15. 内蒙古赤峰的宁城和松山辽墓中分别出土了有汉族文化特征的铜香炉和鸳鸯三彩壶。这些发现最能证明宋辽时期 （）

A.农业生产的发展
B.海外贸易的兴盛
C.经济重心的南移
D.民族文化的交融

D

辽是宋时期北方少数民族建立的政权，辽墓中出土带有汉族文化特征的器物，说明汉族文化元素传播到辽统治区域，体现了宋辽之间民族文化的交流交融。A选项题干中的出土文物不能证明农业生产发展，B选项该内容和海外贸易无关，C选项题干没有涉及经济重心南移的相关内容，ABC均不符合题意。

16. 阅读材料，回答问题。
材料一 赵匡胤当皇帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出：“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”
——摘编自部编版《义务教育教科书 中国历史 七年级 下册》
（1）材料一中，赵普所说的“权”“钱”“兵”指的是什么？宋太祖对此采取了哪些措施？
材料二 为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务。
（2）材料二反映的是宋朝的什么政策？根据材料二并结合所学知识，指出该政策产生了怎样的影响？

(1) 指代内容：“权”指地方节度使掌握的行政权力；“钱”指地方节度使掌控的财政大权；“兵”指地方节度使的兵权。
措施：①夺其权：在地方派文臣担任州县长官，推行三年一换的任职制度，同时设置通判，监督并分化知州的权力；在中央分化事权，削弱相权。②制其钱谷：取消节度使收税的权力，地方大部分财赋由中央掌控，后设置转运使，将地方财赋全部收归中央。③收其精兵：解除禁军将领兵权，皇帝直接掌控军队调动权，实行更戍法，定期调换军队将领和防区，使兵不识将、将不专兵。
(2) 政策：重文轻武政策。
影响：积极方面：①彻底扭转了五代十国尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈、兵变频繁的隐患，有效巩固了北宋的中央集权，维护了社会安定；②全社会形成了浓厚的读书风气，提升了民众的文化素养，推动宋朝文化、科技繁荣，造就了人才辈出的文治局面。消极方面：文臣统兵、武将权限被严格限制，大幅削弱了北宋军队的战斗力，同时也造成北宋官僚机构冗余、财政支出压力大的问题，为后来北宋积贫积弱的局面埋下隐患。

(1) 本题结合北宋初年加强中央集权的相关背景分析：赵普的建言针对唐末五代以来藩镇势力过大、君弱臣强的问题，先明确“权”“钱”“兵”分别指代地方节度使的行政权、财权、兵权，再对应梳理宋太祖在行政、财政、军事领域的相关集权措施即可。
(2) 首先根据材料中“重用文臣、抑制武将、文臣统兵”的特征判断政策名称，再结合教材内容从积极、消极两个层面梳理该政策的历史影响即可，符合七年级下册宋朝历史的知识点要求。

17.铸牢中华民族共同体意识，既是历史的一脉相承，又是新时代的与时俱进。根据以下材料与图片内容完成项目化习题：探寻历史上的民族交融与国家统一。
材料一 辽宋夏金时期的民族大迁徙，促进了民族交融，加强了中华民族文化的内在统一性。辽、金、西夏政权通过学习中原典章文化，尊孔崇儒，强调自身已达到“不异中华”的文明程度，以此自居华夏。这时的华夏认同已超越了族类语言和习俗的认同，上升为更高层次的政治与文化认同，成为中华各民族共同的认同，从而使中华整体意识得到升华。
——摘编自刘正寅《中国历史上华夏认同的演进与升华》
(1)根据材料一，指出辽宋夏金时期民族交融对中华民族意识产生的影响，并结合所学，举一例说明辽或金政权学习中原文化的具体表现。
材料二 “天道圜，地道方，圣王法之，所以立天下。”一枚钱币，万象归一。哲学上契合道家虚实相生、儒家“外圆内方”的处世准则。政治上象征“天命皇权”与江山一统。文化上作为多民族文字载体，见证了“多元一体”的中华文明交融。

北宋大观通宝 契丹货币 西夏货币 金货币
(2)归纳材料二中各类“圆形方孔钱”在宇宙观、哲学思想、政治统治、文化寓意等方面的象征意义。
(3)尝试用简笔画或模型制作一枚“圆形方孔钱”。

(1) 影响：让华夏认同超越了族类、语言和习俗的浅层认同，上升为中华各民族共有的高层次政治与文化认同，升华了中华整体意识，加强了中华民族文化的内在统一性。
举例：辽仿照汉字的字形结构创制了契丹文字；辽朝推行南北面官制度，效仿中原典章制度治理境内不同民族的人口；金迁都到燕京，学习中原的儒家礼乐制度，建立尊崇儒学的官学体系等（任答一例即可）。
(2) ①宇宙观：对应中国古代传统“天圆地方”的宇宙认知，契合“天道圜，地道方”的世界观；②哲学思想：既契合道家虚实相生的思想内涵，也符合儒家“外圆内方”的传统处世准则；③政治统治：象征“天命皇权”的合法性，寓意国家江山一统；④文化寓意：作为多民族文字的载体，见证了多民族文化不断交融、中华文明多元一体的发展特征。
(3) 示例：①简笔画方案：先绘制一个正圆形作为钱币的外轮廓，在圆形的中心位置画出正方形的方孔，在圆形区域的四个方位仿照古钱币样式书写对应年号的汉字，标注钱币名称即可完成。②手工模型方案：选取硬卡纸作为材料，裁剪出圆形的钱币基底，在中心位置剪出正方形孔洞，用马克笔在钱币表面绘制钱币文字和简单纹饰，即可得到成品。

(1) 第一小问可直接从材料一中提取核心信息，梳理该时期民族交融对中华民族认同、整体意识的作用；第二小问结合七年级辽宋夏金时期的相关史实，列举辽或金学习中原文化的典型表现即可。
(2) 按照题干给出的宇宙观、哲学思想、政治统治、文化寓意四个维度，对应材料二的内容逐一归纳提取相关象征内涵。
(3) 结合七年级学生的动手能力，给出可落地的简易实践操作方案即可。