.
∵∠NBC=60°,∠BPC=90°,
∴∠PCB=90°−60°=30°,
∴PB=$\frac{1}{2}BC=15$(海里),
15÷15=1(小时),
∴这条船继续向正北航行,在上午的11时小船与灯塔C的距离最短.
解析
【分析】
(1) 首先根据三角形外角的性质,∠NBC是△ABC的外角,等于不相邻的两个内角∠NAC与∠ACB的和,代入已知角度可求出∠ACB=30°,得到∠ACB=∠NAC,根据等角对等边可得BC=AB;再结合航行的速度和时间计算出AB的长度,即可求出B到灯塔C的距离。
(2) 根据“垂线段最短”可知,过点C作AN的垂线,垂足即为小船与C距离最短的位置;在构造出的直角三角形中,利用30°角所对直角边等于斜边的一半计算出需要航行的路程,结合航行速度求出时间,即可得到对应的时刻。
【解析】
(1)
∵∠NBC=60°,∠NAC=30°,且∠NBC是△ABC的外角,
∴∠ACB=∠NBC−∠NAC=60°−30°=30°,
∴∠ACB=∠NAC,
∴AB=BC(等角对等边)。
船从A到B的航行时间为10−8=2小时,
∴AB=15×2=30(海里),
∴BC=30海里。
(2) 过点C作CP⊥AN于点P,根据垂线段最短,此时小船在点P处与灯塔C的距离最短,如图:

在Rt△BPC中,∠BPC=90°,∠PBC=60°,
∴∠PCB=90°−60°=30°,
∴PB=$\frac{1}{2}$BC=$\frac{1}{2}$×30=15(海里),
小船航行PB段所需时间为15÷15=1(小时),
10时+1小时=11时。
【答案】
(1) 从海岛B到灯塔C的距离为30海里;
(2) 上午11时小船与灯塔C的距离最短。

【知识点】
等腰三角形判定;含30°角的直角三角形性质;垂线段最短
【点评】
本题结合航行实际场景考查三角形相关性质的应用,解题核心是通过角度关系推导边的等量关系,再结合特殊直角三角形的性质求解,既考查了基础知识的掌握情况,也考查了用数学知识解决实际问题的能力。
【难度系数】
0.7
(1) 首先根据三角形外角的性质,∠NBC是△ABC的外角,等于不相邻的两个内角∠NAC与∠ACB的和,代入已知角度可求出∠ACB=30°,得到∠ACB=∠NAC,根据等角对等边可得BC=AB;再结合航行的速度和时间计算出AB的长度,即可求出B到灯塔C的距离。
(2) 根据“垂线段最短”可知,过点C作AN的垂线,垂足即为小船与C距离最短的位置;在构造出的直角三角形中,利用30°角所对直角边等于斜边的一半计算出需要航行的路程,结合航行速度求出时间,即可得到对应的时刻。
【解析】
(1)
∵∠NBC=60°,∠NAC=30°,且∠NBC是△ABC的外角,
∴∠ACB=∠NBC−∠NAC=60°−30°=30°,
∴∠ACB=∠NAC,
∴AB=BC(等角对等边)。
船从A到B的航行时间为10−8=2小时,
∴AB=15×2=30(海里),
∴BC=30海里。
(2) 过点C作CP⊥AN于点P,根据垂线段最短,此时小船在点P处与灯塔C的距离最短,如图:
在Rt△BPC中,∠BPC=90°,∠PBC=60°,
∴∠PCB=90°−60°=30°,
∴PB=$\frac{1}{2}$BC=$\frac{1}{2}$×30=15(海里),
小船航行PB段所需时间为15÷15=1(小时),
10时+1小时=11时。
【答案】
(1) 从海岛B到灯塔C的距离为30海里;
(2) 上午11时小船与灯塔C的距离最短。
【知识点】
等腰三角形判定;含30°角的直角三角形性质;垂线段最短
【点评】
本题结合航行实际场景考查三角形相关性质的应用,解题核心是通过角度关系推导边的等量关系,再结合特殊直角三角形的性质求解,既考查了基础知识的掌握情况,也考查了用数学知识解决实际问题的能力。
【难度系数】
0.7
6.如图,已知∠O=60°,点P在边OA上,OP=8,点M,N在边OB上,PM=PN,若MN=2,求ON的长.

