登录
(
—I have 20. Look, they're over there.
A.How much
B.How many
C.How old
B
)5.— horses do you have?—I have 20. Look, they're over there.
A.How much
B.How many
C.How old
答案
5.B
解析
【分析】首先，根据答语“I have 20.”可判断问句是询问数量；接着分析各选项用法：A选项How much用于询问不可数名词的数量或价格，B选项How many用于询问可数名词的数量，C选项How old用于询问年龄；最后结合句中horses是可数名词复数，确定需用How many提问。
【解析】答语表明问句询问数量，A项How much后接不可数名词，不符合；B项How many后接可数名词复数，horses为可数名词复数，符合语境；C项How old询问年龄，与答语不匹配。因此选B。
【答案】B
【知识点】特殊疑问句；how many的用法
【点评】本题考查how many对可数名词数量提问的基础用法，需区分不同特殊疑问词的适用场景，属于常见基础题型。
【难度系数】0.8
【解析】答语表明问句询问数量，A项How much后接不可数名词，不符合；B项How many后接可数名词复数，horses为可数名词复数，符合语境；C项How old询问年龄，与答语不匹配。因此选B。
【答案】B
【知识点】特殊疑问句；how many的用法
【点评】本题考查how many对可数名词数量提问的基础用法，需区分不同特殊疑问词的适用场景，属于常见基础题型。
【难度系数】0.8
四、选择恰当的选项补全对话。
Amy:Dinner's ready. 1.
Lily:No, thanks, I'd like some rice.
Amy:Would you like some soup?
Lily:2.
Amy:OK.
Lily:3.
Amy:No, thank you. I can use chopsticks.
Lily:4.
Amy:Sure. 5.
A. Can you please pass me a bowl?
B. Yes, please.
C. Would you like a knife and fork?
D. Here you are.
E. Would you like some noodles?
Amy:Dinner's ready. 1.
E
Lily:No, thanks, I'd like some rice.
Amy:Would you like some soup?
Lily:2.
B
I'd like some fish soup.Amy:OK.
Lily:3.
C
Amy:No, thank you. I can use chopsticks.
Lily:4.
A
Amy:Sure. 5.
D
A. Can you please pass me a bowl?
B. Yes, please.
C. Would you like a knife and fork?
D. Here you are.
E. Would you like some noodles?
答案
1.E 2.B 3.C 4.A 5.D
解析
【分析】本题是日常用餐场景的补全对话，需结合上下文问答逻辑选择合适的交际用语。第1空后Lily拒绝并表明要米饭，说明Amy在询问是否想要某类食物；第2空后Lily明确要鱼汤，需对应肯定回答；第3空后Amy提到会用筷子，说明此处是询问是否需要刀叉；第4空Amy同意请求，说明Lily在提出具体请求；第5空对应请求的回应，需选表示“给你”的句子。
【解析】1. 根据Lily的回答“No, thanks, I'd like some rice.”，可知Amy询问是否想要面条，对应选项E；2. 根据Amy问“Would you like some soup?”及Lily要鱼汤的表述，此处需肯定回答，选B；3. 根据Amy说“I can use chopsticks.”，可知此处询问是否需要刀叉，选C；4. 根据Amy的回应“Sure.”，可知Lily请求递碗，选A；5. 结合对话逻辑，请求后回应“给你”，选D。
【答案】1.E 2.B 3.C 4.A 5.D
【知识点】补全对话、情景交际
【点评】本题围绕日常用餐场景展开，考查学生对基础交际用语的运用，需结合上下文逻辑推理，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】1. 根据Lily的回答“No, thanks, I'd like some rice.”，可知Amy询问是否想要面条，对应选项E；2. 根据Amy问“Would you like some soup?”及Lily要鱼汤的表述，此处需肯定回答，选B；3. 根据Amy说“I can use chopsticks.”，可知此处询问是否需要刀叉，选C；4. 根据Amy的回应“Sure.”，可知Lily请求递碗，选A；5. 结合对话逻辑，请求后回应“给你”，选D。
【答案】1.E 2.B 3.C 4.A 5.D
【知识点】补全对话、情景交际
【点评】本题围绕日常用餐场景展开，考查学生对基础交际用语的运用，需结合上下文逻辑推理，难度适中。
【难度系数】0.6
五、选择正确的选项补全家规手册。
Family rules
• Be safe: Don't run in the 1.
• Do things in order (顺序): I 2.
• Keep quiet: Don't be loud in the 3.
• Be kind: I should use kind 4.
• We 5.
Family rules
• Be safe: Don't run in the 1.
A
(A.living room B.classroom).• Do things in order (顺序): I 2.
B
(A.watch TV B.do my homework) first after school.• Keep quiet: Don't be loud in the 3.
A
(A.study B.bathroom) when Dad is reading books.• Be kind: I should use kind 4.
A
(A.words B.word) to my family.• We 5.
B
(A.think of B.work hard) and follow family rules.答案
1.A 2.B 3.A 4.A 5.B
解析
【分析】本题需结合家庭规则的语境，分析每个小题的句意和选项含义，选出符合场景的正确答案。第1题根据“安全”规则，判断不能跑的家庭场所；第2题根据“做事有序”规则，确定放学后先做的事；第3题根据“保持安静”规则，找到爸爸读书的场所；第4题根据“友善”要求，选择正确的名词形式；第5题根据家规内容，选择符合语境的动词短语。
【解析】1. 句意：安全：不要在______跑。A.客厅（家庭场所），B.教室（学校场所），结合家规场景，选A。2. 句意：放学后我先______。A.看电视（娱乐），B.做作业（学业任务），符合“做事有序”的要求，选B。3. 句意：爸爸读书时，在______不要吵闹。A.书房（读书场所），B.浴室（洗漱场所），选A。4. 句意：我应该对家人用友善的______。word是可数名词，此处泛指用复数words，选A。5. 句意：我们要______并遵守家规。A.想到，B.努力，符合语境，选B。
【答案】1.A 2.B 3.A 4.A 5.B
【知识点】名词辨析；动词短语辨析；名词单复数
【点评】本题结合家庭规则的生活化语境，考查基础的词汇辨析，难度不大，需准确理解句意和场景匹配选项。
【难度系数】0.5
【解析】1. 句意：安全：不要在______跑。A.客厅（家庭场所），B.教室（学校场所），结合家规场景，选A。2. 句意：放学后我先______。A.看电视（娱乐），B.做作业（学业任务），符合“做事有序”的要求，选B。3. 句意：爸爸读书时，在______不要吵闹。A.书房（读书场所），B.浴室（洗漱场所），选A。4. 句意：我应该对家人用友善的______。word是可数名词，此处泛指用复数words，选A。5. 句意：我们要______并遵守家规。A.想到，B.努力，符合语境，选B。
【答案】1.A 2.B 3.A 4.A 5.B
【知识点】名词辨析；动词短语辨析；名词单复数
【点评】本题结合家庭规则的生活化语境，考查基础的词汇辨析，难度不大，需准确理解句意和场景匹配选项。
【难度系数】0.5
