一、根据句意及首字母提示完成句子。
1. The boy was h because he told the truth.
2. The great person was b in 1893.
3. Lu Ban i the saw for people.
4. There are ten colourful c on my cake.
5. The boy b the window when he played football.

1. honest 2. born 3. invented 4. candles 5. broke

【分析】做这类首字母填空题，需先通读句子理解句意，再结合首字母提示，联系所学单词，同时注意单词的形式变化（如动词时态、名词单复数、固定搭配等）。具体到各小题：1. 由“讲真话”可推断男孩的品质，结合首字母h对应相关形容词；2. 涉及固定搭配，结合首字母b匹配短语；3. 描述过去动作，需用动词过去式，结合首字母i确定单词；4. 数词后接可数名词复数，结合首字母c匹配对应物品；5. 描述过去动作，用动词过去式，结合首字母b确定单词。
【解析】1. 句意：这个男孩很诚实，因为他说了实话。结合首字母h及“讲真话”的语境，形容词honest（诚实的）符合要求，故填honest。2. 句意：这位伟人出生于1893年。固定搭配be born表示“出生”，结合首字母b，故填born。3. 句意：鲁班为人们发明了锯子。句子描述过去的动作，用一般过去时，动词invent（发明）的过去式为invented，符合首字母i，故填invented。4. 句意：我的蛋糕上有十根彩色蜡烛。数词ten后接可数名词复数，结合首字母c，名词candle（蜡烛）的复数形式为candles，故填candles。5. 句意：这个男孩踢足球时打破了窗户。动作发生在过去，用一般过去时，动词break（打破）的过去式为broke，符合首字母b，故填broke。
【答案】1. honest 2. born 3. invented 4. candles 5. broke
【知识点】首字母填空；动词过去式；名词复数
【点评】本题为基础首字母填空题，考查学生对核心单词词义、固定搭配及词形变化的掌握，是英语学习中的常见基础题型，有助于巩固词汇与语法基础。
【难度系数】0.5

二、选词填空。
1. My father's birthday is (on/in) Sunday.
2. The beautiful card is (of/for) my grandma.
3. Each person has special (quality/qualities).
4. I can learn a lot (of/from) my teacher.
5. To (became/become) a better person, I should help people in need.

1. on 2. for 3. qualities 4. from 5. become

【分析】
本题为英语选词填空题，需结合介词用法、名词单复数、动词形式及固定搭配逐一分析：1. 具体星期几前需用特定时间介词；2. 区分介词for与of的语义差异；3. 依据语境判断名词单复数；4. 掌握固定动词搭配；5. 明确不定式结构中动词的形式要求。
【解析】
1. 时间介词中，具体某一天（如Sunday）前用介词on，in用于月份、季节等较长时间，故填on；
2. 介词for可表示“给、为了”，of表所属关系，此处指卡片是给奶奶的，故填for；
3. quality为可数名词，此处指每个人的特殊品质，需用复数形式，故填qualities；
4. 固定搭配learn from sb意为“向某人学习”，故填from；
5. 不定式符号to后需接动词原形，became是过去式，原形为become，故填become。
【答案】
1. on 2. for 3. qualities 4. from 5. become
【知识点】
时间介词用法、名词单复数、固定搭配
【点评】
本题考查英语基础语法与词汇运用，涵盖介词、名词、动词形式等核心知识点，题型基础，侧重对基础知识的掌握。
【难度系数】
0.7

() 1. It's kind Liu Tao to help his friends.

A.for
B.of
C.at

1. B

【分析】
这道题考查英语固定句型中介词的用法，解题思路是：先明确句型“It's + adj + of/for sb to do sth”的使用规则，再结合形容词的属性判断介词。当形容词描述人的性格、品质（如kind、nice等）时，用介词of；当形容词描述事物性质时，用介词for。本题中kind是形容人的品质，据此选介词。
【解析】
句型“It's + adj + of/for sb to do sth”中，形容词kind（善良的）用于描述人的品质，需搭配介词of，因此选B选项。
【答案】
B
【知识点】
介词固定搭配；形容词与介词用法
【点评】
本题考查英语基础固定句型的介词区分，属于高频基础题，需牢记of和for在该句型中的使用场景，避免混淆。
【难度系数】
0.7

（）2. Today is Lisa's birthday. She is years old now.

A.fifth; five
B.five; fifth
C.fifth; fifth

2. A

【分析】首先明确数词的用法规则：修饰生日时，需用序数词表示“第几个生日”；表示年龄时，需用基数词表示具体的岁数。据此结合句子语境判断合适的数词形式，再匹配选项。
【解析】本题考查基数词与序数词的用法。第一空修饰名词birthday，表达“第五个生日”，需用序数词fifth；第二空表示年龄，表达“五岁”，需用基数词five，对应选项A。
【答案】A
【知识点】基数词的用法、序数词的用法
【点评】本题为基础数词用法题，考查序数词修饰生日、基数词表年龄的核心知识点，属于英语基础考点，难度较低，适合巩固数词的基础用法。
【难度系数】0.7

() 3. Mike is afraid standing in front so many people.