答案
6. 解 过点 P 作 PD⊥OB 于点 D,
∵∠ODP=90°,∠O=60°,
∴∠OPD=30°,
∴OD=$\frac{1}{2}OP=\frac{1}{2}×8=4$.
∵PM=PN,PD⊥MN,MN=2,
∴MD=ND=$\frac{1}{2}MN=1$,
∴ON=OD+DN=4+1=5.
解析
【分析】
要求ON的长度,可将ON拆分为OD与DN两段分别计算。首先结合已知∠O=60°,考虑过点P作OB的垂线PD,构造含30°角的直角三角形OPD,利用直角三角形中30°角的性质即可求出OD的长度;再结合PM=PN可知△PMN是等腰三角形,根据等腰三角形三线合一的性质,PD是底边MN的中线,可求出DN的长度,最后将OD与DN相加即可得到ON的长度。
【解析】
过点P作PD⊥OB于点D,
∵∠ODP=90°,∠O=60°,
∴∠OPD=180°-90°-60°=30°,
在Rt△OPD中,30°角所对的直角边为OD,
∴ $OD=\frac{1}{2}OP=\frac{1}{2}×8=4$。
∵PM=PN,PD⊥MN,MN=2,
根据等腰三角形三线合一的性质,PD平分底边MN,
∴ $MD=ND=\frac{1}{2}MN=\frac{1}{2}×2=1$,
∴ $ON=OD+DN=4+1=5$。
【答案】
过点 P 作 PD⊥OB 于点 D,

∵∠ODP=90°,∠O=60°,
∴∠OPD=30°,
∴OD=$\frac{1}{2}OP=\frac{1}{2}×8=4$.
∵PM=PN,PD⊥MN,MN=2,
∴MD=ND=$\frac{1}{2}MN=1$,
∴ON=OD+DN=4+1=5.
【知识点】
直角三角形30°角性质;等腰三角形三线合一;线段和差计算
【点评】
本题是基础几何计算题,核心考查等腰三角形和含特殊角直角三角形的性质应用,作垂线构造直角三角形是解题的突破口,属于常见的基础考点题型。
【难度系数】
0.7
要求ON的长度,可将ON拆分为OD与DN两段分别计算。首先结合已知∠O=60°,考虑过点P作OB的垂线PD,构造含30°角的直角三角形OPD,利用直角三角形中30°角的性质即可求出OD的长度;再结合PM=PN可知△PMN是等腰三角形,根据等腰三角形三线合一的性质,PD是底边MN的中线,可求出DN的长度,最后将OD与DN相加即可得到ON的长度。
【解析】
过点P作PD⊥OB于点D,
∵∠ODP=90°,∠O=60°,
∴∠OPD=180°-90°-60°=30°,
在Rt△OPD中,30°角所对的直角边为OD,
∴ $OD=\frac{1}{2}OP=\frac{1}{2}×8=4$。
∵PM=PN,PD⊥MN,MN=2,
根据等腰三角形三线合一的性质,PD平分底边MN,
∴ $MD=ND=\frac{1}{2}MN=\frac{1}{2}×2=1$,
∴ $ON=OD+DN=4+1=5$。
【答案】
过点 P 作 PD⊥OB 于点 D,
∵∠ODP=90°,∠O=60°,
∴∠OPD=30°,
∴OD=$\frac{1}{2}OP=\frac{1}{2}×8=4$.
∵PM=PN,PD⊥MN,MN=2,
∴MD=ND=$\frac{1}{2}MN=1$,
∴ON=OD+DN=4+1=5.
【知识点】
直角三角形30°角性质;等腰三角形三线合一;线段和差计算
【点评】
本题是基础几何计算题,核心考查等腰三角形和含特殊角直角三角形的性质应用,作垂线构造直角三角形是解题的突破口,属于常见的基础考点题型。
【难度系数】
0.7
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