A.of; of
B.of; from
C.from; of

3. A

【分析】本题考查英语中固定介词短语的用法，解题思路是先回忆两个核心固定搭配的介词，再对应选项选出正确答案。
【解析】“be afraid of”是固定搭配，意为“害怕……”，第一空需填介词of；“in front of”是固定搭配，意为“在……（外部的）前面”，第二空也需填介词of。结合选项，只有A选项的两个介词均符合要求。
【答案】A
【知识点】固定介词短语、介词用法
【点评】本题考查英语基础固定介词搭配，属于常见的基础题型，需要学生牢记常用介词短语的固定用法。
【难度系数】0.7

() 4. Kate's hero is the great Yuan Longping.

A.writer
B.scientist
C.teacher

4. B

【分析】首先明确题目含义：凯特的英雄是伟大的______袁隆平。需结合常识判断袁隆平的身份，再辨析选项词义。
【解析】句子意为“凯特的英雄是伟大的袁隆平”，袁隆平是中国著名的农业科学家。选项A“writer（作家）”、C“teacher（教师）”均不符合袁隆平的身份，只有B“scientist（科学家）”匹配，因此选B。
【答案】B
【知识点】名词词义辨析
【点评】本题结合常识考查人物身份相关的名词辨析，难度较低，学生通过日常积累即可轻松作答。
【难度系数】0.9

（）5. Tim fishing every weekend. But he do it last Sunday.

A.went; didn't
B.goes; didn't
C.goes; doesn't

5. B

【分析】
首先观察句子中的时间状语，第一空的时间是“every weekend”（每个周末），这是一般现在时的标志；第二空的时间是“last Sunday”（上周日），这是一般过去时的标志。再结合主语的单复数和时态结构判断动词形式，即可选出正确选项。
【解析】
1. 第一空：时间状语“every weekend”表经常性动作，用一般现在时，主语Tim是第三人称单数，谓语动词用go的第三人称单数形式goes，排除A选项（went是go的过去式，对应一般过去时）。
2. 第二空：时间状语“last Sunday”表过去的动作，用一般过去时的否定句，助动词用didn't，排除C选项（doesn't是一般现在时的否定助动词）。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
一般现在时、一般过去时
【点评】
本题考查英语时态的基础运用，需准确识别时间状语对应的时态类型，结合主语单复数和时态结构判断动词形式，属于常规基础题。
【难度系数】
0.6

（）6. They often help old people the Double Ninth Festival.

A.at
B.from
C.of

6. A

【分析】这道题考查英语中介词的用法，解题时需先明确各选项介词的含义及适用场景，再结合节日前的介词搭配规则判断。首先，题目需要选择合适的介词与“the Double Ninth Festival（重阳节）”搭配，先分析三个选项：A.at可用于具体节日前；B.from表示“从……”，不符合语境；C.of表示所属关系，也不合适。
【解析】本题考查介词辨析。在英语中，表达“在某个节日”时，常用介词at，构成固定搭配“at the Double Ninth Festival”；from意为“从……”，不符合句子逻辑；of意为“……的”，无法与节日搭配。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】介词辨析；节日介词搭配
【点评】本题是基础的介词搭配题，属于英语学科的基础知识点，主要考查学生对节日前介词用法的掌握，难度较低，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】0.8

四、按要求改写句子。
1. They cooked dinner for us.（改为一般疑问句，并作肯定回答）
— dinner for you?
—Yes, they .
2. This is Li Ming's grandpa's clock.（对画线部分提问）
clock is this?
3. My mother did housework last night.（改为否定句）
My mother housework last night.
4. We should do everything we can to help others.（改为同义句）
We should to help others.

1. Did they cook; did 2. Whose 3. didn't do 4. try our best

【分析】
1. 原句为一般过去时的陈述句，谓语是实义动词cooked，改一般疑问句需借助助动词Did置于句首，主语they后接动词原形；一般过去时一般疑问句的肯定回答用“Yes, 主语+did”。
2. 画线部分是名词所有格，表所属关系，对“谁的”物品提问用Whose。
3. 原句是一般过去时的否定句，需借助助动词didn't，后接实义动词原形构成否定结构。
4. “do everything we can”意为“尽我们所能”，其同义表达为固定短语“try our best”。
【解析】
1. 原句时态为一般过去时，实义动词作谓语，改一般疑问句时，句首加助动词Did，谓语动词还原为原形cook，故填Did they cook；肯定回答用did，故填did。
2. 画线部分表物品所属，对所属关系提问用Whose，故填Whose。
3. 一般过去时否定句结构为“主语+didn't+动词原形+其他”，原句中did是实义动词“做”，还原为do，故填didn't do。
4. “do everything we can”的同义短语是“try our best”，符合语境，故填try our best。
【答案】
1. Did they cook; did 2. Whose 3. didn't do 4. try our best
【知识点】
一般过去时、句型转换、同义句转换
【点评】
本题考查初中英语基础句型转换，涵盖一般过去时的句式变化、所属关系提问及同义短语替换，是英语学习的核心基础题型，需熟练掌握时态规则与常用表达。
【难度系数】
0.6